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1、?蝙蝠和雷達?教學實錄人教版小學語文四年級下冊第11課?蝙蝠和雷達?教學實錄課前熱身：?談天說地?環(huán)節(jié) ,學生根據(jù)課外搜集的新聞等進行課堂交流 ,本課因為和課題相關的緣故 ,三個學生所展示的題目多為仿生學類的課外知識。一、詞語導入 ,檢查預習。 9：27板書課題：蝙蝠與雷達 ,學生齊讀展示生字詞 ,學生拼讀熒光屏 揭開 蒼蠅 敏銳 避開飛蛾 蚊子 捕捉 蝙蝠 鈴鐺 障礙物師：熒字是后鼻音 ,要讀清晰；障字是后鼻音 ,再讀一遍。生按照老師要求再次齊讀。 9：29師：要掌握詞語 ,會讀好還是不夠的 ,請同學們拿出練習本 ,誰愿意上臺來寫一寫？生321、232上臺書寫。師：書寫時要注意坐姿 ,聽寫的

2、過程中注意筆畫筆順。詞語：敏銳、障礙、鈴鐺、蒼蠅、捕捉、避開學生書寫后 ,全班齊讀所聽寫的詞語。師：黑板上兩個同學的書寫讓你滿意嗎？321：障字的左耳刀寫得太大了。師：同學們在寫字的時候一定要注意坐姿 ,注意筆畫筆順 ,盡力把每一個部首寫清楚。 9：32師：現(xiàn)在我們來找一找這些生字詞在書中的位置 ,請同學們快速查找。師生交流以上詞語所在位置。 9：35二、交流資料 ,切入課題師：課前教師布置了同學們查找有關蝙蝠和雷達的資料 ,現(xiàn)在來交流。師出示蝙蝠與雷達的圖片321：我知道有關蝙蝠的寓言師：今天先不來研究寓言故事 ,請坐。121：我知道吸血蝙蝠。352：蝙蝠是一種哺乳動物。361：蝙蝠是一種夜

3、行動物。師：你為什么說他是一種夜行動物？361：因為他夜間飛行。師：綜上所述 ,蝙蝠是一種夜間飛行的哺乳動物。你們對雷達又了解多少？342：雷達是一種神奇的電子機器。161：雷達可以根據(jù)電磁波往返的時間測得阻波物體的距離。171：雷達裝在飛機上 ,可以測得前方是否有障礙物。 9：39師：課文的題目是?蝙蝠與雷達? ,可見他們之間有一定的關系 ,翻開課本 ,自由讀課文 ,思考以下三個問題：1、蝙蝠與雷達是什么關系？2、人們在蝙蝠身上得到了什么啟示？3、人們是怎樣從蝙蝠和雷達身上得到啟示的？為了讓學生明確問題 ,老師又重復了一遍問題。學生快速閱讀。 9：44三、研讀文本 ,探究關系師：蝙蝠是一種動物 ,雷達是一個機器 ,到底他們之間有著什么關系？372：科學家從蝙蝠身上得到啟示 ,創(chuàng)造雷達。師：對于這個答復大家滿意嗎？生：滿意。師：人們從蝙蝠身上得到什么啟示？蝙蝠有什么本領？251：蝙蝠邊飛邊發(fā)出超聲波 ,在夜里找到蚊子。師：哪一個自然段描寫蝙蝠飛行本領高？322：讀描寫蝙蝠飛行本領高的段落第三自然段師：人們怎樣在蝙蝠身上得到啟示？421：科學家做了三次實驗 ,從蝙蝠身上得到啟示。師：這是一份表格請同學們快速完成 ,完成表格前把第四、五自然段好好讀讀 ,邊讀邊完成。盡量用簡潔的語言描寫 ,不要把原文抄寫下來。9：47學生閱讀段落 ,完成表格。

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