1、與元九書閱讀答案附翻譯仆始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指 之”字、無”字示 仆者，仆雖口未能言，心已默識。后有問此二字者，雖百十其試，而 指之 不差。則知仆宿昔之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學為詩。 九歲諳識 聲韻，十五六始知有進士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦， 夜課書，間又 課詩， 不遑寢息矣。 以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚 革不豐盈未老而齒 發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中也動以萬數(shù) 蓋以苦學力文之所致又 自悲矣。家貧多故，年二十七方從鄉(xiāng)賦。既第之后，雖專于科試，亦不廢 詩。 及授校書郎時，已盈三四百首。或出示交友如足下輩，見皆謂之 工，其實 未窺作者之域耳。 自登朝來， 年齒漸長

2、， 閱事漸多。 每與人 言，多詢時務(wù)； 每讀書史，多求理道。始知文章合為時而著，歌詩合 為事而作。是時皇帝 初即位，宰府有正人，屢降璽書，訪人急病。仆當此日，擢在翰林，身是諫官，月請諫紙。啟奏之外，有可以 救 濟人病，裨補時闕，而難于指言者，輒詠歌之，欲稍稍進聞于上。 上以廣 宸聰，畐 U 憂勤；次以酬恩獎，塞言責；下以復吾平生之志。豈 圖志未 就而悔已生，言未聞而謗已成矣！又請為左右終言之。凡聞仆賀雨詩，眾口籍籍，以為非宜矣； 聞 仆哭孔戡詩，眾面脈脈，盡不悅矣；聞秦中吟，則權(quán)豪貴近 者相 目而變色矣；聞登樂游園寄足下詩，則執(zhí)政柄者扼腕矣；聞 宿紫閣 村詩，則握軍要者切齒矣！ 大率如此， 不

3、可遍舉。 不相與 者，號為沽名， 號為詆訐，號為訕謗。茍相與者，則如牛僧孺之戒焉。 乃至骨肉妻孥，皆 以我為非也。其不我非者，舉世不過三兩人。有鄧 魴者，見仆詩而喜，無 何而魴死。有唐衢者，見仆詩而泣，未幾而衢 死。其余即足下。足下又十 年來困躓若此。嗚呼！豈 六義”四始”之 風，天將破壞不可支持耶？抑 又不知天之意不欲使下人病苦聞于上 耶？不然， 何有志于詩者不利若此之 甚也！然仆又自思，關(guān)東一男子耳，除讀書屬文外，其他懵然無知，乃 至 書畫棋博，可以接群居之歡者， 一無通曉， 即其愚拙可知矣！ 初應(yīng) 進士時， 中朝無緦麻之親，達官無半面之舊；策蹇步于利足之途；張 空拳于戰(zhàn)文之 場。十年之間

4、，三登科第，名入眾耳，跡升清貫，出交 賢俊，入侍冕旒。 始得名于文章，終得罪于文章，亦其宜也。（選自古代文論名篇詳注，有刪節(jié)）注與元九書 寫于元和十年 （815 年），其時作者在江州司 馬 任上。16. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A . 九歲諳聲識韻諳：熟悉，熟記 B . 見皆謂之工工：巧妙， 精巧C. 下以復吾平生之志 復：實現(xiàn) D. 達官無半面之舊 舊：過去 的17. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A . 蓋以苦學力文之所致及其所之既倦B . 不相與者，號為沽名 求人可使報秦者C. 上以廣宸聰 挾飛仙以遨游D . 未老而齒發(fā)早衰白臣誠恐見欺于王而負趙

5、18. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）文 史 知識閱讀答案高中散文守水閱讀答案舒乙都市精靈教學 案（有答案）A . 白居易自幼聰慧，十五六歲就立志苦學，后因勤學苦讀而未 老先B . 白居易既專注于科舉考試，也酷愛寫詩，他寫的詩不僅數(shù)量 多， 而且質(zhì)量高，常常受到朋友的稱贊。C. 白居易通過寫詩來救民疾苦、針砭時弊，得罪了權(quán)貴豪強，但是妻子兒女依然理解、支持他。D . 白居易認為文章合為時而著，歌詩合為事而作”，肯定了詩歌的社會功效和現(xiàn)實意義。19. 用 7”給文中畫波浪線的部分斷句。（ 3 分）以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白 瞀瞀 然如飛蠅垂珠在眸子

6、中也動以萬數(shù)蓋以苦學力文之所致20. 把第 I 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。7 分）（ 1） 或出示交友如足下輩， 見皆謂之工，其實未窺作者之域耳4 分）（2） 始得名于文章，終得罪于文章，亦其宜也。（3 分）參考答案： 16. D （舊：老交情，形容詞作名詞。）17. A （所：和動詞結(jié)合，構(gòu)成 所”字結(jié)構(gòu)，相當于名詞性短語。 B者：指代人、物、事、時間、地點等，此可譯為“？?的人”助詞，定語后置的標志。C以：介詞，用/表修飾關(guān)系，相當于 而”或不譯；D而： 表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是 / 表因果關(guān)系，因而。）18. C （原文說 乃至骨肉妻孥皆以我為非也”即妻子兒女兄弟 也認 為我

7、”不對。）19?以至于口舌成瘡，手肘成胝。既壯而膚革不豐盈，未老而齒 發(fā)早衰白；瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中也，動以萬數(shù)，蓋以苦學力文 之所致！（ 3 分，斷錯一處扣 1 分，扣完為止）20. （ 1）有時拿出來讓足下這樣的朋友們看。大家一見都說寫得工巧，其實我并沒有達到真正詩人的境地。（ 4 分，注意 或、如、足 下、 工、窺、域”的解釋）（2）開始我是由于文章獲取了名聲，末了又由于文章獲罪，也是應(yīng)該的。（ 3 分，注意于、宜”的解釋）參考譯文：我出生六七個月的時候，乳母抱著我在書屏下邊玩，有人指著無、字”二字教給我。我雖然嘴上說不出來，但是心里已經(jīng)默默地記 住 了。后來有人拿這兩個字問我， 即

8、使試上十次百次， 我都能準確地 指出來。 那么我是生來就與文字有緣了。五六歲時，就學習做詩，九 歲通曉聲韻， 十五六歲開始有志于進士之業(yè)，發(fā)憤苦讀。二十歲以來 , 白天學習做賦， 夜里刻苦讀書，間隙又學習做詩，連睡眠和休息都顧 不上了。甚至于口舌 生瘡，手、肘成繭。少壯之時，體態(tài)瘦削，還沒有老，就早早的齒衰發(fā)白， 看東西總是恍恍惚惚，瞳仁里好象有蠅亂 飛、珠搖晃。這大概是刻苦學習、 奮力創(chuàng)作造成的，自己也感到很悲 哀。我家庭貧困又多遇事故，二十七歲才參加地方上的鄉(xiāng)試。 考中以后， 雖然專心于科舉考試，還是沒有停止做詩。到了做校書郎的時候，詩作足有三四百首。有時拿出來讓足下這樣的朋友們看。大家一

9、見都說寫得工巧，其實我并沒有達到真正詩人的境地。入朝為官以來，年齡漸長，經(jīng)歷的事情多了，每逢與人談話，多詢問時政，每逢讀書、史，多探求治理國家的道理。這才知道文章應(yīng)該為時事而著寫，詩歌應(yīng)該為現(xiàn)實而創(chuàng)作。這時候，皇帝剛剛繼位，宰府中有中正之人主持，屢次下詔書，調(diào)查人民的疾苦。我正是在這時被提拔為翰林學士，又 身兼左拾遺之職，親自領(lǐng)取寫 諫章用紙，除了寫奏章直接向皇帝陳述 意見之外，把那些可以解救人民疾 苦，彌補時政的缺失，而又難于直 接說明的事項，寫成了詩歌，想循序漸 進、潛移默化地讓皇帝知道。 首先是使皇帝耳目廣遠，有助于其處理繁雜 國事機務(wù)。其次是報答皇 帝的恩遇，盡到諫官的職責。最后是實現(xiàn)

10、個人平 生振興詩道的心愿。 沒有想到，心愿未遂而怨悔已生，詩歌沒有達于上， 而卻已洶涌而來。文史知識閱讀答案高中散文 守水閱讀答案舒乙都 市精靈教學案（有答案）還是讓我給您說個透吧。每每聽到我的賀雨詩，眾人就喧嚷 起 來，已經(jīng)覺得不合時宜了；聽到我的哭孔戡詩，眾人則面帶尷 尬，都 顯得很不高興；聽到我的秦中吟，豪門權(quán)貴與驕矜近臣則 面面相覷為 之色變；聽到我寄給您的樂游園詩，把持朝政之人都 會扼腕憤怒；聽 到我的宿紫閣村詩，操縱軍權(quán)的那些人就切齒痛 恨。情況大體就是這 樣，不能夠一一列舉。與我沒有交誼的人說我是 沽名釣譽，是在詆毀攻擊， 侮辱。假使是與我有交誼的，就拿牛僧孺 揭露時政而被斥逐的教訓勸誡我， 甚而我的骨肉至親都認為我不該如 此。認為我所行直正的，世上也不過二 三個人。有一個鄧魴，看見我 的詩就高興，不久他就死了。還有一個唐衢， 讀了我的詩就哭泣，不 久唐衢也死去了。另外就是足下了，而足下十年來 又困頓到這步田地。 唉！難道六義、四始”的精義，是上天要讓它敗亡而 不能支撐延續(xù)了 嗎？還是上天的意愿就是不讓人民疾苦傳達到天子那里 呢？不是這 樣的話，為什么有志于做詩的人不順利到這樣嚴重的地步呢？但是，我自己也思量過，我只不過是關(guān)東一個普通男子罷了。除 去 讀書作文，其它事一無所知，甚至連書法、繪畫、弈棋、博戲那樣可以與眾人一起娛樂的事情，