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文檔簡介

1、學校失范生幫教管理措施固鎮縣顧莊小學2012年2月學校失范生幫教管理措施為了更好地幫助我校部分行為偏差學生規范自身言行， 在一定的時期內使他們的行為習慣得到逐步的改善， 預防少年兒童安全事故及違法亂紀行為的發生， 特制定顧莊小學特殊學生幫教制度及措施一、幫教制度1、本著以“愛”為主線，以“實”為重點，以“育人”為目的 的教育原則， 學校建立行規特殊學生幫教網絡， 由各班主任具體做好 行為偏差學生的教育管理工作，把幫教工作做細、做實、做出成效， 切實維護好學校的穩定發展。2、每學年開始的兩周內，由班主任及任課教師討論確定特殊學 生幫教對象，并上報學校，建立學校特殊學生教育名冊，了解學生基 本情況

2、，落實幫教措施。3、班主任與行規偏差生家長應保持緊密的聯系，隨時關注幫教 對象的思想動態、行為狀況，通力合作做好幫教工作。4、班主任每兩周至少應主動與幫教對象單獨交流一次，了解其 思想、生活、學習動態，以情感人、 以理服人、以法教人， 熱情細致、不得歧視幫教對象。5、班主任應認真填寫幫教記錄本， 每月底德育室進行檢查反饋。二、幫教措施1、班主任及任課教師要對行為偏差生的家庭背景、成長環境和 性格特征以及主要行為問題進行客觀、 具體分析， 找出他們行為偏差 的原因，落實幫教措施。2、 每學年的寒暑假， 班主任要對他們進行家訪，且家訪率達100%。3、日常教育教學中，對行為偏差生要特別輔導，他們每次小小 的進步都要及時表揚， 從而增強學生的自信心， 并激勵自己朝著目標 前進。 在班級內建立“一對一”伙伴互幫互助小組，開展師生“結對 子”互幫互學活動。4、建立行為偏差生的幫教檔案，認真填寫好行為偏差生的幫教 記錄。每學期對行為偏差生進行考核，綜合評定行為偏差生的進步情 況。5、對本校的特困生對象做到組織、人員、措施三落實。校長等 領導要深入班級，經常與學生談心，讓行為偏差生能感受到集體的溫 暖。6、對于重點幫教對象，除班主任或任課教師直接幫教管理外， 學校應主動配合其幫教

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