1、三年級毛筆書法教案上冊第一課毛筆書法教學準備課教學目標：1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。2、知道用筆、用墨的方法。3、掌握正確的執筆方法和坐姿。4、激發學習毛筆書法的興趣。教學重點、難點：正確的執筆方法和坐姿。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學1 、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ （用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）2 、出示毛筆， 毛筆可是中國獨有的品類。 毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識1、毛筆的種類（ 1）硬膏筆：彈性較好。（ 2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（ 3）兼毫筆：彈性適中。

2、2、選毛筆的標準（ 1）筆錐圓；（ 2）筆頭尖；（ 3）有彈性；（ 4）筆根牢；（ 5）筆桿直。3、用筆的方法（ 1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發開。（ 2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（ 3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。4、蘸墨的方法（ 1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發臭。（ 2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執筆法1 、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執筆的方法。2 、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。3 、學生一起坐好， 執筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。四、總結雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）1.書法不僅可以表達思想，而且書

3、法作品很美，是一種藝術，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？板書：書法 毛筆文房四寶五筆執筆法教學反思：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）2.第二課橫橫折教學目標：1、認知目標：認識橫的形態，學會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。2、能力目標：比較長橫和短橫運筆過程的異同。3、情感目標：培養細心觀察的良好習慣。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程一、激趣揭題1、出示放大的學生書法作品一幅，提問： “看到這幅作品你有什么感想？ ”2、今天我們先來學習 “橫”的寫法。學生踴躍舉手發言，課堂

4、氣氛活躍。讓學生在欣賞作品中，激發學生的對美的感受力和書寫的愿望。二、形象感知認識橫的形態：1、橫畫在一個字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩，與橫畫有著很大的關系。一般來說，橫的形態是怎樣的呢？2、出示長橫的例字。3、仔細觀察， 長橫和短橫的形態各有什么特點？4、思考： 為什么既要將橫畫寫得平直， 又要稍稍有點左低右高？學生討論小組交流教師先提出任務，讓學生先自由討論，思考橫的書寫特點，然后合作交流，歸納長橫的書寫要點，三、橫的寫法長橫的寫法：教師示范1、怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學習長橫的寫法？（運筆七個步驟）2、思考：寫橫時應該注意哪些特點？3、指名回答，歸納特點。學生自

5、由朗讀書中注釋四、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：1、請同學們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？課件出示：橫畫和豎畫生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、今天我們來學習橫折的寫法。請同學們仔細觀察一下橫折有什么特點？生觀察，師同時板書課題：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）3.橫折的寫法。3、誰把你觀察到的橫折的特點說給大家聽聽？（二）橫折的寫法1、預設評價： 同學們觀察得很仔細，我們在前面學習了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據橫畫和豎畫的寫法，試著總結歸納出橫折的寫法。生試總結2、哪位同學

6、試著總結一下橫折的寫法?橫折的寫法：（ 1）先左上，再右下按。（ 2）轉筆右行，提筆向上。（ 3）右下按，轉鋒下行，按筆回鋒。3、橫折的寫法是這樣的，現在同學們用手指在桌上按照書寫方法體會一下橫折的寫法?，F在看看老師給大家的示范好嗎，重點看橫折的折角處的寫法。（三）橫折在字中的不同1、出示： 日 里 師：請同學們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？生觀察 生展示 （橫畫較細， 豎畫較粗； 橫折在“日”中是橫短豎長， 在“里”中是橫豎長短差不多）2 、橫折在字中之所以發生這樣的變化，就是因為“日、里 ”字的整體形狀、結 構是不一樣的，結構不同決定了橫折的變化。我們來看看 “日”字從整體上看是什

7、么 形狀的 ? 教師課件演示兩個字的書寫要點。3、請同學們用毛筆把兩個字寫一寫，還可以打開書書法拓字，體會一下整個字的寫法以及橫折在字中的變化。師巡視，糾正坐姿及執筆姿勢四、小結橫的特點：粗細均勻、左低右高、收筆略大形成點狀。學生談體會板書：1、橫逆鋒起筆斜入筆調整筆鋒中鋒行筆提筆頓筆回鋒收筆教學反思：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）4.第三課垂露豎懸針豎教學目標：1、認知目標：認識書法中的垂露豎，懸針豎的形態。2、能力目標：掌握書寫垂露豎的方法。3、情感目標：培養學生觀察和比較的能力。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程一、復習引入新課1、展示上節課 “橫”的優秀作業，鼓勵學生爭

8、做書法小明星。2、今天我們就要來學習 “豎”的寫法。3、教師板書：豎的寫法學生拿出自己的作業展示。通過展示，激發學生的興趣。二、新授1、出示范例垂露豎。2、請學生說說垂露豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個垂露豎寫漂亮呢？教師示范寫垂露豎，邊寫邊講解垂露豎的寫法。4、教師板圖 “垂露豎 ”的運筆圖：逆鋒起筆斜入筆調整筆鋒中鋒行筆提鋒收筆學生觀察，小組討論，互相交流。小組練習講述豎的路線運筆圖。加強練習，達到牢固掌握。三、新授1、出示范例懸針豎。2、請學生說說懸針豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個懸針豎寫漂亮呢？教師示范寫懸針豎，邊寫邊講解懸針豎的寫法。4、教師板圖 “懸針豎 ”的運筆圖：逆鋒起筆

9、斜入筆調整筆鋒中鋒行筆向左稍駐筆后向上收筆。學生觀察，小組討論，互相交流。小組練習講述豎的路線運筆圖。加強練習，達到牢固掌握。四、鞏固練習雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）5.1、學生練習寫三個垂露豎，教師巡視指導。2、學生寫完后四人小組交流，看看自己或別人寫的垂露豎有什么不好的地方。3、全班交流。四、小結1、寫完后請同學們把這三個和前面寫的三個進行比較，看看自己是否有進步。2、布置作業。板書：2、垂露豎山十千年教學反思：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）6.第四課點教學目標：1、認知目標： 能對字的筆畫和結構發表簡單見解， 初具書法作品審美能力。2、能力目標：

10、 體驗從墨畫游戲到點畫練習的樂趣， 發現點的書寫方法。3、情感目標： 領略祖國傳統書法藝術之魅力， 從學習書法中懂得一些道理。制定依據：1、內容分析： 點的筆畫是比較難寫的一種， 關鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。2、學生實際： 激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力。教學過程一、欣賞引入書畫作品欣賞趙孟钚惺欏洞合金農梅花圖冊齊白石蝦學生欣賞通過欣賞，激發學生的興趣。二、新授1. 點的基本寫法點的運筆要領：（ 1）露鋒斜入筆；（ 2）漸按筆；（ 3）回鋒收筆。2、教師示范。3、學生練習。4、點的意境（ “永”字八法中被稱作 “側法 ” ）點畫像什么。古有云： “點如高峰墜石。 ”學生邊看教師示范邊

11、書空。學生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點畫同樣要注意它的起筆、運筆、收筆等。三、鞏固練習教師巡回指導、糾錯。學生按要領書寫四、小結1、作業展示，點評。同組互評。板書：4、點教學反思：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）7.第五課短撇長撇教學目標：1、認知目標：認識短撇，長撇的特點。2、能力目標： 掌握短撇的寫法，初步學會短撇在漢字中的運用3、情感目標：欣賞、體驗短撇的形態美，培養學生的審美能力，陶冶學生的藝術情操。制定依據：1、內容分析： 撇的筆畫比較優美，注意要寫出它的順暢美。2、學生實際：這個筆畫難度不高，學生較易掌握。教學過程一、導入新課1、出示書法作品；2、今天我們學

12、習毛筆字的基本筆畫 撇。 撇有很多種，我們現在先來學習短撇。欣賞書法作品。二、講授新課1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態特點：短撇頭方，身直斜左下，尾細尖。2、學生觀察，學生齊記撇畫的特點口訣3、講解短撇的運筆方法并示范，強調短撇的寫法。撇畫的運筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調整筆鋒；筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。4、學生練習，教師巡堂輔導檢查。小組合作討論短撇的運筆特點。學生練習書寫短撇和漢字。三、講授長撇1、出示長撇的幻燈，觀察長撇的形態特點：長撇頭方，身長斜左下，尾細尖。2、如果把短撇和長撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。四、教師示范學生練習1、講解撇畫的運筆方法并示范，強調斜

13、撇的寫法。撇畫的運筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調整筆鋒；雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）8.筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。2、學生練習，教師巡堂輔導檢查。長撇是我們漢字的一個基本筆畫，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫法，可觸類旁通。五、作業展評并小結1、組織學生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展 ”，評出 “小小書法家 ”2、鞏固短撇的運筆方法。學生相互交流，并作互評。板書：5、短撇6、長撇教學反思：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）9.第六課捺教學目標：1、認知目標： 使學生了解斜捺的形態特征， 并掌握其正確的書寫方法。2、能力目標：培養學生注

14、重觀察，善于比較、辨析的良好學習習慣。3、情感目標： 引發學生的習字興趣；激發學生對祖國書法藝術的熱愛。制定依據：1、內容分析： 捺的筆畫是比較難寫的一種， 關鍵是捺腳的部分。2、學生實際： 激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力，在較短的時間內學會。教學過程一、情趣導入1、出示滑滑梯這個動畫課件的演示，引出本節課的教學重點 斜捺。2、板書：斜捺學生看圖回答將筆畫形態賦予生活中的滑梯，形象、生動、情趣盎然。二、示范導學1、學習斜捺的書寫方法。把握斜捺形態特征的基礎上學習斜捺的用筆方法： 逆鋒起筆 斜入筆 調整筆鋒 行筆是邊行邊按筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。2、教師范寫斜捺。教師范寫斜捺，學生隨

15、教師進行書空練習。筆畫的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環節中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學生建立起清晰的認知結構。三、共同分析一起來看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）。1、“虎頭蛇尾 ”（病因、糾正）2、“細頭垂尾 ”（病因、糾正）3、“翹頭輕尾 ”（病因、糾正）4、“彎身翹尾 ”（病因、糾正）四、小組評論，鞏固認知1、教師巡視，指導、正誤。雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）10.2、指導評價。學生練寫捺。小組互評。五、小結1、展示優秀的學生作業。2、布置鞏固作業。板書：教學反思：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）11.第七課豎折【教學目的】：1、在老師的

16、講解引導下，了解掌握豎折的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎折。3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養學生良好的書寫習慣?！窘虒W重點】：1、了解掌握豎折的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎折。3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學難點】：1、了解掌握豎折的書寫要領；2、學會書寫基本筆畫 “豎折?！窘虒W時間】：一課時【教學過程】：一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解 ”豎折 “書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱

17、。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的”豎折 “有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎 ( 有長、短之分) ，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）12.展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、

18、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結【板書設計】：第10課豎折轉鋒向右下頓筆、鋪毫、力行另起一筆向左逆鋒起筆寫橫向右下頓筆向左回鋒提收教學反思：教學反思：雙溝鎮中心小學二年級（下）語文預案（主筆：邢玉芹）13.第八課豎鉤【教學目標】：1、初步學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。3、激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣?！窘虒W重點】：1、學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。【教學難點】：1、初步學會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。【教學過程】：一、導入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水

19、、求、事（幻燈片）師引導：同學們再認真觀察這八個字，這八個字中都有一個什么相同的筆畫？（鉤畫）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請看大屏幕。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好， 今天我們就來學一學豎鉤的寫法。引出課題：豎鉤。板書課題，生齊讀課題。二、示范導學1、觀察豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺）。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個筆畫組成，一個師豎，一個是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似（垂露豎）？2、復習豎的寫法：垂露豎我們已經學過了，我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰來說說？說說它的寫法要領或者步驟。提問學生，老師總結垂露豎的寫法（幻燈片）藏鋒起筆折筆向右按，調轉中鋒向下行筆至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆向右上回鋒收筆3、學習豎鉤的書寫方法。（在大田字格中進行講雙溝鎮中心小學二年級