1、第二節 發生在肺內的氣體交換教學目標：知識目標1.通過測量胸圍差等活動，會描述肺與外界氣體的交換過程。 2.通過資料分析等活動，會描述肺泡與血液的氣體交換過程。能力目標：通過觀察模型與演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。 情感態度價值觀目標：通過本節課的學習，進一步理解生物體結構與功能是相適應的特點。教學重點：外界氣體如何進入到肺，肺內的二氧化碳如何被排出。教學難點：肺泡與血液的氣體交換。教學過程：【創設情境，導入新課】我們每時每刻都在進行呼吸，呼出的氣體與吸入的氣體一樣嗎？它們之間到底發生了什么？這節課我們來學習有關這方面的知識。任務一 ：肺與外界的氣體交換【問題引導，自主探究】

2、1.體驗：大家體驗一把，雙手按在胸部兩側，深深地吸氣，你有什么感覺？再深深的呼氣，你又有什么感覺？ 2.探究呼吸運動中胸廓容積是否發生變化，可以通過測量胸圍差來進行。（1）閱讀教材P47-48實驗“測量胸圍差”完成下題。測量胸圍差之前，受測者要脫去外衣，取_姿勢，雙手自然下垂，不挺胸，不憋氣，呼吸_ 。用軟尺圍繞受測者的胸廓，軟尺在背側的位置是_，在胸前的位置是_。先讓受測者盡力深吸氣，記錄下_，再盡力深呼氣，記錄下_，計算兩次長度的差數，測_次，求出_。（2）學生3-4人一組測量胸圍差。 3.閱讀教材P48-49正文完成下題。（1）胸圍差與胸廓容積等同么?除胸廓的前后,左右徑的變化外,還有什

3、么變化影響胸廓的容積?.胸廓橫向的擴張和收縮，是_的結果。胸廓容積的變化還和_有關。（2）觀察圖-26“膈肌的運動”吸氣時，膈肌_，膈頂部_，胸廓的上下徑_。呼氣時，膈肌_，膈頂部_，胸廓的上下徑_。（3）演示膈肌運動模型（教材P49）圖中玻璃管相當于人的，兩個塑料管相當于，氣球相當于，橡皮膜相當于，外面的罩相當于。氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？ （4）討論：胸廓的變化與呼吸有什么關系呢？是由于胸廓擴大導致吸氣，還是因為吸氣后使胸廓擴大？4.總結：當肋間肌與膈肌收縮時胸廓容積變肺的容積變肺內氣壓于外界氣壓外界氣體肺，人體完成了吸氣運動，當肋間肌與膈肌舒張胸廓容積變_肺的容積變 肺內氣

4、壓于外界氣壓外界氣體肺，人體完成了呼氣運動。【 展示交流，釋疑解惑】1、 外界的空氣進入身體細胞需經過和兩個連續的過程。2、 測量胸圍差時需要測次，取值。3、 肋膈肺氣體來； 肋膈肺氣體出。轉述：氣體進入肺以后發生了什么變化呢？任務二 ：肺泡與血液的氣體交換【 問題引導，自主探究】1.閱讀課本P50資料分析，對比環境中的氣體和呼出的氣體表格，思考：人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別？ 在實驗裝置中為什么要設置甲瓶？ 觀察實驗現象乙比甲的石灰水明顯 ，這一現象說明呼出的氣體比吸入的氣體中含有較多的 。2.閱讀教材P47觀察圖肺泡與血液之間的氣體交換（對照學案邊看書邊劃出關健詞或句）回答:（1

5、）吸入的氣體，順著支氣管在肺葉的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的 ，空氣中的 透過肺泡壁和毛細血管壁進入 ；同時，血液中的 也透過毛細血管壁和肺泡壁進入 ，然后隨呼氣過程排出體外。（2）肺泡適于氣體交換的結構特點：肺泡外面 ，肺泡壁 。【 展示交流 ，釋疑解惑】1.2.肺泡適于氣體交換的特點：數量多；壁薄。【視野拓展，感悟提升】1、 進入血液中的氧，通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里，氧最后在細胞的什么部位被利用?2、 會游泳的同學可能有這樣的體會，剛下水時，如果水超過胸部，你會感到呼吸有些吃力，這是為什么?【鞏固訓練 ，自我檢測】1.當我們呼氣時，肋骨間的肌肉、膈肌的活動狀態是(

6、)A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張2右圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化的示意圖。請據圖回答：由a到b表示此人正在（ ）。 3.根據下表，某同學的胸圍差是(  )A.4 cm  B.7 cm  C.11 cm  D.3 cm狀態平靜時盡力深吸氣時盡力呼氣時胸圍(cm)9095884.人吸氣時（ ）；人呼氣時 （ ）。A.胸廓擴張；肺內氣壓大于外界氣壓B.胸廓擴張，肺內氣壓小于外界氣壓C.胸廓縮小，肺內氣壓大于外界氣壓D.胸廓縮小，肺內氣壓小于外界氣壓5.肺泡外纏繞著毛細血管，這有利于（ ）A肺泡與血液間的氣體交換 B肺與外界的

7、氣體交換C血液與組織細胞間的氣體交換 D氣體在血液中的運輸6.肺泡內的氣體進入機體的血液中，需要經過幾層細胞（ ） A 一層 B 二層 C 三層 D 四層7. _是呼吸系統的主要器官，它位于_腔內，左右各一個，左肺有_葉，右肺有_葉。8.胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉_和_的結果。9.在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部_，使胸廓的上下徑也_ _呼氣時，膈肌_，膈頂部回升，胸廓的上下徑_。 10根據右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。(1)該模型此時模擬的狀態是_ (吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示_，圖中B表示的是_，圖中C表示的是_。圖中D表示的是_，圖中E表示的是_。(3)用手下拉E，小氣球_，表示_過程，說明_