1、初中地理第八章第二節(jié)歐洲西部（第一課時(shí)）課標(biāo)解課標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，讀用實(shí)例說(shuō)明地理位置對(duì)自然環(huán)境的影響。歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐內(nèi)容分盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。特別是第五次成員析國(guó)的擴(kuò)大，歐盟已成為多極世界中又一超重量級(jí)的一級(jí)。歐洲西部多種多樣的居民、文化、風(fēng)土人情等，使其旅游業(yè)非常繁榮。全球化經(jīng)濟(jì)對(duì)于初一學(xué)生教陌生，但隨著全球一體化速度的加快，學(xué)情分學(xué)生有必要了解和地理課程相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)生活環(huán)境、媒體報(bào)導(dǎo)、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)歐洲西部國(guó)家有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于歐盟這一析區(qū)域組織缺乏了解。另外，旅游是學(xué)生的最

2、愛，不但對(duì)旅游景點(diǎn)感興趣，而且可以根據(jù)愛好，選擇并設(shè)計(jì)旅游路線。1. 認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國(guó)知 識(shí) 家及首都，說(shuō)明本地區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握讀和與 技 使用地圖的基本技能。能 2. 了解歐洲西部豐富多樣的旅游資源，分析旅游業(yè)的發(fā)展條件。過(guò) 程1. 通過(guò)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說(shuō)明歐盟在本區(qū)作用及在世界與 方經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。教學(xué)目2. 通過(guò)運(yùn)用地圖，查找主要國(guó)家及首都。掌握從地圖獲得地理法標(biāo)信息，養(yǎng)成利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3. 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解豐富的旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。情 感態(tài) 度尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)， 增強(qiáng)民族自尊、自信的

3、情感，與 價(jià)懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。值觀西歐地形和氣候特點(diǎn)；主要地形區(qū)和氣候區(qū)。以制造業(yè)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)主的工業(yè)和傳統(tǒng)的畜牧業(yè)教學(xué)方法自主、合作、探究、討論法初中地理教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、電子白板以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及中考對(duì)本課題的考查要求作為主要依據(jù)，把地方課程作為本課題學(xué)習(xí)的重要載體。在此之前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了區(qū)域地理的知識(shí)，這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而歐設(shè)計(jì)理念洲西部在東半球的國(guó)家和地區(qū)中具有非常重要的地位，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，該知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的策略和方法。開始情景導(dǎo)入：歐洲西部第一站：走進(jìn)歐洲西部第二站：現(xiàn)代化的畜牧業(yè)教構(gòu)建知識(shí)體系（板書設(shè)計(jì)）學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)流結(jié)束程情景導(dǎo)

4、入、激發(fā)興趣自主學(xué)習(xí)、讀圖探究讀圖探究初中地理教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入激發(fā)興趣第一站：走進(jìn)歐洲西部世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)同學(xué)回答：（經(jīng)情景導(dǎo)入，吸引學(xué)播放澳大利家集中的地區(qū)，大家濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)生注意力，激起學(xué)家；歐洲西部）亞的視頻知道在哪兒?jiǎn)幔可膶W(xué)習(xí)興趣。讀圖“歐洲西部在世激發(fā)發(fā)了學(xué)生的興界的位置”和“歐洲趣，學(xué)生的注意力西部的國(guó)家”圖集中在課堂上；通1. 歐洲西部的地理位展示“歐洲西過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論和置。（緯度位置、海自主學(xué)習(xí)、合作、部在世界的位交流，讓學(xué)生發(fā)表陸位置） 2. 歐洲西部置”和“歐洲探究得出結(jié)論。了不同的見解，培大約有多少國(guó)家？對(duì)西部的國(guó)家”養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)的能

5、圖這些國(guó)家你有所了解力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？歐洲國(guó)家有什么的主動(dòng)性，營(yíng)造寬特點(diǎn)？松的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二站：現(xiàn)代化的畜牧業(yè)讀“歐洲人飲食結(jié)構(gòu)深受自然環(huán)境的影響”圖，探究歐洲西部傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。說(shuō)說(shuō)你印象中歐洲人喜歡的食物有哪些？歐洲西部的飲食習(xí)慣和我國(guó)有區(qū)別嗎？ 2. 為什么歐洲人在飲食方面酷愛乳產(chǎn)學(xué)生看圖討論得品和牛羊肉呢？ 3. 歐洲人的這種飲食結(jié)構(gòu)出結(jié)論與什么有著密切關(guān)系？ 4. 說(shuō)說(shuō)從哪些方面可以看出歐洲西部的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，為其傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)？ 5. 歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”。在本區(qū)他們是如何把“綠色”變成“金子” 的？展示“歐洲人 培養(yǎng)學(xué)生的自主、飲食結(jié)構(gòu)深受 合作、探究能力和自然環(huán)境的影 讀圖分析能力。響”圖初中地理小結(jié)課堂內(nèi)容，形成利用展臺(tái)展示通過(guò)繪制知識(shí)樹，構(gòu)建體系知識(shí)體系繪制知識(shí)樹部分小組的成幫助學(xué)生構(gòu)建完整果的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)1. 關(guān)于歐洲西部敘述正確的是（）國(guó)家眾多、人口稠密、居民以白色人種為主國(guó)家眾多、人口稀少、居民以白色人種為主經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口的自然增長(zhǎng)率高旅游資源豐富，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，旅游城市多，如威尼斯、俄羅斯等達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.關(guān)于歐洲西部地理位置的敘述，錯(cuò)誤的是（A. 大部分位于北溫帶，小部分位于北寒帶B. 西臨大西洋，北