1、學習資料收集于網絡，僅供參考小學語文工作坊研修心得灰山港鎮蒼場灣小學鄭明2017 年 9 月 26 日，我有幸參加了桃江縣小學語文鄉村教師工作坊研修的開班儀式。2017年 10 月 9 日，小學語文工作坊組織了識字教學課探討，2017 年 11 月 12 日，在桃花江小學組織了古詩詞教學課觀摩。回顧這些點點滴滴，縱觀培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專家講座、 討論互動。，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。首先，通過這次研修， 自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用，自

2、己在教學中多了些反思， 我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什么， 那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后， 用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為工作坊的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作， 在新理念的引領下，不斷反思、 調整我的教育觀， 正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次

3、， 領導專家們的發言， 內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、 既發人深省又生動有趣。 他們對小學語文的前沿引領，讓人耳目一新、 心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮， 享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的發言為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。第三，我非常認真的聽領導專家們的報告，認真做讀書筆記， 力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努

4、力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、 愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索， 勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考敢于質疑， 敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。最后， 從領導專家們的報告中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。同時，今后我將

5、努力做到：1、將學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。總之，小語工作坊給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足， 讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會， 同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己， 培訓雖然短暫， 但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信