1、習作：我的樂園課題我的樂園課型習作授課時間1課時教學目標1 .引導學生寫自己的樂園，寫出真情實感。2 .引導學生從自己的生活中去發現自己的樂園的美好， 激發熱愛生活的情感。3 .互相評價習作，提出修改建議，修改作文。教學重點寫出自己樂園的樣子，以及帶給自己的快樂。教學難點能描繪出自己樂園的樣子。教具準備課件教學設計設計意圖新課 教學 ()分鐘一、激發興趣，體驗游戲。【出示課件 21出示動物樂園圖片，看，動物們在自己的樂園里，生 活得多么快樂呀！湖畔、林間、廣場、校園處處都 留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。今 天,我們寫一篇作義，題目是我的樂園(板書：我 的樂園)二、掌握技巧，寫好

2、作文1.課本上已經給你們提供了一些場所，任由你選擇，你要選擇哪一個？你想怎樣寫呢？ 【出示課件31(1)滿是玩具的房間(2)班級圖書角(3)家里的院子(4)村頭小河邊的草地(5)學校的籃球場(6)爺爺的菜地2.欣賞經典，感悟寫法。出示動物樂園，從而 引導到“我們”的樂 園，導入課題，激發 學生的習作興趣。【出示課件4、5】我的樂園我家的院子是我的樂園。我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹，在院子 的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們 最美麗的季節。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧 綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概在院子里 相對得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠處看，就

3、像兩團巨大的棉花糖。出示經典作文， 讓學生先從感性上 了解這類作文的特 點，把握重點內容的 描寫，文章的結構 等，然后在講解時以 此為例，學生更容易 理解并掌握寫作技 巧。過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一 起，像鋪上了一層花色地毯，走上去“沙沙”響，很好 聽。院子的東南角是個大池塘，池水清澈見底，底下鋪 著一層細沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它 們向是“微生物”的樂園。掀開磚一看，上面有些不知 名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂 無慮地游動，從不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍， 吐著泡泡，一副不問人問俗世的模樣。池子里還曾養過 一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著

4、藍光。對于它的到, 我曾經非常欣喜，天天看它。可它太嬌氣，不久就一命 嗚呼了。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一 棵枇杷樹。它每年的四月會結果。每到四月時，爸爸經 常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的 小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外 皮塞進嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果 然好吃。院子的東北邊，就是關狗的地方了。兩只金毛 犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還 有一個破布袋，是我扔給它們當玩具的。結果那個袋子 的碎片被它們拖拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是 太不講衛生了。更讓人生氣的是，這兩只“二貨”還亂 咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草

5、大部分都難逃他們的 魔爪！媽媽恨恨地責罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。正值春天，經常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴 蝶的顏色是淡紫色，又有點兒藍。當它們把翅膀閉合上 時，就仿佛出現了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色 的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。岫岫快活地叫，蝴 蝶隨意地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？ 我家的這個院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個巧手媽 媽，所有的一切都是媽媽親手布置的哦！我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的 院子嗎？3 .結合例文講解寫作技巧。出示：【出示課件61我的樂園作文寫作技巧樂園是什么樣子的。在樂園里，你最喜歡做些什

6、么？課件出示寫作 技巧，教師講解補 充，使學生從感性上 升到理性，為學生實 踐寫作打好理論基 礎。這個樂園給你帶了怎樣的快樂？寫出真情實感。（板書：樂園的樣子 做些什么 給“我”的快樂）4 .理清自己作文的思路：首先要選擇作文的內容，再 進行合理選材，確定文章結構先寫什么再寫什么、分清 主次，抓住重點進行詳細地敘述。（板書：我的樂園）寫之前仿照課本上的例子，填表格寫一下簡單的提 綱。比如上文的提綱如下：【出示課件7】村頭小 河邊的 草地>草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群放風 箏、看 天空變 化的晚葭在大自 然中自 由玩 耍，真 快樂！我家的一 院子里看蝴蝶院子給院子啟玉三 樹和櫻 花樹， 有

7、池 塘，里 面有魚 兒、蠕 蟲、河 蚌。院 子里有 兩只金 毛犬。飛，魚 兒游， 狗狗走了 “我” 無窮尤 盡的快 樂，喜 歡自己 的院 子。把寫 相互讀一 提出自己 后修改，； 使學生認 作義中的. 速提高作 好辦法。好的作文 讀，讓對方 的建議，然 文樣做可以 只到自己 不足，是快 文水平的5.教師巡視指導。（注意看學生的作文情況，tb典型 的學生）三、習作交流，用心修改1 .大家把自己的作義讀給自己聽，讀給同桌聽吧！（板書：讀）2 .我還想請幾個同學大膽地站起讀一讀自己寫的文 章，其余的同學注意聽，提出自己的建議。指名朗讀自己的作文。（師聽學生作文情況，及時 給予評價和指導。3 .修改自

8、己的習作。課堂 小結及拓展延伸（）分 鐘四、領悟寫法，課堂小結想一想，怎樣寫好景物一類的習作？【出示課件811 .預設：寫出景物的內容，抓住重點景物寫，寫出在景物 里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的 贊美和喜愛之情。2 .小結：今天的作文課上我看到了同學們愉快的笑容， 大家在作義的過程中體驗到了樂趣，懂得了寫作的一些技巧。其實，在平常的生活中，只要我們注意觀察、勤 于思考，把自己聽見的、看見的、想到的進行合理地整 理，把自己想說的話寫出就行了。只要我們努力，堅持， 我想大家也都會喜歡上作義的。板書設計我的樂園【出示課件91樂園的樣子 做些什么 給“我”的快樂教學反思成功之處：寫之前，可以通過動物樂園引導到我們的樂園，要把樂園的景物寫清楚，寫出自己在 樂園里做些什么，寫出自己的真情實感。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據他們的意見 進行修改。這是本次習作的要求。本節習作課的指導與點評也是圍繞這個方向進行的。根據習作要求，我指導了學生習作，然后閱讀了學生的習作，發現了本次習作中，學 生的優點是：題目新穎、內容豐富、方法恰當，選材合理，確定文章結構先寫什么再寫什 么、分清主次，抓住重點進行詳細地敘述。仿若一幅幅多彩的童年畫卷展現在眼前，讀令 人心