1、Fish will be easily boiled to death in warm water, and drizzle will easily wet clothes, because these seeminglyineffective things are the easiest to lose vigilance.（頁眉可刪）教師研修工作總結合集7篇教師研修工作總結篇 1本人通過參加 20全員遠程培訓的學習，我對本次研修深 有感觸，總結如下幾個方面：一、加強教師自身的專業素養。要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格

2、魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。沒錯，我們只有不斷學習，加強自身的專 業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用 的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰， 對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則 退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。二、注重課堂角色的轉變。在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果 乃至教學效果的影響。 “填鴨式”的教學方式不僅禁錮了學生的 思維發展，也限制了教師自身的教學技能的提高。只有讓學生最大限度地參與到課堂教學中來，從實際出發，加以合理的引導， 教與

3、學才能互長，達到良性循環。雖然由于諸多客觀因素如大班 教學、學生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑 戰，但是這是我們必須努力的目標三、培養學生的良好的學習習慣和方法。通過對新課程改革的材料學習以及本學科的專題學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作 為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊 密地結合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗， 而我們所做的 那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努 力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教 學實際中，爭取提高課堂效

4、率，取得更好的教學效果。本次舉辦的初中英語教師絡研修， 使得我充分認識到，在課 堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合 作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生的 合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十五 分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。 應從聽說讀寫四個方面對 培養學生良好學習習慣的培養。教師研修工作總結篇 220年 10 月，自從全國縣級教師研修工作開展以來，歷時1 個多月，我們學校認真組織了本次教師上學習研修工作，取得 了前所未

5、有的良好效果，受到了參評教師的一致好評。下面，我 們將本次教師研修的工作總結如下：一、領導班子重視，把它當做是一次教師學習提高的重要機 會來抓。學習一開始，我們單位就派主抓師訓工作的副校長劉校長親 自來抓這項工作，劉校長認真負責，親自參與學習，時時把握學 習進程，了解老師學習情況，親自與教師們一起研討，替教師們 批改作業，起到了極大地帶動作用。二、 建好組織機構，合理分解管理任務劉校長首先將參研教師按學科分出若干小組，每個小組任命一個精通電腦、學習認真、有一定威望的同志擔任組長，然后由 組長分別按學習進程與要求， 組織好本組教師的學習， 組織本組 教師的討論，提醒和激勵本組教師保質保量地參與學

6、習，從而極大地提高了本次學習的效果。三、注重激活教師學習的內在主動性，靠教師自身的學習積極性來實現學習研修為了激活教師學習的內在動力， 每個階段，劉校長都要親自 收看教師們的學習心得與感悟，并給出熱情洋溢的激勵評語，極 大地調動了教師們的學習熱情， 使我校參學教師們的學習研修具 有了切實有效的學習效果。四、 線下召開學習總結會，表揚先進，激勵后進，全員協動為了促進線上學習的有效效果，劉校長知道功夫其實要下在 線下。階段學習情況總結會，就是要靠參學教師的學習互動，促 進協動，從而激發教師們線上學習的熱情， 保證線上學習的效果。 實踐證明，這一做法是很有效果的。五、 與教師教研積分掛鉤，調動教師們

7、的學習積極性本次學習，單位研究決定與教師們的教研積分掛鉤，這就極大地調動了教師們參與學習的積極性。 我們單位一時出現了爭著 報名參加的熱烈場面，造成了不叫誰學誰就不愿意的局面， 因為 報名教師遠遠超出了名額上限， 使我們不得不動員部分高級職稱 的教師把名額讓給講師一下的教師，這才消解了激烈的競爭局 面。六、 注重教師撰寫學習心得，保證學習的深度本次參學教師都認真地撰寫了各階段學習心得，把他們學習的心得體會都傾訴出來，使他們在每一個階段都能通過自我總結來反思自己的學習情況，學習所得，從而學會自我學習效果的審 視，這樣很好地保證了每位參學教師的學習效果。七、給全國教師研修的一點建議：根絕我的經驗和

8、兄弟單位的不足， 我們深感國家投資的、旨 在提高全國教師的教學素養的上學習研修，要保證真正的學習效果，最迫切的是建立一套自上而下的獎罰制度機制，這樣才能保證學習效果的切實有效。我們單位本次學習效果之所以好， 就是 從學習制度建設上下功夫，起到了很好地保證作用。因此，我們 呼喚各省都要出臺相應的上教師研修的保障制度，這樣才不使教師們的遠程路學習流于形式，從而最終實現國家振興我國教育、 提升國民素質的良好初衷。總之，本次學習我們單位取得了較好的學習效果，將以上經驗總結出來，也算是和興地單位的一個交流，有什么不足之處， 還望批評指正。教師研修工作總結篇 3二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。 培養

9、各類需求的 人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以 適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了方便之門， 鍛煉了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質， 促進教師 專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自 我學習與自我反思的習慣。 研修結合，不斷提高自身素質和業務 水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自 己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我認真進 行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口， 為了以促使自己的 工作在

10、今后再上一個新臺階，現將其總結如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴 躍發言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷 充實自己，提高自己的理論素養。1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多 層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方 法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課， 有效課堂教學、 有效作業設計和批改的 研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研

11、組在“研” 字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫， 繼續加強集體備課的力 度，充分調動各年級組長的能動性。 每次教研活動都有詳細的記 錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。 面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、 教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、 負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，向相關學科的教師學 習課堂教學的方法。都會選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；強化教研組的建設和管理

12、， 特別強調要發揮團隊精神， 群策 群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長， 打破了以往教 師備課各自為戰的局面， 每月個教研組進行一次集體備課的，每 次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來 改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解 決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教 師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已 形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、關注自我反思及案例反思，是教師提高教學水平

13、的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反 思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的； 反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了 一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學 習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字 材料及時上交。二、采取多種研修模式，全面提升教師素質1 積極參與絡研修，建議老師們多瀏覽每天都要上瀏覽研修論壇新發表的博文， 多看看同行們對于課堂教學改革的認識和 思考，并對自己感興趣的話題發表評論， 及時與各位博友溝通交 流

14、，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了 解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足， 找到了與外界的差距， 同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、 自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并 實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式三、校本研修內容豐富多彩1 加強師德建設，夯實立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好 的教學質量。以中小學教師職業道德規范和新時期教師職 業道德修養等規章為依據，把師德教育和學校的

15、各項活動結合 起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，扎實 有效的開展師德建設活動， 促進學校的進一步發展。 通過大力學 習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種 形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，并 不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制 度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位 教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔 從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模， 學生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實

16、驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任 務來抓。重點學習教師怎樣提升教學技能一書，加強通識研 修，通過學習：一、在知識方面主要了解以下三點：(1) 了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況；(2) 了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是 正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、 在情感方面主要了解以下四點：1. 了解學生是否知道學習本學科的意義；2. 了解學生是否出于自己的意愿而學習；3. 了解學生對本學科中的什么知識最感興趣；4. 了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。三、 在個性心理方面主要了解以下五點：1. 了解學生對學習是否具有獨立完成的

17、信心；2. 了解學生對學習困難所持的態度；3. 了解學生學習中毅力的表現；4. 了解學生對學習成功的愿望和要求；5. 了解學生學習的情緒。四、 在方法與思維方面主要了解以下六點：1. 了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習；2. 了解學生是否有效地參與課堂教學；3. 了解學生是否有良好的記憶和記憶方法；4. 了解學生能否利用作業、問答、測驗、評價自己的學習， 并及時進行恰當的調整；5. 了解學生學習、掌握概念、規律的方式；6. 了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、 新課改的理念如何滲透、 三維目標如何 落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調

18、整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點 與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育 觀念。回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦， 有在工作中 成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義， 讓我明白了擁有的珍貴。教師研修工作總結篇 4一、基本情況今年暑期，全市共有 12260 名高、初中教師參加了新課程遠 程研修。其中，高中 15 個學科的 7275 名教師組成 70 個虛擬班級， 培訓期間，共提交作業 57017 篇，發表評論 868187 篇，為平臺 提供資源180 份，關注度 280。初

19、中 6 個學科的 4677 名教師組成 45 個虛擬班級，共提交作 業43222 篇，發表評論 875104 篇，為平臺提供資源 98 份，關注 度 342。本年度我市共有 3 個先進縣區，28 個先進學校，31 名優秀 管理員，69 名優秀指導教師，2390 名優秀學員受到省教育廳表 彰。培訓中，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫， 強化科學管理，把握細節，關注質量，關注成長，采取分級動員、 及時反饋、周密服務等有效措施，確保研修工作的實效，為深入 實施基礎教育課程改革，全面推進素質教育，起到了很好的促進 作用。二、主要做法“兩個平臺、三支隊伍、四個到位”1.搭好兩個平臺一是充分發揮

20、電大優勢。濟南電大是一所以普通高等專科教育和成人遠程教育為主 的市屬成人高校。近兩年來，學校不斷加大投入，改善辦學條件，轉變辦學觀 念，主動適應轉型需要，舉辦遠程開放教育近萬人，多次受到教 育部以及中央電大的好評。這也為我市開展中小學教師遠程研修搭建了良好平臺和技 術支持。為了充分利用電大資源優勢，去年和今年我市都把濟南電大 作為遠程研修的重要基地，把市級指導教師集中在濟南電大集體 開展學科指導工作。濟南電大成立專門工作小組，明確職責，落實任務，加大投 入，做好服務，為培訓提供了通 100M 獨享光纖，配備了 3 個絡 教室，160 多臺機器，15 個學科研討室，每天至少有 4 人作巡回 技術

21、指導。市電大技術中心的工作人員與市技術人員一起， 及時解決機 器或絡出現的問題，還為指導教師制作班級簡報創建模板， 為我 市各學科制作優美的班級簡報提供技術上的支持與保證。二是高度重視硬件保障。市教育局在對全市高中學校和初中培訓點計算機硬件配備、 絡環境情況進行廣泛調研的基礎上，轉發了省教育學院關于20_年高中、初中教師暑期培訓絡條件的說明的通知，明確了 培訓的技術要求。為保證訪問速度，許多縣區和學校專門接裝了聯通寬帶，有的購置了高配置的新電腦。在完善絡條件的基礎上，各學校設置了專門技術人員， 全面 整修機器或安裝高配置機器， 并針對可能出現的限電等情況制定 應急預案。培訓期間，正值三伏酷暑，

22、各學校及培訓點作好防暑降溫工 作，安裝空調風扇，提供足夠的開水，積極做好后勤服務。2、建好三支隊伍領導團隊。市教育局高度重視遠程研修工作，成立了由主要領導為組 長，分管領導為副組長，高教師范處、基礎教育處、教研室、教 科所、電教站主要負責人為成員的培訓工作領導小組。領導小組下設培訓項目辦公室，具體負責培訓的組織實施。成立了六個職能小組：綜合協調組、視導督導組、指導教師 管理組、新聞報道組、技術保障組、后勤保障組。各組各司其職，密切配合，全程負責遠程研修的組織管理、 技術支持、后勤服務、過程監控等工作，成為順利實施遠程研修 工作的重要組織保障。技術團隊。選拔了一批責任心強、吃苦能干、熟悉計算機及

23、絡應用、維 護的技術人員，搭建了一支市、校兩級技術支持骨干團隊。組織他們參加技術負責人培訓班，組織各校技術人員現場觀 摩，提高解決實際問題的能力， 成為暑期遠程研強有力的技術支 撐。指導教師團隊。選拔了一批熟悉基礎教育課程改革，在本省、市學科教學領 域有一定知名度，有管理能力和絡教研經驗， 有責任心和奉獻精 神的優秀教師，組成一支指導教師團隊。先后組織動員會、培訓會、研討會、總結會，不斷規范工作 要求，提高工作質量和效率，成為一支特別能戰斗的專家團隊。3. 堅持四個到位一是職責明確，領導到位。市教育局為認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領導、 高教處、督導室、教研室、教科所、電教館、市電大等

24、單位領導 為成員的，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。遠程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長、高教處、督導室、 教科所的領導親自到濟南電大指導教師點和各培訓點進行全面 督導，關注培訓進展情況，與教師親切交談培訓感受，隨時解決 發現的問題。項目辦公室各職能組成員工作到位， 前三天到濟南電大指導 教師工作地點、各培訓點檢查研修情況，及時溝通解決各教學點 遇到的困難；技術保障組檢查技術情況；后勤保障組檢查水電安 全設施情況；宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔 和推薦工作，每日保證濟南市的新聞稿件見諸省里的 今日快訊 至少 3 篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質量、高水平。二是確立研修

25、點，巡視到位。培訓前三天我市創新性地將全市的各學科指導教師， 集中在 濟南電大工作學習，便于項目組及時處理存在的困難和問題， 追 求研修工作的實效和高效，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。培訓期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區縣 教學點巡視，及時了解培訓點的情況，及時匯總情況，發現問題 及時解決。各培訓點的校長是第一負責人， 安排好研修工作，給來培訓 的教師們提供最好的條件。各學校校長隨時到培訓點檢查督促本校教師培訓情況，各校分管校長靠上抓，每日執班領導全程負責，考勤日上報，認真落 實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率。三是嚴格制度，落實到位。為保障本次研修活動的順利進行，制定了嚴格的

26、研修考勤制 度，嚴格請假措施。全市統一學習時間， 上午 8:00 至 U 11:00， 下午 1:30 到 4:30，各學校嚴格執行在線集中學習 6 小時;根據新聞報送情況，充分 體現各學校領導高度重視， 校長為第一責任人，各校都制定了具 體可行的工作方案、管理制度；各教學點準備充分，管理精細，后勤、安全到位；各學校分管領導認真負責，每日值班領導全程 跟蹤，督促教師認真學習，積極思考，使各項制度有效落實。四是及時反饋，溝通到位。為加強學校間的溝通，我市制定了及時反饋措施， 建立了濟 南遠程研修公共郵箱，專門用來進行新聞宣傳工作；建立了濟南 教師遠程研修，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況；還有省

27、教 師教育的濟南地區遠程研修平臺。通過省里的研修平臺濟南地區新聞資訊對各區縣和學校的 研修舉措經驗，進行宣傳報道；前三天針對學習中發現的問題及 時向各指導老師和學校校長通過面對面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經驗明晰、問題直言，有效促進競 爭與發展。利用到各區縣督導的有利時機， 對全市研修工作進行全面了 解指導，挖掘教師中的優秀經驗，推薦教師優秀作業，贊美教師 的感人事跡，給予肯定表揚，有效地推動培訓整體水平提高。總之，全市 120_名參訓教師，頂酷暑、冒風雨、高效率、 高質量地完成了本次集中研修的學習任務。以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神，踐行張志勇副廳長提出的研修要

28、有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，體驗了絡研修的魅力，收獲 了學習的豐碩成果，收獲了一次高峰學習體驗。教師研修工作總結篇 520年暑假遠程研修即將拉開帷幕， 為了順利完成此次遠程 研修工作，讓教師們更深入的認識研修活動的重要性， 樹立正確 的研修觀念，天橋區實驗幼兒園于 7 月 4 日下午召開了“ 20_ 暑假遠程研修動員大會”。在會議中，郝園長就本次研修工作計劃做了詳細的解讀，真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修，用心學習，積極探討，充分利用研修平臺，查漏補缺，更新觀念，將研修意義延伸 至工作實際，將研修成效發揮到最大化。會議最后，劉瑩副園長 傳達了

29、遠程研修絡視頻會議精神，向全體參訓教師說明此次研修 的基本內容、具體要求、學習任務和評優條件，鼓勵教師在研修 中注重理論聯系實際，認真反思總結，力求每位參訓教師都能有 所收獲和成長。會議結束后，參訓教師紛紛表示，要以此次研修活動為契機， 認真學習研究，全面提升自我修養和業務水平。 此次動員大會的 召開讓參訓教師明確了研修目的， 加深了研修認識，激發了研修 熱情，為研修活動的順利開展打下了堅實的基礎。教師研修工作總結篇 6清晨，暴雨滂沱，是誰在泥濘中跋涉？正午，驕陽如火，是誰在揮汗如雨的執著？深夜，月滿西樓，是誰還在點擊著鼠標、敲打著鍵盤、擦亮 思想的花火？是我們，一群流連于研修平臺的幼兒教師，

30、一群癡迷的研修者。指尖在鍵盤上迅速地劃過，屏幕上閃動著智慧的文字，思 維在這里碰撞，靈感在這里誕生，雙眸似被清泉擦亮，如同看到 了曙光。我們欣喜于和專家的密切交流，細細品味，余香裊裊， 往日的迷茫豁然開朗。我們感動于同行們鍥而不舍的嚴謹態度， 他們的細微之處讓我們反思， 提醒我們去掉矯揉造作， 去掉濃妝 艷抹，細品草根的真實，還原教育最真的態度。在這里我們的心 靈得到了蕩滌，一切在文字里變得溫暖而明亮。不經意間我們喜歡上了這條路， 這是一條追逐夢想的路， 充 滿希望，灑滿汗水，充滿歡聲笑語，更滿載收獲。研修的征程也 一定是辛苦的，但又有何懼呢？炎炎烈日，是研修的熔爐，我們 借溫度鍛造自己；蟬鳴

31、陣陣，是美妙的和聲，是催促我們奮進的 旗鼓。一路走來一路歌，擦擦汗，讓我們繼續趕路，前方轉角處就 是無限風光，就是我們這群朝圣者心中朝拜的圣地。感謝研修，讓我們風雨同舟，共同成長。教師研修工作總結篇 7今年自 1 月 14 日起，我們參加了“江西省高中英語教師遠 程研修”，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的 平臺，在這里既能有幸聆聽到各位專家講座及課堂實錄，又可以暢所欲言，解惑釋疑，讓我感慨頗深，受益匪淺。在這十天的學習生活中，我們忙碌著、勞累著，但卻充實著、收獲著，全面 提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于今后的發展起到了 積極的促進作用。通過研修，我們對教育教學工作有了一種新

32、的 理解和認識，針對這次學習下面具體談一下自己的一點心得體 會：一、對自我的重新認識：通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品 質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代 教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳 授作為自己的主要教學任務和目的， 也不再把主要精力花費在檢 查學生對知識掌握的程度上， 而是成為學習共同體中的成員， 在 問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師 成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統意義上 的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學， 彼此形成一

33、個真正 的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改 變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、 授業、 解惑”的地位 發生變化， 教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研 究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組 織者和指導者”。教師的這種角色的特征是：1、學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認 真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌 握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。2、給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用適當 的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍， 探索的熱情更加高漲。3、注意培養學生的自律

34、能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。教師應全程參與學生的任務活 動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教 師應陪伴學生共同成長，做培養學生英語素養的啟蒙者。二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：1 課堂教學強調從問題入手。英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培 養學生的語言能力，這個就是知識點。但我通過認真學習英語 課標之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解 決將來在工作、生活中可能遇到的問題， 最終讓孩子通過學習英 語來達到交流的目的，以此為最終目標。 上海師范大學的教授的 講座給我留下了深刻的印象，明確教學過程不僅是一個特殊的

35、認 識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共 同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。 因此， 教師教學行為將發生巨大的轉變， 尊重學生人格、尊重學生選擇， 要超越書本，發表獨立見解，教師要大膽創新，使教學成為充滿 創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選 擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的 眼光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。2、有些老師的課，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功 和培養自信。在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展； 在語言教學的目標上，注 重培養語感和交際

36、能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多 元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫的教學技能，給英語 教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的 基本素質，使我受益非淺。3、幾點思考。在英語課堂教學過程中，教師應創建和諧的學習氛圍， 以激 發學生的學習興趣為切入點， 從學生的實際水平出發， 在新課標 的教學理念指導下，運用小組合作方式，來提高英語課堂教學的 有效性，從而促進學生知識能力的全面提高。（1）建立融洽的師生關系，創建有效的學習氛圍。在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不 齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對 差生，教師的態度尤其要慎重，不能

37、放棄對他們的鼓勵，幫助他 們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書， 并教他們一些改善 大腦記憶力的鍛煉方法。 特別是教師要從多方面去關心學生， 進 行角色置換，站在學生的位置上設身處地地去體驗， 理解學生的 各種感受。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松， 表現 出愿意配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展。（2）激發學生的學習興趣，保持有效的主動學習。教學的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持 一種生動活潑的教學氣氛。只有生動，才能吸引學生的注意力，只有活潑，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。 一切方法，只要有利于激發學生的興趣， 有利于培養良好的學習 習慣，都應該采用。但又必須根據課堂上學生的知識反饋和思維 活動情況靈活選擇教學方法，這就需要教師在課堂上不但要注意 知識的講