1、怎樣培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)我們每個人都隨身攜帶著一種看不見的法寶，它的一面寫著“積極心態(tài)”，另一面寫著“消極心態(tài)”。這一看不見的法寶會產(chǎn)生兩種驚人的力量：它既能讓你獲得財(cái)富，擁有幸福，健康長壽；也能讓這些東西遠(yuǎn)離于你，或剝奪一切使你的生活富有意義的東西。人的心態(tài)能把人推向成功，也能將人引向失敗；能把“地獄變天堂”，也能把“天堂變成地獄”。積極的心態(tài)是心理和生理健康的基礎(chǔ)，是成功人生的保證。作為教育工作者如何培養(yǎng)孩子具有良好的積極心態(tài)，把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育是第一位的，對于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成非常重要。在教育教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)呢？我在班級管理中做了以下嘗試：一、 用名人

2、的事跡，名言警句鼓舞激勵學(xué)生。榜樣的力量是無窮的。榜樣的思想行為、精神品德對學(xué)生的教育有很強(qiáng)的說服力和感染力，容易被學(xué)生接受、效仿。在對學(xué)生進(jìn)行教育時，運(yùn)用榜樣的力量去感染熏陶學(xué)生顯得十分重要。我利用班會時間和課余時間，講名人偉人的事跡，以古今中外有名的仁人志士的學(xué)業(yè)成就為例來激勵學(xué)生刻苦攻讀、奮發(fā)向上；以古今時代的英雄模范的崇高精神風(fēng)尚來熏陶其思想品質(zhì)，感召其心靈，使他們能形成個人道德需要，磨練其求學(xué)治學(xué)的意志和精神。在教室布置時，把名言警句貼于墻上醒目的地方，時不時讓他們齊讀一遍，或講一講其中的深刻意義，學(xué)生們頓時學(xué)習(xí)熱情高漲，好學(xué)上進(jìn)的情緒一下就被激發(fā)起來，為教育教學(xué)創(chuàng)造了十分和諧、寬松

3、的環(huán)境。二、 提升學(xué)生的自信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我在教學(xué)中只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時給予表揚(yáng)，對待后進(jìn)生尤其如此。為了讓學(xué)生享受成功的喜悅，我多次組織學(xué)生參加作文比賽，或向報(bào)社、雜志社投稿，組織學(xué)生參加體育競賽、繪畫比賽，學(xué)生獲獎后，或是文章上報(bào)、上雜志后，他們獲得成功的喜悅心情是難以言表的，他們變得更自信了。三、 公平的競爭機(jī)制也能培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。積極、愉快的情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。木要秀于林，靠競爭；魚要化為龍，靠競爭。公平的競爭，會使學(xué)生產(chǎn)生一種向上的動力，就像興奮劑，能使心靈困倦的人振奮精神。在班級管理中，我引入了公平的競爭機(jī)制，孩子們在積極的競爭中獲取知識，歷練能力。1 自由

4、競選班委。演講后無記名投票，選出班委。2 班長輪換制。每隔一個月競選一任班長，也以演講后再無記名投票產(chǎn)生新班長。3 小組集體競賽。制訂細(xì)則，每天每組各加三面小紅旗，如有不守紀(jì)律、遲到、不交作業(yè)、打架。違反一條取消一面小紅旗，周末哪一組小紅旗最多，優(yōu)勝小組在競賽欄上加一面紅旗。4 個人學(xué)習(xí)競賽。比賽細(xì)則是： 數(shù)學(xué)測試、語文基礎(chǔ)測試滿分； 生詞聽寫滿分； 作文、周記九十分以上； 每周手抄小報(bào)優(yōu)勝者； 每周唐、宋詩詞大比拼優(yōu)秀小老師。每達(dá)到一條加一朵小紅花。到期末紅旗最多的小組，個人紅花前十名的學(xué)生頒發(fā)一定獎品給予鼓勵。在這一系列的競賽中，孩子們比學(xué)趕幫、不甘落后、共同前進(jìn)，愉四、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

5、，共同前進(jìn)。素質(zhì)教育的核心是要讓學(xué)生學(xué)會快成長。做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。在教育教學(xué)中，健康向上的教育教學(xué)氣氛與和諧的人際關(guān)系是緊密聯(lián)系的，而和諧的人際關(guān)系能啟迪智慧，激勵創(chuàng)造，從而使師生在愉快的氛圍中完成教育教學(xué)任務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生合作方面，我做了以下嘗試： 讓學(xué)生自由選擇合作伙伴，同自己喜歡的人在一組。并提出要：男女搭配，每組必須有一至二名后進(jìn)生。在自由組合的基礎(chǔ)上老師再協(xié)調(diào)確定小組人數(shù)。 小組內(nèi)部選出一名小組長管理小組工作。 按小組競賽規(guī)則，組與組之間開展競賽。 在教學(xué)中，以組為單位開展合作學(xué)習(xí)，課堂上開展討論，各小組進(jìn)行匯報(bào)交流，課余分工查找學(xué)習(xí)資料。在小組活動中，孩子們積極參與、分工合作

6、、互相支持配合，從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。五、 培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，追求成功的韌勁。居里夫人曾經(jīng)說過：“我從來不曾有過幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對任何困難都絕不屈服！”培養(yǎng)學(xué)生良好的承受挫折的能力，受到挫折后的恢復(fù)能力和百折不撓、不向挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的素質(zhì)。培養(yǎng)承受苦難和不屈服于挫折的能力，對今天的孩子尤為重要。培養(yǎng)他們的韌性、耐挫力和受挫后的恢復(fù)能力，從而使他們不僅學(xué)會從別人或外界的給予中得到幸福，而且能從內(nèi)心深處激發(fā)一種自己尋找幸福的本能。這樣，他們才能在任何困難和挫折面前泰然處之，保持樂觀的積極心態(tài)。在教育教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生因?yàn)闆]有取得好成績而痛哭流淚時，我總是微笑著對他說：“沒關(guān)系，老師相信你是好學(xué)生。經(jīng)過你的努力，下次一定會取得好成績。”當(dāng)學(xué)生面對困難流露出不敢面對、害怕的神態(tài)時，我總是鼓勵他們說：“困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱它就強(qiáng)。”我為了鼓勵學(xué)生積極思考、課堂上敢于