1、教師人格魅力對學生的影響新寧鎮第一小學：蔣海燕 德育在學校教育中具有積極的導向作用，作為學校德育中的教 師應充分理解德育的內涵，加強教師的個人修養，提高德育藝術，以 教師自己高尚的人格去影響和塑造學生健全的人格， 從而為學生的健 康成長和學校教育的全面發展作出應有的貢獻。人格魅力就是一個人在能力、氣質、性格等的人格特征方面所 具有的吸引力。一、教師人格魅力在學校教育中的作用1、促進學生人格的發展。在學生的發展過程中，教育是多方面 的。教育的結果除了使學生增長知識和技能外，還有其人格的形成。 由于培養人的教育是教師實施的， 教師是對學生進行健康人格教育的 直接傳播者。 教師人格的表現直接作用于學

2、生的心靈， 影響學生的內 心世界，對學生人格的形成有耳聞目染、潛移默化的作用。我國古代 教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。 ”烏申 斯基說：“教師的人格就是教育的一切。 ”教師的健康人格的發展具有 深遠的影響。歷史上許多杰出人物在自己的學生時代曾得益于他們的 老師。所以，教師應以自己健康的人格來感染學生和教育學生，教師 的人格魅力是塑造學生健康人格的前提和保證。2、提高教育效果。 教師對學生的態度情感，教師的工作作風和 意志等都從不同側面影響著學生對學習的態度和學習效果。 教師積極 熱忱的態度能夠使師生建立融洽的關系， 創造活潑的教育氛圍， 激起 學生的內動力， 能夠直接

3、或間接地對教育效果產生積極影響， 提高育 人效果。教師人格魅力是教師素質的一面鏡子， 教師的素質是在教育 教學活動中，通過自己的言傳身教影響學生知識的接受和人格的形 成，最終轉化為教學效果表現出來的。教師的一言一行，一舉一動， 都是教師人格的體現， 都在潛移默化地影響著學生， 成為學生模仿的 對象。教師品德越高尚，學識越淵博，身心越健康，教師人格魅力就 越大，教師對學生的吸引力也就越強，教師的教育效果也就越好，教 師素質也就越高。二、教師如何發揮人格魅力的作用 1、以真誠的愛心去影響學生的情感。 愛心是教師必備的人格內 容，是教師最基本的心理品質，是教育永恒的主題。古今中外，凡是 偉大的教育家

4、都是充滿愛心的人， 眾多優秀教師無不是表現出對學生 的一片真摯的愛心。教師以愛心為前提，充分尊重學生個體差異，才 能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對待學 生，教師的教育才能使學生在親和、愉悅的心態下接受，才能使學生 良好的情感體驗達到效果。2、以高尚的品質去陶冶學生的情操。一般人的交往都有“近朱 者赤，近墨者黑”之效，何況教師還是在特定的場所， 特定的時間 “傳 道”。教師大公無私、誠實守信、和藹謙遜、勤儉敬業等品質讓學生 在與教師的交往接觸中， 受到感染和啟示。 現在的學生大多數都是獨 生子女，他們自我意識太強，獨斷專橫，這就需要我們教師以自己成 熟的道德品質去平衡、去協調、去感染。這種影響會讓學生心中形成自己的道德價值觀。3、以自己的行為去潛移默化學生的習慣。 言談舉止是一個人氣 質美的表現，也可以說是內在美的外化，作為教師，應在這方面努力 嚴格要求和完善自己，因為“身教”甚于“言傳” 。4、以淵博的知識去激發學生的進取心。 教師應努力提高自己的 業務水平，以淵博的知識來引導學生親和、愉悅地接受新知識，在學 習中找到樂趣和好的學習方法。總之，教師要以高