1、大學生英語培訓學校社會實踐報告實踐周到啦， 為了提高自己的英語水平， 把知識和實踐 結合，在學校的幫助安排下，我來到了“ xx 英語培訓學校 ， 開始了我的執教之路。xx 外語學校是經教育行政主管機關批準成立的專業外 語培訓機構，我的實踐地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風 景秀美的旅游區，這里有我的汗水和歡樂。我的實踐內容是教培訓班的小學生初一英語課程。 雖然我是英語專業的學生， 但畢竟沒有過教學經驗。 因 此，7月3日，我到“ xx的第二天就開始接受相關培訓。 鄧校長真是個認真負責的人，她為我安排了一位專門的指導 教師王老師。在王老師的耐心指導下，我學會了如何寫 備課筆記，如何活潑課堂氣氛，如

2、何用簡單的英語句子和同 學們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游 戲，使我在課堂上很好地調動了學生的積極性，令我受益匪 淺!經過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講 臺，開始教課啦 !我角的這本教材的特點是單詞量大。 所以在教課的過程 中，我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞 產生興趣。 關于這點， 我在培訓時準備的游戲幫了我不少忙 我發現學生最喜歡的游戲要數 simon says和snowman.因為 這兩個游戲學生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也 是學校里其他老師使用得最多的游戲。不過，為了使我的課堂有自己的特色， 我也想出了幾個 其它調動學習單詞的興趣

3、提高學習效率的方法。其中最有效 的是領讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下 去，這一點在孩子們身上表達得最明顯。 我正是利用了這點， 在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習讀熟它們，并讓 以不同的形式他們輪流領讀，讀得標準的同學還可以獲得當 小老師的時機去較其他人，實力相對弱的同學不僅要接受懲 罰，還要成為 “別人 的學生， 這樣學生為了可以當小老師， 為了得到大家的掌聲，一節課下來，幾乎每個同學都可以把 單詞讀熟讀好。一個問題解決了， 第二個問題馬上出現了。 經過幾次考 試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學生，回 家能認認真真背單詞的人不超過五個，怎么辦?在得到幾位老師的

4、意見后，結合我班的情況，我終于想出了幾個方法 !“ xx 向來有積分制度，學生根據自己的上課情況和考 試成績會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。本 來每位同學每節課最多只能得四分，但在和幾位老師商量 后，我決定我們班每節課的積分以考試成績為主，單詞全對 的同學，根據人數可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這 個新方法一實行，就取得了特別明顯的效果。不過，總有幾 個貪玩的“小懶蟲 ，從不在意分數。沒方法，我只好用其 他的方法使他們范文大全。第一招，話聊。找出這幾個孩子 回家后不學習的原因。第二招，為他們量身定方案。舉個例 子具體點說。我們班有兩個關系很好的女孩子，她倆共同的 特點就是愛上英

5、語課，不愛背單詞。別看她倆關系好，在學 習上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找時機悄悄 問我要對方的作業看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓 住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學習方案。有一段時 間，我會給她倆布置背單詞， 讀課文，背句子等不同的任務， 并在第二次上課前單獨考她們，再根據她們的考試情況在課 堂得分外多加些分數。開始時，她們不理解我的做法，沒想 到一段時間后她們不僅提高了成績，還主動要求我給她們布 置課外任務，比一比誰學得好，這點讓我很快樂。當然，其 他的同學也會有不同方式的加分的時機。我遇到的第三個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的內容有兩個方面：一是學生的平安，二是學

6、生的學習。家 長和老師最擔憂的事不是孩子的學習成績上不來，而是孩子 的平安得不到保障。所以我們一旦發現有孩子沒有按時來上 課，就會立即通知家長，了解情況。在課間也會有專門的老 師保障他們的平安。而當孩子學習上出現問題或取得進步 時，我們做老師的也要及時和家長取得聯系，讓他們能夠及 時掌握孩子的情況。每次和家長交流前我都要仔仔細細地想 一遍一會兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現 得成熟些，免得讓家長對自己對學校不放心。近一個月的實踐經歷告訴我，要想把課講好，在課前必 須做好充分的準備。熟記每個知識點，熟悉每篇課文，校準每個單詞的發音，精心安排課堂的每個環節 不過，要想使學生從心底里喜歡

7、上你的課，喜歡上你這個老師，我 們要做的'就不只這些啦。所以我一有時間就和他們聊天， 做游戲，了解他們的性格喜好在學校的學習成績甚至是家庭 狀況，和他們建立珍貴的友誼?？吹轿业膶W生真的把我當成 了自己的朋友，有什么好吃的會拿來和我分享，有好玩的游 戲會叫上我一起玩兒，甚至會把喜歡的玩具送給我，我覺得 自己成了世界上最幸福的人 !教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心 活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得 講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交 友，不斷琢磨學生的心理，才能做到。有過同樣經歷的幾位同學曾告訴我， 她們當了十幾天的 教師就開始厭倦這份工作了?？墒牵矣X得我的教師癮還沒 過夠呢 ! 雖然在這個過程中我累過煩過也抱怨過，甚至有幾 次我做夢夢到的都是那幫讓人省不了心的孩子。可我覺得為 他們付出值 ! 每當站在講臺上 , 被一雙雙純潔的眼睛聚精會 神地望著時 , 作為一名教師的價值感和成就感就油然而生 了。我真心地感謝學校給了我這次實踐的時機。