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文檔簡介

1、通河新村第三小學通河新村第三小學2019年年9月月21日日趙 燕人格人格性格、氣質、才干等特征的總和性格、氣質、才干等特征的總和注重培育自信注重培育自信如何培育自信如何培育自信 創呵斥功的時機創呵斥功的時機強化勝利感強化勝利感多鼓勵孩子多鼓勵孩子和本人比和本人比永遠對孩子有自信心永遠對孩子有自信心自信是勝利之母自信是勝利之母勇于面對困難勇于面對困難英勇地去抑制困難英勇地去抑制困難毅力是勝利之父毅力是勝利之父分享題：分享題： 競賽的是什么？競賽的是什么？他以為哪種孩子未來開展得他以為哪種孩子未來開展得更好？為什么？更好？為什么？做錯事必需遭到懲罰，即使是自我懲罰或批判做錯事必需遭到懲罰，即使是自

2、我懲罰或批判學會關懷他人學會關懷他人做事有始有終做事有始有終責任心是勝利的基石責任心是勝利的基石分享題：分享題： 講講他在培育孩子責任心講講他在培育孩子責任心方面的小故事。方面的小故事。自信自信脊梁骨脊梁骨 精神支柱精神支柱 驅動力驅動力 中心中心 對孩子來講，自信最重要。對孩子來講，自信最重要。培育自信，就是培育勝利。培育自信，就是培育勝利。分享題：分享題：他在培育孩子自信，培育他在培育孩子自信，培育孩子勝利方面的做法。孩子勝利方面的做法。多給孩子創呵斥功的時機，多給孩子創呵斥功的時機，讓孩子享用足夠的勝利喜悅，讓孩子享用足夠的勝利喜悅，是勝利教子的任務之一。是勝利教子的任務之一。獎勵獎勵一

3、定勝利感一定勝利感活動活動擴展勝利感擴展勝利感記錄記錄留住勝利感留住勝利感回想回想重現勝利感重現勝利感合格的教師和父母的標志：合格的教師和父母的標志：發現孩子的優點，通知他什么地方行。發現孩子的優點，通知他什么地方行。不合格的教師和父母的標志：不合格的教師和父母的標志：發現孩子的缺陷，通知他什么地方不行。發現孩子的缺陷，通知他什么地方不行。分享題：結果怎樣？分享題：結果怎樣？這個結果闡明什么？這個結果闡明什么？ 當家長對孩子抱有更多的自信心當家長對孩子抱有更多的自信心時，孩子也會對本人更有自信心，也時，孩子也會對本人更有自信心，也就能夠會有更大的提高。就能夠會有更大的提高。最重要的標志：最重要的標志： 他的規范是使孩子的自信心不他的規范是使孩子的自信心不斷加強呢，還是使孩子的自信心不斷斷加強呢，還是使孩子的自信心不斷減弱。減弱。分享題：分享題：當他拿到孩子的考卷時，當他拿到孩子的考卷時，先看什么？先看什么？我

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