1、部編版七年級語文上學期期末質量檢測試卷題號一地三四總分評卷人得分時量120 分鐘，滿分 120 分一、書寫（3 分）抄寫下面的語句，要求書寫整潔美觀。微風吹拂著他們，仿佛吹拂著深深的茂密的草叢。二、語言積累與運用（20 分）1、下列加點的字注音有誤的一項是（）（2 分）、6A剽悍(pio hàn)縈回 (yún)B針鼴(yn)蟄伏 (zhé)、C翌日 (yì)蹇劣 (jin)D雋逸 (jùn)威懾（shè）2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2 分）A局促絡驛不絕B顛簸別具匠心C滂沱相題并論D詛喪鞭長莫急3、沒有運用修辭方法的一項是

2、（）（2 分）A當他的同班同學還在全等三角形的淺水中“撲騰”的時候，他已在微積分中暢游了。 B鄉愁是一枚小小的郵票。C 無論就身高、體重、射程和威力而言， 我們“洲際”這一分支在導彈家族中都是首屈一指的。D 將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的，車子過橋就轉個大轉彎。 4、按照課文默寫。（每小題 1 分，共10 分）采菊東籬下， 。（飲酒）天街小雨潤如酥， 。（早春呈水部張十八員外） ，風正一帆懸。（次北固山下）迢迢牽牛星， 。(古詩十九首)山隨平野盡， 。（渡荊門送別） ，千樹萬樹梨花開。（白雪歌送武判官歸京） ，恨別鳥驚心。（春望） ，清風半夜鳴蟬。（西江月）山不在高，有仙則名。 ，有

3、龍則靈。（陋室銘）予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直（愛蓮說） 5、根據規定的情景，仿照下面例句寫一段話，要求套用句中加點的詞語。（4 分）例句：、緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最、后小如蚊。三、閱讀（47 分）閱讀下面文段，按要求答題。（一）（14 分）石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣 的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任 你用怎

4、樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且 還精巧地插上花？單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變成中國式的金罍殷周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩， 它都是具備著的。你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁 地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？1、 文段從哪幾個方面對石榴進行描寫？（3 分） 答：2、 文中的“梅柳之長”“梅柳之短”分別是什么？（2 分）答：3、“那不是夏季的心臟嗎？”中的“那”指代什么？作者為什么這樣說呢？（

5、3 分） 答：、4、“但它卻更有一段妙幻的演藝”，這里的“演藝”是指石榴生長過程中的什么變化？（3 分） 答：5、從作者描寫石榴的字里行間，我們可以體會到他怎樣的心情？（3 分） 答：（二）（10 分）設計者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（ ），講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（ ），講究近景遠景的（ ）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實 感，而

6、他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如 在畫中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑， 才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草： 這也是為了取得從各個角度看都成

7、一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各種鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。瀏覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。6、選文中括號依次應填入的詞語是（）（2 分）A布局層次映襯B布局映襯層次C映襯布局層次D層次布局映襯7、蘇州園林的共同特征是什么？（）（2 分）答：8 、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特征的？（）（2 分）9、從全文的結構看，這兩段文字之間的關系是 。（2 分）10、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是（）（2 分）A 選文第一段中的“一切”“決不”等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。B 選文第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的準

8、確和嚴密。C 說明文的語言風格可以平實，也可以生動活潑。這兩段文字以平實為主。D “高低屈曲”狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點。（三）（13 分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲、潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰， 幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 11、第一段文字，口技藝人模擬

9、了一個什么樣的聲響場景？（2 分）答：12、在原文上用“”給第一段劃分兩個層次，并簡要概括每層大意。（4 分） 答：13、描寫各種聲響，是按什么順序來寫的？（2 分）14、第二段是全文結尾，再現“一桌、一椅、一扇、一撫尺”有何作用？（3 分）15、作者主要是通過什么寫作手法來表現口技藝人的高超技能？（2 分） 答：（四）人類與技術環境（10 分）近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機 這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔 15 年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。

10、跟技術環境的速度相比，生物機體的速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為， 原始人和現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度并無差異，基本上是平均每秒鐘接受 2.5 個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機的每秒運算 5000 次到當前的每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢？有的人甚至認為將來人工智能也許會 完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學界的有識之士，對于第一點的回答是肯定的，而 對于第二點則持否定態度。大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經元有 140 多億個， 構成了地球上最完善和效率最高的自然

11、信息系統，這是自然界美妙絕倫的創造，是人類發明 的任何先進的信息技術工具或人工智能所無法超越的。總之，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。16、文中三處依次填入的詞語正確的一項是（）（2 分） A變革發展演變B變革演變發展C發展變革演變D演變變革發展17、本文通過 和人腦的比較，具體說明了人工智能的發展速度比自然 智能快。（2 分）18、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是 否定的是 。（3 分） 19、下面能體現本文主旨的一項是（）（3 分）A在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。 B大腦是人類自然智能取之不盡