1、知識是人類進步的階梯案例名稱）而告之科目ft#教學對象課時第1課時授課時間教師學校一、教材內容分析招貼是校園藝術節單元中設置的第一個教學主題，任何文化活動的開展，首先要以引起人 們的普遍關注為出發點。本課主要通過讓學生設計制作校園海報，了解招貼廣而告之的功能特點和設計制作的基本規律，并通過創作活動感受招貼創意無限的獨特魅力。二、教學目標（知識，技情感態度、價值觀）1 .知識與技能：通過本課的學習，使學生了解招貼創意設計的特點和分類及其構成要素，并能 將掌握的招貼設計知識運用到生活實踐中。2 .過程與方法：設計兩個圖形聯想游戲，啟發學生創意思路，更易于學生理解和接受。3 .情感態度與價值觀：讓學

2、生初步體會創意的魅力，提高審美品味和創作能力，培養學生主動 融入社會生活的社會意識。三、教學重點引導學生了解招貼畫獨特的創意，學習三種圖形創意方式。四、教學難點簡單的圖形聯想游戲，啟發學生創意思路，綜合運用到兩個圖形兀素的創意中。五、教具與學具準備教師準備教具：多媒體、課件、視頻。學生準備學具：美術教材、圖畫紙、繪畫，具。七、教學過程劃、節時 問教師活動學生活動設計意圖視頻 導入3分 鐘播放視頻：可口可樂創意廣告。提問：生活中，廣告除了以視頻的形式出現，還以哪些形式存在？展示課題：廠們告之 招貼回欣賞視頻，思考：它 表現什么內容，創意在 哪？創意廣告視 頻的觀看，能快速 吸引學生的注意。新課

3、講授10分 鐘1 .招貼畫的概念（海報、宣傳畫） 招貼畫招人注意張貼回向2 .招貼畫的特點引起公眾關注，傳播信息； 能復制張貼。從招貼回的字向上 理解招貼畫的定義，并從 生活中所看到的招貼畫， 總結出招貼畫的特點。本環節,針對 招貼畫的一些基 本知識點，米用直 觀的演示法、合作 學習法、圖片的比 較法，引導學生學 習、理解知識內 容。創意訓練3.招貼畫的分類（從功能性分） 展示：四幅創意廣告招貼畫。 討論：分析四幅招貼畫的創意思路。 比較：引導學生把圖片分為兩大類。 總結：從功能性分，可將招貼畫分為 商業性招貼畫和公益性招貼 畫兩類。4.招貼畫的構成因素、組合形式 展示：三幅卡通形式的招貼畫。

4、比較：引導學生觀察、比較三幅招貼畫，比較其組合方式的不同?？偨Y：構成因素：文字、圖形、色彩。 組合方式：文字圖形文字+圖形創意錦囊：1.擬人法展示：運動會招貼畫和洗衣粉招貼 畫。2 .元素替代法展示：舌尖上的中國招貼畫和牙膏招 貼畫。3 .聯想法示范：“手”聯想到的圖形創意。訓練：利用 “吸煙有害健康”這一 主題，引導學生把“煙”作為 基本元素進行創意聯想。欣賞四幅有創意的 招貼畫，小組討論，分析 創意思路，并嘗試將它們 分為兩大類。觀察比較三幅卡通 招貼畫，尋找三幅招貼畫 的構成因素，通過比較分 析，發現招貼畫的三種組 合方式。欣賞運用不同表現 方式的招貼畫，思考作者 的創意思路。利用“吸煙

5、有害健 康”這一主題，進行圖形 的創意聯想。本節課的重 點是引導學生感 受招貼畫的創意， 利用簡單圖形的 創意聯想，啟發創 意思路，學習、理 解招貼畫的創意 表現。三種創意表 現手法，可以讓學 生感受創意的表 現形式，逐漸引導 學生形成自己的 創意思路。設計制作17分鐘展評小結1 .活動與實踐：以書本”和音符”選其一作為 基本圖形，結合所學的三種創意方 式，進行圖形創意設計。先請小組討論創意思路， 再由同 桌兩人合作完成一張圖形創作。展開創意團隊PK戰，最具創意 的隊伍將獲得創意總監提供的精美 禮品一份。2 .教師示范根據教師提出的要 求，以小組的形式分工合 作完成一幅創意圖形。3.教師巡視并

6、輔導。1 .進行創意 PK戰，評選最具創意團 隊。2 .課堂小結成功的招貼=獨特的圖形創意+ 設計三要素的合理安排與運用，本節 課，針對前一部分進行訓練， 下一節 課，將綜合運用之前所學的字體設 計、板式設計、色彩搭配，以及對設 計三要素的安排與運用，設計出一幅 完整的招貼畫。八、教學反思進行創意團隊PK 戰，上臺展示，并說明創 意思路，創意草圖的內 容，評選出最具創意團 隊。把所學的創 意方式綜合運用 到實踐中，讓學生 大膽表現。以學校 即將開展的“讀書 節”和“藝術節” 為主題，進行相關 圖形創意。以小組 合作形式探討創 意思路，可以為下 一節課小組合作 完成一幅完整招 貼畫做準備，同桌 進