1、«3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?試題及答案1、保證幼兒每天睡1112小時,其中午睡一般應(yīng)到達(dá)2小時左右, 午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少.2、在健康領(lǐng)域中,3-4歲幼兒能行走1公里左右,途中可適當(dāng)停歇.3、?指南?從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述 幼兒的學(xué)習(xí)與開展.4、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右.5、幼兒的語言水平是在交流和運用的過程中開展起來的.6、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時,其中體育活動時間不少于1小時.7、幼兒期是語言開展,特別是口語開展的重要時期.8、5-6歲幼兒會正確書寫自己的名字,書寫時姿勢正確.9、培養(yǎng)幼兒具有良好的

2、生活與衛(wèi)生習(xí)慣,3-4歲的兒童不用臟手揉眼 睛,連續(xù)看電視等不超過15分鐘.10、語言是交流和思維的工具.11、5-6歲幼兒懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人.12、 45歲幼兒能快跑20米左右13、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,3-4歲的兒童不用臟手揉 眼睛,連續(xù)看電視等不超過15分鐘.14、3-4歲女孩子的體重參考標(biāo)準(zhǔn)是公斤.15、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能開展極為迅速的時期,也是形成 平安感和樂觀態(tài)度的重要階段.16、目標(biāo)局局部別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼 兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以到達(dá)什么開展水平提出了合理 期望,指明了幼兒學(xué)習(xí)與開展的具體方向.17、

3、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為根底,在游戲和日常生活中進(jìn)行 的.18、科學(xué)領(lǐng)域中,4-5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕 重等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞語描述.19、?指南?中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造.20、?指南?中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知.21、?指南?中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說 和閱讀和書寫準(zhǔn)備.22、4-5歲幼兒能使用上下、前后、里外、中間、 旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向.23、藝術(shù)領(lǐng)域中,應(yīng)該讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體,引導(dǎo)幼 兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面,如顏色、形狀、 形態(tài)等.24、和幼兒講話時,成人自身的語言要清楚和簡潔.2

4、5、3-4歲幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言的具體目標(biāo)是 別人對自己 說話時能注意聽并做回應(yīng)和能懂日常會話.26、56歲幼兒能快跑25 米左右.27、34歲的幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù).28、56歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算.29、幼兒做錯事時要冷靜處理,不厲聲斥責(zé),更不能打罵30、5-6歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)水平：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上.31、在健康領(lǐng)域中,5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲5米左右.32、在健康領(lǐng)域中,5-6歲幼兒要主動保護(hù)眼睛.不要在光線過強(qiáng)或過 暗的地方看書,連續(xù)看電視等不超過30分鐘.33、語言領(lǐng)域中,傾聽

5、與表達(dá)的3個主要目標(biāo)是什么認(rèn)真聽并能聽懂常用語言；愿意講話并能清楚地表達(dá)；具有文明的語言 習(xí)慣.34、語言領(lǐng)域中,3-4歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能是什么喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思.35、用機(jī)械記憶和強(qiáng)化練習(xí)的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點 和接受水平,應(yīng)在生活情境和閱讀¥S動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生 對文字的興趣.36、人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是 其社會性開展的根本途徑.37、?指南?是2021年通過中國教育部網(wǎng)站公布的.38、5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該到達(dá)-125.8cm.39、幼兒的思維是以具體形象思維為主的,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直 接感知、親

6、身體驗和實際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí).40、?指南?中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域有身心狀況、動作開展和 生活習(xí)慣與生活水平.41、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛 移默化地開展起來的.42、要提醒幼兒保護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,看電視時保持3米左右.43、幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)和地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí).44、藝術(shù)是人類感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式, 也是表達(dá)自己對周圍世界的熟悉和情緒態(tài)度的獨特方式.45、4-5歲幼兒在欣賞自然界和 生活環(huán)境中美的事物時,關(guān)注其色 彩形態(tài)等特征.46、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中, 嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程.47、5-6歲幼兒

7、能用簡單的記錄表和統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù) 量關(guān)系.48、34歲的幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品.49、 4-5歲的幼兒能用圖畫或其他符號進(jìn)行記錄.50、在藝術(shù)領(lǐng)域,應(yīng)該和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,如讓幼兒傾 聽和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對音色、強(qiáng) 弱、快慢的感受.51、健康是指人在身體、心理和 社會適應(yīng)方面的良好 狀態(tài).52、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,開展初步的 探究水平.53、實施?指南?應(yīng)把握哪幾個方面關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與開展的整體性. 尊重幼兒開展的個體差異.理解幼兒 的學(xué)習(xí)方式和特點.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì).54、如何尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣

8、賞時的行為理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行 為.當(dāng)幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時, 要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵.55、健康領(lǐng)域中4 - 5歲情緒安定愉快的典型表現(xiàn)是什么經(jīng)常保持愉快的情緒,不快樂時能較快緩解.有比較強(qiáng)烈情緒 反響時,能在成人提醒下逐漸平靜下來.愿意把自己的情緒告訴親近 的人,一起分享快樂或求得撫慰.56、語言領(lǐng)域中3-4歲喜歡聽故事,看圖書的典型表現(xiàn)是什么主動要求成人講故事、讀圖書.喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠.保護(hù)圖書,不亂撕,亂扔.57、社會領(lǐng)域中4 - 5歲幼兒具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)是什么喜歡自己所在的幼兒園和班級,積極參加集

9、體活動.能說出自 己家所在地的省、市、縣區(qū)名稱,知道當(dāng)城有代表性的物主或景觀. 知道自己是中國人.奏國歌、升國旗時能自動站好.58、請簡述科學(xué)領(lǐng)域,關(guān)于讓幼兒探究中熟悉周圍事物和現(xiàn)象的教學(xué) 建議支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感 性熟悉.引導(dǎo)幼兒在探究中思考,嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析,發(fā) 現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián).引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人 們生活的密切關(guān)系,逐漸懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然.59、在藝術(shù)領(lǐng)域中,如何創(chuàng)造時機(jī)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn) 和創(chuàng)造提供豐富的便于幼兒取放的材料、 工具或物品,支持幼兒進(jìn)行自 主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動.經(jīng)常和幼兒一

10、起唱歌、 表演、繪畫、制作,共同分享藝術(shù)活動的樂趣.60、成人應(yīng)該怎樣注意語言文明,為幼兒做出表率與他人交談時,認(rèn)真傾聽,使用禮貌用語.在公共場合不大聲說話,不說臟話、粗話.幼兒表達(dá)意見時,成人可蹲下來,眼 睛平視幼兒,耐心聽他把話說完.61、簡述社會領(lǐng)域關(guān)心尊重他人目標(biāo)的教育建議成人以身作那么,以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他 人.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動及成果.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異.62、科學(xué)領(lǐng)域中4-5歲幼兒感知形狀與空間關(guān)系的典型表現(xiàn)是什么能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征,畫出或拼搭出該物體的造型.能感 知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的根本特征,

11、并能進(jìn)行分類.能使用上下、 前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向.63、3-4歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造水平的典型表現(xiàn) 是什么能模仿學(xué)唱短小歌曲.能跟隨熟悉的音樂做身體動作.能用聲 音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景.能用簡單的線條和 色彩大體畫出自己想畫的人或事物.64、如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的水平注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、 睡眠、游戲等方面的情況,采 取相應(yīng)的舉措幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境. 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的 人際環(huán)境,如參加親戚朋友聚會,多和不熟悉的小朋友玩,使幼兒 較快適應(yīng)新的人際關(guān)系.65、3-4歲幼兒遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)的典型表現(xiàn)是什么在

12、提醒下,能遵守游戲和公共場所的規(guī)那么. 知道不經(jīng)允許不能拿 別人的東西,借別人的東西要歸還.在成人提醒下,保護(hù)玩具 和其他物品.66、簡述在健康領(lǐng)域,針對目標(biāo)：讓幼兒具有一定的適應(yīng)水平,提出了哪 些教育建議保證幼兒的戶外活動時間,提升幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的水平.經(jīng)常 與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動,讓幼兒適應(yīng)稍微的擺動、顛 簸、旋轉(zhuǎn),促進(jìn)其平衡機(jī)能的開展.鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的水平.67、在語言領(lǐng)域,4-5歲幼兒具有文明的語言習(xí)慣的典型表現(xiàn)是什么別人對自己講話時能回應(yīng).能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大 小.能主動使用禮貌用語,不說臟話、粗話.68、簡述在社會領(lǐng)域,針對目標(biāo)：能與同伴友好相

13、處,提出了哪些教 育建議結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的根本規(guī)那么和技能.結(jié)合具體 情境,引導(dǎo)幼兒換位思考,學(xué)習(xí)理解別人.和幼兒一起談?wù)勊暮?朋友,說說喜歡這個朋友的原因,引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處69、科學(xué)領(lǐng)域中5-6歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的典型表現(xiàn)是什么能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律.能發(fā)現(xiàn) 生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗解決問題的樂趣.70、藝術(shù)領(lǐng)域中,3-4歲幼兒喜歡自然界與生活中美的事物的典型 表現(xiàn)是什么喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物.容易被自然 界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引.71、?指南?是以什么為目標(biāo)以什

14、么為核心?指南?以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身開展奠定良好素質(zhì)根底為目標(biāo),以進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)開展為核心.72、健康領(lǐng)域中,如何引導(dǎo)幼兒注意活動平安為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大,材質(zhì)要平安, 以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害.提供幼兒用平安剪刀. 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的 方法.提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍,用完后要放回原處.73、語言領(lǐng)域中,在目標(biāo)認(rèn)真聽并能聽懂常用語言中4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是什么在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息. 能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思.方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能根本聽懂普通話.74、社

15、會領(lǐng)域中,針對目標(biāo)遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)提出了哪些教育建議成人要遵守社會行為規(guī)那么,為幼兒樹立良好的典范.結(jié)合社會 生活實際,幫助幼兒了解根本行為規(guī)那么或其它游戲規(guī)那么,體會規(guī)那么的重要性,學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)那么.教育幼兒要老實守信.75、科學(xué)領(lǐng)域中,5-6在目標(biāo)親近自然、喜歡探究中的典型表現(xiàn)是 什么對自己感興趣的問題總是刨根問底. 能經(jīng)常動手動腦尋找問題的 答案.探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足.76、語言領(lǐng)域中,4-5歲幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能的典型表現(xiàn)是什么愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法.在成人提醒下,寫寫畫畫時姿勢正確.77、社會領(lǐng)域中,針對目標(biāo)愿意與人交往,提出了哪些教育建議主動

16、親近和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他一起游戲或活動,讓幼兒感受到與成人交往的快樂,建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系. 創(chuàng)造交往 的時機(jī),讓幼兒體會交往的樂趣.78、科學(xué)領(lǐng)域中,3-4歲幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣的 典型表現(xiàn)是什么感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的,對不同的形狀感興趣.體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù).79、藝術(shù)領(lǐng)域中,4-5歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的典型表現(xiàn)是什么能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品,有模仿和參與的愿望.欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反響.80、3-4歲幼兒應(yīng)具有怎樣的生活自理水平在幫助下能穿脫衣服或鞋襪.能將玩具和圖書放回原處.81、5-6歲

17、幼兒應(yīng)具備根本的平安知識和自我保護(hù)水平的典型表現(xiàn)是 什么未經(jīng)大人允許不給陌生人開門.能自覺遵守根本的平安規(guī)那么和交 通規(guī)那么.運動時能注意平安,不給他人造成危險.知道一些根本 的防災(zāi)知識.82、怎樣幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié).如對長輩說話要有禮 貌,客人來訪時要打招呼,得到幫助時要說謝謝等.提醒幼兒遵 守集體生活的語言規(guī)那么,如輪流發(fā)言,不隨意打斷別人講話等. 提醒幼兒注意公共場所的語言文明,如不大聲喧嘩.83、社會領(lǐng)域中,喜歡并適應(yīng)群體生活的教育建議有哪些經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動,讓幼兒體會群體活動的樂 趣.如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及

18、適合幼兒參加的社區(qū)活 動等,支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲,豐富其群體活動的經(jīng)驗. 幼兒園組織活動時,可以經(jīng)常打破班級的界限,讓幼兒有更多時機(jī) 參加不同群體的活動.帶著大班幼兒參觀小學(xué),講講小學(xué)有趣的活 動,喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往,為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備.84、藝術(shù)領(lǐng)域中,和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美 的教育建議有哪些讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體,引導(dǎo)幼兒用自己的語言、 動作等描述它們美的方面,如顏色、形狀、形態(tài)等.讓幼兒傾聽 和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、 快慢的感受.支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞.85、如何鼓勵幼兒自主決定,獨立做

19、事,增強(qiáng)自尊心和自信心與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見,即使他的意見與成人不同,也要認(rèn)真傾聽,接受他的合理要求. 在保證平安的情況下,支持 幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件,幫助他實現(xiàn)自己的想 法.幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做,即使做得不夠好,也 應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo),讓他在做事中樹立自尊和自信.鼓勵 幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),并注意調(diào)整難度,讓他感受經(jīng)過努力 獲得的成就感.86、社會領(lǐng)域中,5-6歲幼兒具體初步的歸屬感的典型表現(xiàn)是什么愿意為集體做事,為集體的成績感到快樂.能感受到家鄉(xiāng)的開展 變化并為此感到快樂.知道自己的民族,知道中國是一個多民族的 大家庭,各民族之間要互相尊重,團(tuán)

20、結(jié)友愛.知道國家一些重大成 就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪.87、簡述科學(xué)領(lǐng)域中,針對目標(biāo)初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣, 提出了哪些教育建議引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征,嘗試用表示形狀的詞來描述事物, 體會描述的生動形象性和趣味性.引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多 地方都用到數(shù),關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息, 體會數(shù)可 以代表不同的意義.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)根據(jù)一定規(guī)律排列的事物, 體會其中的排列特點與規(guī)律,并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律. 鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題, 體會 數(shù)學(xué)的用處.88、藝術(shù)領(lǐng)域中,5-6歲幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造水平的典型 表現(xiàn)是什

21、么能用根本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌.能用律動或簡單的舞蹈動作表 現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景.能自編自演故事,并為表演選擇和 搭配簡單的服飾、道具或布景.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、 美化生活.89、簡述健康領(lǐng)域中,針對幼兒具有一定的平衡水平,動作協(xié)調(diào)靈敏的目標(biāo),提出了哪些教育建議利用多種活動開展身體平衡和協(xié)調(diào)水平.開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性.對于拍球、跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械練習(xí).結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行平安教育,注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)水平.90、語言領(lǐng)域中,5-6歲幼兒具有初步的閱讀理解水平的典型表現(xiàn)是 什么能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容. 能根據(jù)故事的局

22、部情 節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的開展,或續(xù)編、創(chuàng)編故事.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法能初步感受文學(xué)語言的美.91、我們應(yīng)該怎樣激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣.經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事. 提供童謠、故事和詩歌 等不同體裁的兒童文學(xué)作品,讓幼兒自主選擇和閱讀.當(dāng)幼兒遇到 感興趣的事物或問題時,和他一起查閱圖書資料,讓他感受圖書的作 用,體會通過閱讀獲取信息的樂趣.92、我們?nèi)绾蝿?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品.經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品,豐富幼兒對音樂的 感受和體驗.和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境.帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和

23、地方民俗文化活動,如皮影 戲、剪紙和捏面人等.有條件的情況下,帶幼兒去劇院、美術(shù)館、 博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品.93、科學(xué)領(lǐng)域中,4-5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表 現(xiàn)是什么能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞語描述.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少. 能通過實際操 作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,如 5比4多1; 2和3合在一起是5. 會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置.94、請分別闡述健康領(lǐng)域中手的動作靈活協(xié)調(diào)的這一目標(biāo)下3個年齡段典型表現(xiàn)是什么 3-4歲能用筆涂涂畫畫.能熟練地用勺子吃飯.能用剪刀沿直線剪,邊線根本吻合.4-5歲能沿邊線較直地畫出簡單圖形,

24、或能邊線根本對齊地折紙.會用筷子吃飯.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合.5-6歲：能根據(jù)需要畫出圖形,線條根本平滑.能熟練使用筷子.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合且平滑.能使用簡單的勞開工具或用具.95、我們和幼兒一起閱讀時,應(yīng)該如何引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為根底理 解圖書的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫面與 故事內(nèi)容的聯(lián)系.和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容. 在給幼兒讀書或講故事時,可先不 告訴名字,讓幼兒聽完后自己命名,并說出這樣命名的理由.鼓勵 幼兒自主閱讀,并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法.9

25、6、在社會領(lǐng)域中,如何引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動及成果提醒幼兒關(guān)心身邊的人,如媽媽累了,知道讓她安靜休息一會兒.借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷,讓幼兒理 解和體會父愛與母愛.結(jié)合實際情境,提醒幼兒注意別人的情緒, 了解他們的需要,給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助.利用生活時機(jī)和角色游 戲,幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會效勞機(jī)構(gòu)及其工作, 如商場、 郵局、醫(yī)院等,體會這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和效勞,懂得尊重工 作人員的勞動,珍惜勞動成果.97、在社會領(lǐng)域中,如何教育幼兒要老實守信對幼兒老實守信的行為要及時肯定. 允許幼兒犯錯誤,告訴他改 了就好.不要打罵幼兒,以免他因

26、害怕懲罰而說謊.小年齡幼兒經(jīng) 常分不清想象和現(xiàn)實,成人不要誤認(rèn)為他是在說謊.發(fā)現(xiàn)幼兒說謊 時,要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的.如果是,要 及時調(diào)整自己的行為,同時要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的. 經(jīng)常 給幼兒分配一些力所能及的任務(wù),要求他完成并及時給予表揚(yáng),培養(yǎng) 他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度.98、科學(xué)領(lǐng)域在探究中熟悉周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo)中 4-5歲幼兒的典 型表現(xiàn)是什么能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其根本條件. 能感知和發(fā)現(xiàn)常 見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途.能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象, 如物體形態(tài)或位置變化等.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點,體驗季 節(jié)對動植物和人的影響.初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系,知道科技產(chǎn)品有利也有弊.99、藝術(shù)領(lǐng)域中,怎樣尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,并給予適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材.如,觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等.提供豐富的材料,如圖書、照 片、繪畫或音樂作品等,讓幼兒自主選擇,用自己喜歡的方式去模仿 或創(chuàng)作,成人不做過多要求.