1、人教版三年級數學下冊商中間有0的除法教學設計廣西來賓市武宣縣二塘鎮大琳小學 趙策一、教學目標： 1、使學生知道0除以任何不是0的數都得0. 2、掌握一位數除多位數，商中間有0的除法的算理，會正確計算商中間有0的除法。 3、培養學生認真、仔細的學習習慣。 二、教學重點：商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數的某一位是0就商0.能正確計算商中間有0的除法。 三、教學難點：商中間有0的一種情況；求出商的最高位后，除到被除數的某一位是0就商0.能正確計算商中間有0的除法。四、教具準備 多媒體課件 教 學 過 程 一、 （出示課件）學前準備 1、復習舊知，并說出理由。0×2218&

2、#215;0= 500×0 0×00×730×1（教師引導總結：0除以任何不是0的數，都得0）2、口算，說說你是怎樣想的。 604÷2= 600÷3= 420÷7= 666÷6= 168÷8= 630÷9= 960÷3= 308÷4= 440÷5=二、探究新知 1、課件出示例6情境圖。仔細看圖，說說你看到了什么？收集到了什么信息？生一：我從圖上了解到了，小明買了2套中國古典名著，花了208元。生二：我從圖上了解到了， 1套世界名著價格是125元，兩套的價格是216元

3、。2、根據圖意提出問題。學生有可能提出：生一：買兩套中國古典名著，平均每套花了多少錢？生二：買兩套世界名著，平均每套花了多少錢？三、合作，探究新知1、解決例6中的第一個問題。（1）課件出示：小明買了2套中國古典名著，花了208元，求平均每套花了多少錢？理解題意后應該用除法計算，列式為208÷2 （2）板書：208÷2 （3）學生嘗試完成筆算，在小組內交流（4）出示課件觀察思考：為什么2除到被除數十位上的0時，商的十位上得0呢？(0除以任何不是0的數都得零)（5）觀察學生的筆算，講清算理。（百位上2÷2商1，十位上0÷2商0，個位上8÷2商4，所

4、以這道題的結果為104.）（6）展示學生筆算過程，通過對比發現簡便算法。（7）商的十位上為什么要寫0. 2、學習例6中的（2）題。課件出示第二個問題：小青買了2套世界名著，平均每套花了多少錢？（ 1）學生收集有關信息，并完整地讀出來：小青買了2套世界名著，一共花了216元錢，平均每套花了多少錢？理解題意后列式：216÷2 出示課件（2）探究筆算方法。 筆算時，先用2去除被除數百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1減去0還得1，最后被除數十位上的1與個位上的6合并成16,16除以2得8，在商的個位上寫8. （3）指名學生到黑板上板演。課件演示：通過不簡便的寫法與簡便寫法的對比讓學生自主進行寫法上的優化。四、課件出示數學運用1、判斷對錯。（1）0除以任何數都得0 （ ）(2)0除以任何不是0的數都得0 （ ）（3）被除數中間有0，商中間就有0 （ ）2、列豎式計算402÷3 615÷3 609÷3 624÷3 3、出示課件，說說下面各題錯在什么地方？五、課件出示課堂小結今天你