1、部編版八年級語文上學期期末質量檢測試卷（考試時間：120 分鐘；滿分：100 分）題號一二三四總分(一)(二)（一）（二）（三）得分一、語基（15 分）（一）古詩文積累（8 分）1. 大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）2. ，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風雨大作）3. 自古逢秋悲寂寥，。， 便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）4. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴； ， 。（陶弘景答謝中書書）5 李 白 在 渡 荊 門 送 別 中 ， 含 蓄 地 抒 發 思 鄉 之 情 的 詩 句是： ， 。（二）閱讀下面語段，完成 68 題。（7 分）立春過后，大地漸漸地沉睡中蘇醒過來。冰雪 róng 化，草木 m

2、éng 發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。北雁南飛， 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這樣看來，花香鳥語，草長 yng 飛，都是大自

3、然的語言。6. 給加點字注音或根據拼音寫漢字：（3 分）5（1） 孕育 （2） 銷聲匿跡 （3） 衰草連天 （4） róng 化（5）草木 méng 發（6）草長 yng 飛7. 結合語境解釋下列詞語。（2 分）（1） 銷聲匿跡: （2） 翩然： 8. 用正楷抄寫下列詞語。要求書寫正確、端正、整潔，不涂改。（2 分） 銷聲匿跡風雪載途二、綜合性學習（7 分）9. 茅以升曾這樣風趣地說過：橋是經過放大的一條板凳。人類在發展的幾千年歷史中，創造了林林總總、千姿百態的這種板凳。這些板凳，不僅為人類的生活帶來了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓

4、我們一起走進橋的世界， 去領略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。（1） 有關橋的故事。橋在我們生活中應用普遍，很多橋都被賦予了美麗的傳說故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因為有了白娘子和許仙的愛情故事面經久不衰，下面就請同學 們寫一個你們所知道的橋的故事。（1 分）（2） 有關橋的詩句、成語、俗語或諺語。自古以來，橋有著豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫“橋”的優美詩句，無論古時，或是今日，這些詩詞都有非凡的魅力。請同學們寫一句含“橋”的詩詞。（2 分）請說出兩個與“橋”有關的成語、俗語或諺語。（2 分）（3） 喻橋：橋是平凡普通的，在生活中它起著聯結、溝通的作用，人們從這一點出發，賦予“橋”這

5、個詞語更豐富的內涵。那么，它在我們的心中是些什么樣的橋呢？請你參照例句， 展開聯想，寫出另一個句子。（共 2 分）示例：友誼是一座橋，連接著同學的心。 是一座橋， 三、閱讀（38 分）(一)文言閱讀：閱讀記承天寺夜游選段，完成 10-13 題（10 分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。10. 用“”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1 分) 蓋竹柏影也11. 解釋下列加點的詞。(4 分)(1)欣然起行 ()(2)念無與為樂者 ()

6、(3)遂至承天寺尋張懷民 ()(4)懷民亦未寢 () 12用現代漢語翻譯下列句子。(4 分)(1) 相與步于中庭。譯文： (2) 但少閑人如吾兩人者耳。 譯文： 13. 用原文語句填空。(1 分)作者在記承天寺夜游一文中描寫了月色之美，也表達了自己復雜微妙的心情：既有 賞月的欣喜、漫步的悠閑， 又有貶謫的悲涼、人生的感慨等。在文章中，作者把這種微妙復雜的思想感情濃縮在“ ”的語句中。（二）名著閱讀（6 分）14. 閱讀文段，回答問題。(2 分)“兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對大虎牙，一張口就象一個老虎，個子幾乎與祥子一邊 高，頭剃得很亮，沒留胡子。” “她長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人她什么都和

7、男人一樣，連罵人都有男人的爽快，有時候更多一些花樣。”以上文字出自老舍的駱駝祥子，描寫的是人物分別是 、 ，后來分別成為祥子的 、 。15. 閱讀文段，回答問題。(4 分)達雅焦急不安地守候在外面，幾小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔 心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設的隊伍中去。以上選文選自 (作者)的作品鋼鐵是怎樣煉成的

8、，寫的是保爾手術后安慰妻子達雅，語段中所體現出來的人物性格特征是 (用四字短語回答)，文中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路是指 ，從他的人生經歷和影響來看，我們應該學習保爾的 精神。（三）現代文閱讀（22 分）閱讀阿長與<山海經>，回答 1618 題。（7 分）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天， 或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了！”我似乎遇著了一個

9、霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。16. 阿長來問山海經，體現她對“我”的 ，而“我”認為“ ”，也就從來沒有對阿長說起山海經的事，這次 也只淡淡地回答，這些都為下文 設下了伏筆和懸念。(3 分)17. 當“我”聽到阿長買了山海經后，是怎樣的一種精神狀態？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。(2 分)18. 概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？(2 分)閱讀你

10、要一雙鞋子，給你一雙襪子，回答 1720 題。（15 分） 你要一雙鞋子，給你一雙襪子（李丹崖）圣誕節前夕，已經晚上 11 點多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節日氛圍里。新的一年又要來了！“感謝上帝，今天的生意真不錯！”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里 購物的顧客后由衷地感嘆道。透過通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的 激動與喜悅。是該打烊的時間了，史密斯夫人開始熟練地做著店內的清掃工作，史密斯先生則走向門 口，準備去搬早晨卸下的門板。他突然在一個盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來透過 玻璃，他發現了一雙孩子的眼睛

11、。史密斯先生急忙走過去看個仔細：這是一個撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已“千瘡百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。史密斯先生俯下身來和藹地搭訕道：“圣誕快樂，我親愛的孩子，請問我能幫你什么忙嗎？”男孩并不做聲，眼睛又開始轉向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個愿望轉告給他嗎？我會感謝您的！”正在收拾東西的史密斯夫人這時也走了過來，她先是把這個孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說

12、：“這孩子蠻可憐的，還是答應他的要求吧？”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說：“不，他需要的不是一雙鞋子，親愛的，請你把櫥子里最好的棉襪拿來一雙，然后再端來一盆溫水，好嗎？”史密斯夫人滿臉疑惑地走開了。史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說：“恭喜你，孩子，我已經把你的想法告訴了上帝，馬上就會有答案了。”孩子的臉上這時開始漾起興奮的笑窩。水端來了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發紫的雙腳放進溫水里，揉搓著，并語重心長地說：“孩子呀，真對不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應你，他講，不能給你一雙鞋子，而應當給你一雙襪 子。”男孩臉上的笑容突

13、然僵住了，失望的眼神充滿不解。史密斯先生急忙補充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白，我們每個人都會對心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現成的好事，就像在我們生命的果園里，每個人都追求果實累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進土壤里，精心去呵護， 它才能開出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實；也就像每個人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關鍵是自己要堅信自己能辦到，自信了，前途才會一片光明啊！就拿我來說吧，我在小時候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就

14、能獲得一切。20 多年過去了，我做過擦鞋童、學徒、修鞋匠、皮鞋設計師 現在，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢想的鞋子，義無反顧，永不放棄，那么， 肯定有一天，你也會成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚， 只要你不怕失敗，不怕付出！”腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手： “記住上帝的話，孩子！你會成功的，我們等著你的好消息！”男孩一邊點著頭，一邊邁著輕快的步子消失

15、在夜的深處。一晃 30 多年過去了，又是一個圣誕節，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一封陌生人的來信，信中寫道：尊敬的先生和夫人：您還記得 30 多年前那個圣誕節前夜，那個撿煤屑的小伙子嗎？他當時乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子， 而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要， 給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經找到了對他而言最寶貴的鞋子，他當上了美國的第一位共和黨總統。我就是那個窮小子。信末的署名是：亞伯

16、拉罕林肯！19. 用簡潔的語言概括選文的故事內容。（3 分）20. 指出下面的兩句話中哪一句話更好，并說明理由。（2 分） A史密斯先生急忙補充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白。” B史密斯先生補充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白。” 句好：理由是 921. 選文劃線的句子運用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（4 分）22. 選文中“我”為什么要送給孩子一雙襪子呢？（2 分）23. 閱讀選文，你認為史密斯先生是一個怎樣的人呢？試舉例分析。（4 分）四、寫作（40 分）24. 題目一：朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快的事。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）題目二：不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也 美麗，落