1、1.6 價值規律的基本內容及表現形式教學目標知識：識記和理解價值規律的基本內容能力：培養學生初步透過現象看本質；引導學生運用供求變化與價格變化相互關系的道理分析經濟現象；引導學生形成分析與綜合的能力。覺悟：教育學生尊重客觀經濟規律，按價值規律辦事；引導學生樹立正確的競 爭觀念和創新精神。教學重點價值規律的基本內容教學難點價值規律發生作用的表現形式教學方法設疑、講解、案例輔助、檢測教具準備多媒體設備、 CAI 課件學生活動設計1課堂活動：閱讀講解舉例小結2 課外活動：到商場及農貿市場了解商品價格的變化，幫助理解供求變化與 價格變化的關系。教學過程導入新課展示課件畫面：當雞蛋供不應求，價格上漲時，

2、養雞老漢心中從滿了喜悅與期望；當雞蛋價格下跌時，老漢無可奈何的舉刀殺雞；當雞蛋價格又迅速回升，價格高于價值時，老漢留下的卻是追悔莫及的嘆息 教師提問：這幅漫畫包含了那些經濟學原理？養雞老漢為什么總是趕不上趟？我 們從中可以得出哪些有益的啟示？這就是這一節要學習的內容。我們先學習第一 框題，“價值規律的基本內容及表現形式” 。第三節 價值規律 （板書）一、 價值規律的基本內容及表現形式 （板書）1 價值規律的基本內容 （板書）教師提問：漫畫趕不上趟中雞蛋的價格時漲時落。現實生活中還有那些類 時的現象？學生舉例（略）教師小結： 這樣的現象很普遍， 比如蘋果、 梨子等水果， 還有農副產品、 衣服、

3、手機等等，它們的價格也是時漲時落的。教師分析講解：在這些紛繁復雜的經濟現象中，有一只“看不見的手”指揮 著商品經濟的運作。這只手就是價值規律。價值規律是商品經濟的基本規律。其基本內容是： 商品的價值量是由生產商 品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。同學們在理解時要注意把握以下幾點： （ 1）商品經濟中有許多經濟規律存在和 發生作用，價值規律是其基本規律； （ 2）商品經濟包括商品生產和商品交換，因 此，價值規律存在于商品生產領域和商品交換領域； （ 3）在商品生產領域，商品 價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定； （ 4）在商品交換領域，商品交換 要以價值量

4、為基礎，實行等價交換。2 價值規律的基本要求 （板書）教師設疑：貨幣出現前的物物交換是不是等價交換？為什么？學生回答（略）教師小結：貨幣出現前的物物交換要遵守等價交換的原則。因為只有等價交 換，才能使商品交換成為互利的事情。 教師設疑：貨幣出現后，商品交換也要遵循等價交換的原則。在這里， “等價 交換”有什么要求呢？學生回答后教師作出判斷： 在這里，等價交換要求商品價格與價值相符合。過渡設疑：在現實生活中，價格并不總是與價值相一致，甚至可以說是經常 不一致的。這種不一致是否是對價值規律的否定呢？學生思考、教師板書： 3價值規律發生作用的表現形式（板書）教師設疑：為什么價格會與價值不一致？學生回

5、答（略） 教師小結：在市場上，商品價格與價值不一致，主要是由供求不平衡引起的。 展示課件二：畫面：前幾年，富士蘋果供不應求，價格很高，農民競相種植蘋果樹。近年 來，富士蘋果供過于求，價格下降，一部分農民砍樹改種其它經濟作物。展示課件三：畫面： 80 年代，彩電成為我國市場上的緊俏產品，價格昂貴，于是各地紛紛 發展彩電生產。僅 1992 年，我國彩電庫存積壓就達 200 多萬臺。 1996 年 3 月，市 場上彩電開始大幅度降價。不久，部分彩電廠家開始轉產，有的彩電廠家被兼并。 供求變化同價格變化之間的關系歸納可用如下圖示來表示：展示課件四：價格曲線價值線時間真正反映供求變化與價格變動之間的關系

6、的圖示應該是:展示課件物：供過于求價格下降價格上獲利增加耳產擴大供不 生產縮小水獲利減小教師提示：有一點教材沒有提到：在一般情況下，當某種商品的價格高于價 值時，對人們購買該種商品會起到抑制作用，這樣也會影響供求關系的變化。價 格較低則會鼓勵人們購買，從而影響供求關系的變化。教師設疑：價格圍繞價值上下波動，為什么說正是價值規律發生作用的表現形 式？學生討論（略）教師分析：這是因為：價格總是圍繞價值這個軸心上下波動的。地球圍繞 太陽轉，兩者距離有時近一些，有時遠一些，但它總不能離幵太陽這個中心。價 格的波動也一樣，它不會距離價值太遠，總是圍繞價值這個軸心上下波動。例如: 一輛自行車價格再漲也不會

7、比一輛汽車的價格高；價格再低也不會比一輛玩具自 行車價格低。這說明價格雖然受供求關系的影響，但價格仍由價值所決定。從 一個較長的時間來看，商品的價格總的來說仍然與價值相符。從單個的交換過程 來看，價格雖然時漲時落，與價值不相符，但從一個較長的時間來看，商品的平 均價格還是與它的價值相符。因為上漲部分和下跌部分可以相互抵消。這說明， 價值決定價格始終作為一種趨勢，作為一個規律在作用。3、認識和利用價值規律 價值規律是客觀存在的，是不以人的意志為轉移的。在商品經濟條件下，認 識了價值規律，就可以利用規律為我們服務。例如：我們能夠了解市場供求關系 和價格變動的信息和道理，更好地理解國家的有關經濟政策

8、；在購買商品使也能 達到“物美價廉”的目的。總結這節課，我們學習了支配著商品經濟變化發展的基本經濟規律價值規律。 它的基本內容是“商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，商品 的交換要以價值量為基礎，實行等價交換。”價值規律是商品生產和商品交換的 客觀規律，只要存在商品生產和商品交換，價值規律就必然起作用。價值規律的 表現形式是：價格受供求關系的影響圍繞價值上下波動。即價值規律所要求的價 格與價值相一致，是在運動中實現的。我們應從動態中去理解和把握價值規律。 正如恩格斯指出的： “只有通過競爭的波動，從而通過商品價格的波動，商品生產 的價值規律才能得到貫徹，社會必要勞動時間決定商品價

9、值這一點才能成為現 實”。擴展價值規律要求商品交換要以價值量為基礎實行等價交換， 而實際生活中， 價格 與價值往往是不相等的。通過對這一反差的教學，引導學生學會用長遠的、整體 的觀點看問題的思維方法。課堂練習 （展示課件六）：一、選擇題1一分錢買一分貨，但實際上往往一分錢買不到一分貨，或買不止一分貨 的情況都是存在的，這說明 （）A. 價格圍繞價值波動是價值規律發生作用的表現形式B. 商品價格的高低由價值決定并受供求關系的影響C. 商品交換并不都是遵循價值規律而實行等價交換D. 供求關系影響價格的漲落，而價格漲落反過來又影響供求關系2 “ 便 宜 沒 好 貨 ， 好 貨 不 便 宜 ” 這 句

10、 俗 話 （）A. 否認了人們認購到價廉物美的商品的可能性B. 認為商品的價值量隨著社會勞動生產率的變化而變化C. 否認了供求關系影響商品的價格D. 否認了商品是價值和使用價值的統一3武漢計算機市場上曾經一次性降價 20%銷售電腦，結果不但未虧本，反 而 賺 了 錢 ， 加 快 了 生 產 資 金 的 周 轉 ， 促 進 了 生 產 。 這 說 明 （）A.降價銷售商品使企業盈利的出路E. 等價交換的原則并不普遍存在C. 消費者最喜歡的是物美價廉的商品D. 供求、價格、生產三者互相影響互相制約4 .等價交換是商品經濟的基本原則。所謂“等價交換”，是指A.相交換的商品其使用價值必須相同E. 交換雙方的商品其價值量要相等C. 商品的價格應當同價值量相等D. 每次交換時商品的價格必須與價值量相一致二、辨析題一元錢的貨幣只能買到價值一元錢的商品參考答案一、l.AED2.AC3.CD4.BC二、根據價值規律，商品交換必須實行等價交換，價格必須符合價值。但 是供求關系又影響商品的價格，供過于求，價格低于價值，反之則高于價值。因 此，在現實的每次交換中，一元錢的貨幣可能買到大于一元錢的商品，從這個意 義上講，題中的觀點不科學。 供求關系影響價格，