1、 陶弘景陶弘景南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為字家。又被稱為“山中宰相山中宰相。他的。他的? ?答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)? ?，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。 “ “山中宰相山中宰相齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書(shū)。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山今子讀書(shū)。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山今茅山。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。茅山。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他梁武帝繼位后，他“禮聘不出禮聘不出。因此，每逢有兇。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人

2、進(jìn)山向他請(qǐng)教，吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為故稱他為“山中宰相山中宰相。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出拂松枝，發(fā)出“沙沙沙沙的聲響時(shí)，他就像聽(tīng)到仙樂(lè)的聲響時(shí)，他就像聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽(tīng)山野一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱之松濤之聲，人又稱之“仙人仙人。 山川山川之美，古來(lái)共談。之美，古來(lái)共談。高峰入云高峰入云清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底 兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備青林翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇, ,猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之

3、仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者。1 1、 以小組為單位欣賞作者是怎樣寫(xiě)景的？以小組為單位欣賞作者是怎樣寫(xiě)景的？參考參考? ?山峽山峽? ?的各種描寫(xiě)角度的各種描寫(xiě)角度 先仰視先仰視“頂峰入云，再俯視頂峰入云，再俯視“清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底，又平看，又平看“兩岸石壁、兩岸石壁、“青林翠竹，青林翠竹，最后又分最后又分“曉，曉，“夕兩層來(lái)寫(xiě)，一句夕兩層來(lái)寫(xiě)，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合、一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合、晨夕的變化、動(dòng)靜的結(jié)合等。晨夕的變化、動(dòng)靜的結(jié)合等。 山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山

4、增加了活力，的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。二者相映成趣。色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝托，絢麗動(dòng)人，美不勝收。收。晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；黃昏紅日西沉，山色蒼黃昏紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水。樹(shù)，游魚(yú)躍水。動(dòng)靜相襯之美。 頂峰為靜，流水為動(dòng)形頂峰為靜，流水為動(dòng)形體。林青竹翠為靜，五色體。林青竹翠為靜，五色交

5、輝為動(dòng)光色日出霧歇交輝為動(dòng)光色日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)聲響。聲響。2 2、 古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對(duì)美的描述之中表達(dá)其中的適己之之美，在對(duì)美的描述之中表達(dá)其中的適己之意。想想此文表達(dá)了作者怎樣的感情？意。想想此文表達(dá)了作者怎樣的感情？ 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。古今知音共賞美景的得意之感。 如何描寫(xiě)景物1、抓住景物的特征不同季節(jié)、時(shí)、抓住景物的特征不同季節(jié)、時(shí)間變化、氣候不同、地理特征間變化、氣候不同

6、、地理特征2、要選好觀察的角度遠(yuǎn)近仰俯、要選好觀察的角度遠(yuǎn)近仰俯3、安排好描寫(xiě)的順序空間順序和、安排好描寫(xiě)的順序空間順序和時(shí)間順序時(shí)間順序 山川風(fēng)光的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共山川風(fēng)光的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的