1、文科補習班下學期班主任工作總結（ 精選多篇 ）第一篇：文科補習班下學期班主任工作總結本學期續任文補班班主任，共召開了班會十八次，班委會9 次，家長會一次。積極組織學生參加學校的各項活動。完成了本學期的教育教學工作。主要抓以下幾方面：1、抓常規教育本學期開學，配合學校政教處抓常規教育。主要是反復學習“規章制度大全”。讓同學們從思想上逐條領會。在行動上嚴守，自覺的規范自己，在紀律上做到不遲到，不缺席，早退。個別學生出現了不守紀律，不愛學習，不參加活動等現象。班主任積極疏導，不板臉訓斥，而是惜惜相通，看到有進步，發現其長處，閃光點，及時表揚，幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。使之身心健康，精力

2、充沛地投入高考復習。在學校組織的幾輪統測中，成績有明顯進步，同學們對學習充滿信心。轉變了思想，在各方面都能嚴格要求自己。 xx xx 年度上學期，被評為“文明班級”，班主任也被評為“文明班主任”。這些成績的取得都離不開學校政教處對我們工作的關心和支持。2、嚴格要求學生在進行常規教育，學生自覺規范自己的同時，班主任對學生的要求更加嚴格。嚴格要求學生是一種愛。常言道，“嚴師出高徒”。班主任只有嚴格要求學生，才可能使其形成良好的行為習慣，也是對學生，家長，社會的一種負責表現。對學生的嚴，首先是按照黨的教育方針和中學生日常行為規范，從小事抓起，對其不良行為決不姑息遷就。發現問題及時糾正，不濫興規矩和使

3、用一些有悖于教育方針的過激手段，其次班主任也嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。3、加強與家長聯系和溝通補習班學生，原有的平衡心理發生了很大的變化。學生中常常出現對自己的學習成績失望，對前途過分憂慮等等。因此，與家長聯系是十分必要的。本學期，學校組織六次統測，測試過后，先在班上進行總結，且分別與家長聯系，（家訪，電話等）。匯報測試成績以及在校表現情況。這樣，家長與教師積極配合，形成合力，起到了較好的教育效果。有的同學的成績也擠進年級文科的前20 名。 總之，本學期，由于師生共同努力，完成了教育教學工作。第二篇：2020 年高三文科補習班工作總結202

4、0 年高三（24）班班級工作總結這一年里，在學校領導和各位任課老師的大力支持和配合下，經過24 班全體師生的不懈努力，全班在班級常規管理和2020 年高考中取得了驕人的成績本科超額位居年級第一，常規管理位多次居年級第一，各項工作取得較突出的成績，現將工作總結如下：一、從品質和人情入手，努力培養為高校培養人才重視班會，開好班會，重視師生之間，同學之間的思想交流，形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提

5、高學生的思想境界。盡量為同學們排憂解難，得到了班上絕大多數學生的喜愛和信任。二、實行班級責任和制度化管理班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有 他們的一部分。通過分級責任管理，班級管理人員承擔了一些 日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激 勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管 理，既加強了學生干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力, 又提高了全體學生的自覺性，自制力。最終使班級走向穩定， 整個班級比過去明顯有了凝聚力。三、培養優秀的學風、班風，營造良好的學習環境高三年級面臨著升學等實際問題，隨

6、著課時和知識復雜程 度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對 前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復 雜和重要。在這個學期里，一方面，主要加大了對學生自治自 理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我 教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好 的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他 們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活 動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我 服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集 體中成為班集體的建設者，而不是包袱。另一方面，有效地利用好每周的班會課開展一

7、些專題性的 活動，例如，笑對高考，學習經驗交流會，意志教育，如何做 時間的主人等， 營造良好的學習環境，逐步形成凝聚力強且 和諧向上的優秀班。四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育 力量，發揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，做到了尊師愛生。五、同學們嚴守校規日常生活中，無打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現象。此外同學們還嚴守校規，準時參加早操（升旗儀式），按時早讀和上課。課堂遲到、曠課，

8、玩手機、打瞌睡等違紀現象少，無考試作弊現象。在宿舍，宿舍成員遵守宿舍管理規定，按時作息，無晚歸，通宵上網、玩游戲、看碟，以及 違章使用電器等違紀現象。六、 2020 年榮獲七中“先進班集體” 這學期以來，同學們以班干部為主導力量，服從于班干部的分配，積極配合他們的工作，出色的完成了各項任務。如在跑操比賽，全班同學充分發揚了團結協作、不甘人后、為班集體爭光的精神，最終在全體同學的同心協力下，獲得跑操“一等獎”，寢室“文明寢室數量”第一，“衛生評比”第一等。被評為“先進班集體”。總之，這一學年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣

9、的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。二 0 一四年八月三十一日第三篇：高二文科班主任工作總結本學期我接任了高二年級 5 班的班主任工作，作為一個新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰性。在過去的一個學期里，在學校領導的統一組織下，與任課教師的大力支持和配合下，本班各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下一、關愛學生，與學生互相理解關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。雖然教師是學

10、生就學期間最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的關懷和愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。高二（5）班是文科班的普通班，全班共有學生47 人，其中女生 29 人，男生19 人，住校生1 人。現在的高中女生內心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、思想觀念上的代溝不斷引發新的矛盾。而獨生子女的自我個性，使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中, 我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：

11、生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。例如本學期期中考后，班級中有位同學父親猝死，這位同學返校時經常發呆，面無表情，這是以前沒有的現象。了解了這一情況后，我和科任老師做了溝通，接著和家長取得聯系，同時找來班級中和她要好的朋友談話，叮囑班級的同學課余時間陪他散散步，當他心情特別難受時讓他請假，使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄由來。現在，這位學生已經重新與大家打成一片。二、抓契機，定位班級管理目標，培養班級集體榮譽感。一個班級要有一個奮斗目標，制定奮斗目標及為這一目標 而努力是學生班級集體榮譽感培養的有效途徑，也是促進師生 和諧關系的紐帶。同時，每位學生也

12、要有適合于自己的奮斗目 標。當然，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的，更 不是硬性規定的口號。這是和班級中同學共同制定的，并化為 他們日常行為的理念。班級的管理目標需要靈活地結合學校或 年段開展的活動適時提由。班主任要做的就是找到這樣的機會, 并積極引導。本學期學生處開展了 “感恩勵志活動”，學生通 過主題班會活動確立了 “樂觀向上，珍惜每一天”的目標。為 了這一目標，每一位學生認識到班集體的榮譽是要每一位班級 成員共同努力才能完成，每一位同學的表現對班級而言都很重 要，缺了誰都不行。學生感到自我對集體的重要性，為了集體 學生再苦再累，都會將動作做得更規范、更到位。班集體得到 了表彰，學

13、生有了成就感，班級的凝聚力更強了。三、強化心理素質，挖掘潛力，自我提高。高中學習內容量大、難度高，這也成為折磨學生的主因。 許多學生的學習毅力在一天天的消逝中。如何引導學生樹立自 信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為班主任工作的 重中之重。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在 班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面 談的方式進行干預，強化心理素質。期中期末考試過后，都讓 學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法，談談本次 考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可 能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習 的動向態勢；讓學生以文字的形

14、式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒；同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。學生在學習中有優勢科目和薄弱科目。優勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優勢的板塊。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質，提高思維能

15、力。四、積極主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。各科任課老師的齊心協力是班級的整體實力提升的重要保證。在協調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作1. 紹第一次上課前，向學生介紹任課老師的優點及其取得的成績，在學生中樹立其威信2. 詢 平時經常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科

16、任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情3. 調。請任課教師在一起合理協調，分配各科的作業時間，避免厚此薄彼4. 饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發老師授課的激情；另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。五、創設生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。班級是師生、生生交往互動，發展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的

17、成長氛圍。我們通過征集意見反復討論，共同確定了班訓；創辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈；針對現階段學生的思想狀態，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處；我能為班級做什么；學習落后了怎么辦；競爭與合作矛盾嗎等等，使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向；堅持不懈抓行為習慣的養成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環境中形成良好的氛圍。主動與家長取得聯系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的學業上努力，為人上樂觀向上。總之，本學期通過一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努

18、力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。第四篇：13 文科班主任工作總結2020 年上期文科班主任工作總結本期，我班在學校領導的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。現將本學期的工作總結如下：一、深入全面地了解學生，加強班級管理，培養“嚴格、 活躍、奮進”的班集體。分科后，隨著課時和知識復雜程度的加重，有的學生會感 到迷惘，對前途失去信心。因此，對學生的思想工作顯得更加 復雜和重要。在這個學期里，加大了對學生自治自理能力培養 的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學 生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為 品

19、質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的 能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動 中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每一節班 會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，厲志教 育，感恩教育，意志教育，如何做時間的主人，這些活動大大 地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比 中都取得了良好的成績，各項管理也都取得了較好的成績。這 又進一步豉舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。二、強化動機，樹立目標。強調心理素質的培養，把心理素質當作高考的第六門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的 指導，如何引導學生樹立自信，強化學習動機

20、，學會學習，學 會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化 自己升學的動機，在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的 潛力，肯定和強化學生升學理由，激勵他的自信心和對未來的 憧憬，要求他根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個 目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。三、積極開展好文體活動，督促學生參加體育運動，增強 學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。教育學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增

21、進師生情誼。遇事我盡量主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，平時注意多教育學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。經過一個學期的努力，每個學生都基本正常發揮了自己的水平，每個學生都基本養成了良好的生活學習習慣，形成了良好的心理素質，在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經驗，有好的經驗也有慘痛的教訓，在日后的工作中要繼續學習繼續進步。楊林2020.6.23第五篇：2020 下學期溪初中文科教研組工作總結2020 下學期溪初中文科教研組工作總結本學期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領導的帶領下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質，提升了教育教學質量。為此現在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。積極開發和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環節，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規、現代教育理