1、 臺南 縣 仁德 國民小學 第二學期 數學 彈性課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標(融入重大議題、學校特色)評量方式教材來源備註一、乘法1 1.能理解3、6的表內乘法，並用乘法解決生活中的問題。2.能在具體情境中，進行平分活動，來解決平分的問題。3.能理解9的表內乘法，並用乘法解決生活中的問題。4.能在具體情境中，進行平分活動，來解決平分的問題。12-n-06能理解乘法的意義，使用×、作橫式紀錄，並解決生活中的問題。2-n-07能在具體情境中，進行分裝與平分的活動。2-n-08能理解九九乘法。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。作業評量口頭報告部編版國小數

2、學第四冊二、1000以內的數 1.能認識1000以內的數及百位的位名，並進行位值單位的換算。2.讓學生認識數的十進位記數規則，能說、讀、聽、寫1000以內的數。3.能用與表示數量大小關係。4.利用位值概念解決兩數的比較問題，並依照百位、十位和個位的順序，進行數字的大小比較。5.利用位值表，讓學生熟悉幾個百、幾個十和幾個一合起來是多少的語言。12-n-01能認識1000以內的數及百位的位名，並作位值單位換算?！经h境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀

3、的感受與敏感。作業評量口頭報告部編版國小數學第四冊三、用錢 1.能認識錢幣100元和500元的錢幣。2.能用乘法解決錢幣的問題。3.能比較幣值的大小。4.能作百元與十元、十元與一元的幣值換算。5.能用乘法解決錢幣的問題。12-n-02能認識錢幣的幣值有100元、500元等，並作10元與100元錢幣的換算。2-n-03能用、與表示數量大小關係，並在具體情境中認識遞移律。（同2-a-01）【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。紙筆評量口頭報告部編版國小數學第四冊四、1000以內的加減 1.能熟練二位數的加減直式計算。2.能熟練三位數（但以二位數加、減為範圍）的加減直式計算。3.能

4、做三位數的加法（個位進十位及十位進百位）直式計算。4.能做三位數的減法（百位退十位）直式計算。5.透過簡單加減法的結果，理解加減互逆的概念。6.能熟練三位數（但以二位數加、減為範圍）的加減直式計算。7.能用加減法解決生活中的問題。12-n-04能熟練二位數加減直式計算。2-n-05能作連加、連減與加減混合計算。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物?！经h境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。紙筆評量口頭報告部編版國小數學第四冊五、公尺和公分 1.能認識長度的單位公尺及1公尺

5、100公分。2.能作長度的估測及實測。3.能把幾公尺幾公分換算成幾公分。4.能在具體的情境中，認識三個長度量的遞移關係。5.能用、×解決生活中的長度問題。12-n-14能認識長度單位公分、公尺及其關係，並能作相關的實測、估測與同單位的計算?！经h境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物?？陬^報告部編版國小數學第四冊六、認識立體形體、容量與重量 1.能認識生活周遭中水平和鉛直的現象。2.能認識簡單立體形體上的頂點、邊與面。3.能由邊長關係或面的關係，認識正方體。4.能認識重量，並作直接、間接及個別單位比較。5.能認識重量，並作直接、間接及個別單位比較。6.能在具體情境中認識三個

6、重量的遞移關係。7.能認識容量，並作直接、間接及個別單位比較。12-n-16能認識重量，並作直接比較。2-s-01能認識周遭物體上的角、直線與平面（含簡單立體形體）。2-s-02能認識生活周遭中水平、鉛直、平行與垂直的現象。2-s-06能由邊長關係，認識簡單平面圖形與立體形體。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物?？陬^報告表演部編版國小數學第四冊七、乘法2 1.能理解7、8的表內乘法，並用乘法解決生活中的問題。2.能理解乘法交換律，並運用於簡化計算。3.能用直式記錄乘法問題。12-a-03能在具體情境中，認識乘法交換律。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、作橫式紀

7、錄，並解決生活中的問題。2-n-08能理解九九乘法?！经h境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。紙筆評量作業評量口頭報告部編版國小數學第四冊八、兩步驟問題 1.能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與乘，不含併式）。2.將乘法與加減法的基本題型整合成較複雜的先乘後加減兩步驟文字題。3.加入了平分、分裝情境及報時、用錢等先乘後加減的兩步驟題型，期能更加提昇學生對相關問題的解題能力。4.加廣兩步驟問題，擷取日常生活常見的先加減後乘的相關情境。5.能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關係。12-n-04能熟練二位數加減直式計算。2-n-08能理解九九乘法。2-n-09能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與乘，不含併式）?！经h境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。紙筆評量口頭報告部編版國小數學第四冊九、認識分數 1.能在平分的情境中，認識分母在12以內的單位分數，並比較不同單位分數的大小。2.能在有分數相對應的圖示下，比較兩個單位分數的大小。3.能解決與分數有關的生活問題。12-n-10能在平分的情境中，認識分母在12以內的單位分數，並比較不同單位分