1、5'k'k'kXXX幼兒園管理體系（試行）結(jié)合我為了規(guī)范我園管理，便于教職工執(zhí)行和管理者指導(dǎo)檢查，園的實際，特制定XXXXX幼兒園管理體系。一、指導(dǎo)思想以構(gòu)建和諧社會及科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，構(gòu)建幼兒園內(nèi)部運行機制，全面調(diào)動教職工的積極性和主動性，落實健康、成長、幸福的辦園宗旨，形成和諧向上、合作創(chuàng)新的工作氛圍。二、基本原則1. 公平原則。公正平等是管理體系建立的首要原則，在確保工作質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)機會均等、公開、公正、公平的競爭上崗。2. 自主原則。是管理體系建立的核心原則，自主擇崗、自我管理、自主提升是實現(xiàn)積極主動工作的關(guān)鍵。實現(xiàn)自主的關(guān)鍵是權(quán)利的回歸，必須使每一崗

2、位上的人員都擁有相應(yīng)的自主權(quán)（包括自我管理權(quán)、自我評價權(quán)、自我發(fā)展權(quán)）。3. 多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬原則。是打破大鍋飯、真正體現(xiàn)平等的原則，鼓勵并激發(fā)人的內(nèi)在動力，可以促使每個人盡自己最大的努力獲取應(yīng)得的報酬，報酬是對能力的認可，也是一種榮譽。4. 雙向選擇原則。是現(xiàn)代社會發(fā)展過程中的必然原則，即每個人都處于選擇與被選擇、管理與被管理、支持與被支持的狀態(tài)中，雙向選擇，才使自愿合作成為可能。5. 整體推進原則。管理體系的建立不僅要為實現(xiàn)人員的科學(xué)管理，還要成為全面調(diào)動廣大教職工的積極性，全面提高工作質(zhì)量為核心的整體改革。整體推進應(yīng)成為實現(xiàn)管理科學(xué)化、系統(tǒng)化的基本原則。6. 理念先行原則。理念決定行為

3、，理念引領(lǐng)方向。努力實踐現(xiàn)代教育的先進理念，并使其成為全體教職工的共識，成為管理過程中指導(dǎo)行為的依據(jù)。7. 立足實際原則。以調(diào)動全體人員的積極性、主動性，促進教師成長，形成良性運轉(zhuǎn)機制為根本，鼓勵教師用自己的方法嘗試解決問題。三、基本程序（一）管理體系領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXXX副組長：XXXX成 員：XXXXXXXX（二）實施程序1. 設(shè)置崗位。確定各崗位的名稱及工作量，并根據(jù)工作歸屬進行滿工作量組合成為可以申報的新崗位，本學(xué)年屬試行期，下年由教代會討論通過后向全體教職工公布。（附1:崗位設(shè)置、說明及要求）2. 自主申報崗位。教師根據(jù)自身特點，自主申報競聘崗位，可按順序報第一、第二、第三崗，依次參

4、加競聘，直到被聘為止。（附2 :崗位申報表）3. 園長在自主申報、民主測評的基礎(chǔ)上，按照職數(shù)聘用業(yè)務(wù)副園長，副書記（常務(wù)園長）報旗教體局審批，簽訂聘用合同，并頒發(fā)聘書。4. 園長、副園長負責(zé)各環(huán)節(jié)干部的競聘上崗，按照職數(shù)聘用各環(huán)節(jié)主任，進行公示，由分管園長簽訂聘用合同，并頒發(fā)聘書。5. 年級主任在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，負責(zé)各年級班主任的競聘上崗，按照編制聘用，進行公示，由年級主任簽訂聘用合同，并頒發(fā)聘 書。6. 班主任在年級主任的指導(dǎo)下，負責(zé)本班配班教師、保育員的競 聘上崗，簽訂聘用合同，并頒發(fā)聘書。7. 科室主任在常務(wù)園長指導(dǎo)下，負責(zé)各科室成員的競聘上崗，按照編制聘用，簽訂聘用合同，并頒發(fā)聘書。

5、8. 所有合同、聘書均加蓋幼兒園的公章，并由園長簽字，具有相應(yīng)的法律效應(yīng)。9. 聘任工作根據(jù)實際需要每學(xué)年進行一次。10. 有下列行為之一者，園長提名，交教代會審議，黨組織討論同意，可以解聘，并報人事、教育部門備案。嚴重失職，教育教學(xué)能力低下，完不成基本的工作指標又不學(xué)習(xí)提高者；嚴重違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，經(jīng)教育無效者；嚴重違反幼兒園工作制度，屢教不改者；侮辱、歧視、體罰或變相體罰幼兒情節(jié)嚴重者；未經(jīng)有關(guān)部門和幼兒園批準，在上崗時間和單位規(guī)定的時間內(nèi)外出代課或擅自從事第二職業(yè)；其它的嚴重違法違紀行為。11. 離崗、轉(zhuǎn)崗、待崗人員一律按退休人員的安置，統(tǒng)一執(zhí)行上級相關(guān)政策。在自己競聘上崗中落

6、聘的人員還可以有以下選擇：一是進行編外組合， 即選擇愿意組合自己的班級或科室輔助工作，學(xué)習(xí)提高，第二年繼續(xù)參加競聘上崗，期間只享受基本工資，不享受園內(nèi)提 供的各種獎金福利待遇；二是由園內(nèi)根據(jù)需要安置崗位，不服從分配者即視為拒聘。四、運行機制（一）以職責(zé)權(quán)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的行政層級管理。1、明確每一層級的任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限，突出各管理層的工作重心，實現(xiàn)各負其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，在統(tǒng)一的宗旨下獨立自主開展工作的良性運行機制。2、園級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)選聘環(huán)節(jié)主任，制定分管工作整體發(fā)展計劃，研究并提出工作目標、原則、思路及基本策略，指導(dǎo)并督促分管環(huán)節(jié)主任開展工作。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上負 責(zé)起草全員性管理制度草案，提交教代

7、會審議。3、環(huán)節(jié)主任負責(zé)選聘各班班主任、科室工作人員，依據(jù)整體工作計劃，制定本年級、科室的實施計劃，在分管園長指導(dǎo)下開展工作，在不違背園內(nèi)基本原則的情況下，在本年級組、科室內(nèi)享有獨立開展活動、調(diào)整考核內(nèi)容、靈活進行教學(xué)、組織教師學(xué)習(xí)等的自主權(quán)，負 責(zé)分管人員的考核、指導(dǎo)、評價、獎勵工作。在工作實踐的基礎(chǔ)上， 根據(jù)工作需要，起草環(huán)節(jié)管理制度，經(jīng)本環(huán)節(jié)人員討論通過，提交園 務(wù)會審議。4、班主任負責(zé)選聘本班配班教師及保育員，依據(jù)年級組工作計劃，制定本班月、學(xué)期、學(xué)年發(fā)展目標及落實策略、步驟等，指導(dǎo)并協(xié)調(diào)配班教師圓滿完成計劃，在不違背辦園宗旨的情況下，享有在本班靈活開展活動的權(quán)利，包括活動的時間、內(nèi)容

8、、形式，鼓勵教師創(chuàng)新。根據(jù)本班發(fā)展的需要，起草班規(guī)，班級全體通過后，由年級主任審議。（二）在常態(tài)工作下，建立以自評為主、他評為輔的考核評價機制。（附3 : xxxx 幼兒園教職工考核評價方案）1、依據(jù)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理條例、幼兒園保教、衛(wèi)生、安全等工作的基本原則以及各項工作經(jīng)驗的積累，制定各項常規(guī)工作規(guī)范，作為教師日常工作自我評價的主要依據(jù)，同時作為質(zhì)量抽查考核的依據(jù)。 工作規(guī)范一方面沒有現(xiàn)成的標準，另一方面各地情況不同也不可能用同樣的標準，應(yīng)使規(guī)范處于不斷實踐、修訂、完善的狀態(tài)中。2、實行常態(tài)考核。每月對常規(guī)工作進行考核評價，在各自級別內(nèi)考核并發(fā)給結(jié)構(gòu)工資，突出常態(tài)狀態(tài)下的基礎(chǔ)、基本

9、工作的到位。3、實行綜合評優(yōu)、選先與常規(guī)考核結(jié)果掛鉤，廢止無記名投票選舉法，實行公開算、推、評先進，即在以日?？己藶榛鶖?shù)測算的基礎(chǔ)上，由科室、年級組推薦，旗級（含旗級）以上的評優(yōu)、選先由園務(wù)會民主評議后，上報上級部門，園內(nèi)評優(yōu)、選先由年級組、科室進行民主評議，使評優(yōu)、選先的過程成為總結(jié)、認定、推廣成果的過程。4、實行與日常考核并行的單項獎勵制度。以學(xué)期、學(xué)年為單位兌現(xiàn)綜合獎勵、園內(nèi)部單項獎勵，主要包括各級評優(yōu)評先、學(xué)術(shù)成果、各類成果推廣、活動指導(dǎo)、團隊合作、特殊貢獻等，一次性以獎金兌現(xiàn)，不再計入考核總分。5、評價是一把雙刃劍，但有效的自評卻可以很好地避免評價雙刃劍效應(yīng)，評價的最終目標是實現(xiàn)人的

10、發(fā)展，自評是一個人能否發(fā)展的關(guān)鍵。積極嘗試自評的有效措施，促進教師自我認識、自我把握能力的發(fā)展，將是我們今后一個時期，突破工作的重點。（三）形成以獨立自主、追求個性、探本尋源為基本理念的群體學(xué)習(xí)氛圍。1、每周一次集體學(xué)習(xí)，由環(huán)節(jié)以上人員承辦，完成幼兒園重點的、基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求主辦者突出個性及特點，形式靈活多樣， 滿足教師的需求，并嘗試推廣合作探究、思維拓展、游戲互動等學(xué)習(xí) 方式，形成知其然且知其所以然的探究氛圍。2、每周一次年級組、科室學(xué)習(xí)，內(nèi)容、形式、時間、地點均不限，打破學(xué)習(xí)就是學(xué)具體業(yè)務(wù)的格局，在拓展教師生活、工作、學(xué)習(xí) 視野的過程中，還教師豐富的生活，使其以健康、積極的心態(tài)面對自

11、己、面對幼兒。3、 辦好每周一次的教師學(xué)習(xí)周刊，使其成為服務(wù)、提升、展示教師的內(nèi)部信息平臺，鼓勵編輯形成自己的風(fēng)格。4、辦好每月一期的原點，使其成為服務(wù)、提升、展示家長的 內(nèi)部信息平臺。5、開通xxxx幼兒園網(wǎng)站，使其成為實用、好用、常用的網(wǎng)絡(luò)管理站，便于教師、家長溝通，便于幼教同行互動，便于傳遞幼教信息。（四）立足實際，解決問題，建立符合教師實際的園本科研機制。1、確立“求真務(wù)實、追本溯源、崇尚科學(xué)”的科研理念，推進 幼兒教育的專業(yè)化發(fā)展進程及幼兒教師的專業(yè)化成長。2、把理性帶入日常工作。借助教育的基本原理、理論對現(xiàn)實問 題進行思考、分析，對工作進行總結(jié)、概括，對教育行為進行反思、調(diào)整，使教

12、師擁有理性的愛、理性的教育、理性的管理，使教育的成 功成為必然。3、更加廣泛地運用科研的成果，使科研工作由指導(dǎo)教學(xué)進入指 導(dǎo)全園各項工作，無論是幼兒園管理，還是教學(xué)輔助、后勤服務(wù)、家園合作、園所聯(lián)絡(luò)，都要納入到在幼兒園辦園宗旨、思路統(tǒng)一引導(dǎo)下 的工作系列，使教育的思想無處不在，科學(xué)的指導(dǎo)無處不在，在積極 發(fā)揮科研作用的過程中確立其重要地位。4、積極利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，在共同參與的過程中提升教師 思考、研究的能力。5、選擇一些有價值、目標清晰、易于幼兒園長遠發(fā)展的課題組， 并與其建立固定聯(lián)系，借助專家的力量、課題的平臺發(fā)展自我。6、利用建立教科室的有利時機，建立必要的科研制度，包括科 研經(jīng)費、

13、課題立項、課題負責(zé)人制、成果獎勵、成果推廣等，使科研 工作和其他各項工作一樣進入常態(tài)。（五）以服務(wù)為宗旨的后勤管理體系。1、后勤管理的核心理念是：把服務(wù)做成一種習(xí)慣。11'k'k'k2、健全綜合辦公室內(nèi)部職能，嚴格管理制度，明確崗位職責(zé)，根據(jù)實際，征求教師、家長的意見，在實踐中努力提供更加優(yōu)質(zhì)的服 務(wù)，并且把服務(wù)做成一種習(xí)慣。3、做好全方位的服務(wù)，健全后勤管理體系，逐步建立更加人性、到位的服務(wù)理念，實現(xiàn)行政后勤服務(wù)從思想到行為的一體化。（六）以創(chuàng)新為核心建立幼兒園文化。創(chuàng)新毋庸置疑是教育發(fā)展、煥發(fā)生機的關(guān)鍵，以創(chuàng)新來引領(lǐng)幼兒園文化的形成，是我們在實踐的基礎(chǔ)上提煉并形成的

14、。我們認為創(chuàng)新的基礎(chǔ)是允許失敗的環(huán)境、克服困難的態(tài)度、解決問題的行動、開闊思路的方法以及積極進取的意識，并為此做出了一些努力，比如學(xué)習(xí)文化、研究文化、嘗試推廣文化等的形成，其核心是創(chuàng)新，本質(zhì)是求實，強調(diào)的是實踐，追求 的是發(fā)展，沿著這樣的思路，努力形成支撐教育、教師發(fā)展的文化，是我們建立科學(xué)運行機制 長遠且重要的目標。五、結(jié)構(gòu)工資 （附4 : XXXXX幼兒園結(jié)構(gòu)工資發(fā)放標準）按照教體局的要求，實行結(jié)構(gòu)工資。教師工資將由四部分組成，即基礎(chǔ)工資、績效工資、獎勵工資、福利工資。1. 其中基礎(chǔ)工資每月按時發(fā)放。2. 績效工資每月考核后根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。3. 獎勵工資指園內(nèi)為引導(dǎo)鼓勵教師發(fā)展所確定的各

15、種獎勵制度所規(guī)定的獎勵，根據(jù)實際按照學(xué)期、學(xué)年發(fā)放。（附5: xxxx幼兒園績效、獎勵工資發(fā)放辦法）4. 福利工資主要包括各節(jié)日、活動的補助，根據(jù)園內(nèi)實際臨時確定。附1 : XXXX 幼兒園2010 -2011 年度崗位設(shè)置、崗位說明及崗位要求（一）崗位設(shè)置 （42個）1. 園長、副園長、副書記職數(shù)3個；2. 職能科室主任崗3個：保教處主任（兼年級主任）、教科研室主任（兼藝術(shù)教育處主任、年級主任）、綜合辦公室主任（兼報賬員）；3. 班主任崗8個，具有兩年教齡以上的教師可以申報；4. 配班教師8個；5. 保育員崗8個；6. 綜合辦公室職員崗 12個：保健室校醫(yī)崗1個、電教員1個（兼文印、辦公室事

16、務(wù)員）、采購崗1個、宿舍管理員2個廚師崗2個、鍋爐工1個、衛(wèi)生員崗1個、校警崗2 個、義務(wù)教育檔案管理員 1個；（二）崗位說明保教處一分為二，設(shè)保教處和科研室，一方面使保教處集中精力管好常規(guī)業(yè)務(wù)工作和教師隊伍； 另一方面加大科研的分量，像做常規(guī)工作一樣做好科研工作，使科研真正進入教學(xué)，進入教師的日常工作。設(shè)綜合辦公室，將辦公室、總務(wù)處合二為一，其目的是實現(xiàn)行政后勤服務(wù)一體化， 由綜合辦統(tǒng)領(lǐng)服務(wù)體系的建立、執(zhí)行、完善工作，真正實現(xiàn)“把服務(wù)做成一種習(xí)慣”的理 念。綜合辦主任的職責(zé)更多地體現(xiàn)指揮、調(diào)度、協(xié)調(diào)、管理等特征，而不是簡單的事務(wù)工 作。13'k'k'k）崗位基本要求1

17、. 根據(jù)教體局對學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)的指導(dǎo)意見，按照各崗位都為滿工作量的原則，我們重新編制了崗位，除教師、保育員崗位外，其它崗 位均為兼職崗位。深入一線的問題。環(huán)2. 按照人事制度改革的要求，畐幗長、主任、相關(guān)行政人員都要求兼課。根據(jù)幼兒園的實際，我們做了一些調(diào)整，重點來落實結(jié)合教學(xué)、節(jié)以上人員i要結(jié)合自己工作的性質(zhì)，分析教師工作中存在的實際問題，確立本學(xué)期或者年度的課題，寫出課題計劃及進程，通過課題研究，和教師共同解決保教工作中存在的具體問題，要承擔(dān)與課題相關(guān)的研究課、示范課、公開課。3.薪隨崗定，不同的崗位待遇不同假而從事其他職業(yè)等留崗不上崗的情況。開具醫(yī)院證明， 履行正常請假手續(xù)，并丿取消因為身

18、照顧崗、不滿工作量崗，清除以勤工儉學(xué)、本狀況不能正常工作的可以申請病退，或者用執(zhí)行扣除工資制度;要請長假的，必須經(jīng)教體局批準方可執(zhí)行，并實行相關(guān)扣除工資制度。根據(jù)具體情況為非身體狀況需4. 新教師進入崗位有一年或半年的試用期，其間只享受基本工資待遇，十年或半年以后經(jīng)考核合格者進入正式崗，享受正式教師的各項待遇。由其它園所調(diào)入、教齡滿一年的可直接進入正式崗，并享受正式教師的待遇。這是園內(nèi)制度，與上級相關(guān)政策并列執(zhí)行附2 : xxxx 幼兒園教職工崗位申報表姓名性別出生年月政治面貌參加工作時間身體狀況取得教師資格證時間第一學(xué)歷及畢業(yè)時間是否有繼續(xù)教育證第二學(xué)歷及畢業(yè)時間技術(shù)職務(wù)及任職時間最后學(xué)歷及

19、畢業(yè)時間教齡有何特殊才能參加“三個系列達標課及優(yōu)質(zhì)課”情況競崗申請說明 第一崗:第二崗:第三崗:是否服從分配:備注:附3 :XXXX幼兒園教職工考核評價方案（2010 年 9 月）為了建立合理、客觀、公正的考核評價體系，逐步實現(xiàn)以自我評價為主，他人評價為輔的評價方式，實現(xiàn)與評價直接掛鉤的多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的獎勵兌現(xiàn)，全面調(diào)動教職工工作的主動性、積極性，搭建適宜教師全面發(fā)展的平臺，特制定本考核方案。11*、基本原則自我評價的原則：自我評價是教師自我認可、自我調(diào)節(jié)，實現(xiàn)思想內(nèi)化、全面提高的重要過程。 教職工依據(jù)幼兒園制定的與崗位相對應(yīng)的工作標準，定期對自己的工作進行評價，尋找差距，制定適合自己的提

20、高目標，實現(xiàn)自我管理。努力建立自我評價機制是我們的一項重點工作。鼓勵創(chuàng)新的原則：教育的生命力在創(chuàng)新，教師的生命力也在創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新是進行考核的重要原則。要鼓勵教師在做好基礎(chǔ)工作的同時，積極轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整行為，尋找更好的教育 內(nèi)容、方法、途徑。多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則：把工作的質(zhì)量與效率作為評價的最基本和最主要的內(nèi)容，引導(dǎo)教師以簡單的心態(tài)全心全意做好工作，鼓勵教師在做好本職工作的同時，主動學(xué)習(xí)，提高效率，積極承擔(dān)重任，努力拓展發(fā)展空間。輔助考核的原則：在自我考核的基礎(chǔ)上，進行他人考核，便于教師把自己放在群體中比較，客觀地評價自己，是考核中的必要原則。輔助考核是導(dǎo)向，管理者需要適時地引導(dǎo)教師按照教

21、育規(guī)律辦事，努力完成既定目標。細要求粗考核原則:制定工作規(guī)范與工作標準盡可能細致、準確，便于操作，便于執(zhí)行，便于管理者進入以指導(dǎo)、幫助為主的管理狀態(tài)；考核以抽查為主，普查為輔，在不同的階段突出重點工作和問題。服從整體的原則:考核要服從幼兒園的辦園宗旨、目標、思路、教職工管理措施及年度重點工作的安排；要符合幼兒園各項規(guī)章制度、工作規(guī)范，不能偏離宗旨自行其是。、考核依據(jù)1. XXX幼兒園各類工作規(guī)范，各環(huán)節(jié)、各崗位、各專項工作的工作標準。2. xxx幼兒園工作制度及各類人員工作職責(zé)。3. xxx幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范。三、考核內(nèi)容1. 根據(jù)幼兒園學(xué)期工作目標、計劃，各科室、年級組、各崗位制定的相

22、應(yīng)的學(xué)期、月工作目標、工作任務(wù)、工作重點和幼兒園的各項 常規(guī)要求。2. 教職工參加繼續(xù)教育、自我學(xué)習(xí)提高、工作創(chuàng)新、參加活動、承擔(dān)本職工以外的任務(wù)以及臨時性的任務(wù)。3. 履行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，執(zhí)行幼兒園各項規(guī)章制度情況。四、考核形式1. 每學(xué)年度一次按照全員競聘上崗實施方案，由教職工自己提出崗位申請，參加公開競聘，擇優(yōu)進行雙向組合；按照教職工分級管理辦法，由教職工根據(jù)自己的實際狀況提出進入某一級別的申請，供相應(yīng)的材料，接受審核與聘任。這是教職工的自我評價與非量化的群體隱性考核，也是教職工進入自我管理狀態(tài)的具體機制。2. 實行分級、分項考核與領(lǐng)導(dǎo)督察相結(jié)合的辦法，誰負責(zé)、誰管理，誰考核，職責(zé)

23、權(quán)相統(tǒng)一。分管園長負責(zé)各環(huán)節(jié)主任的考核；年級主任負責(zé)本年級教師及保育員的考核；綜合辦負責(zé)行政科室所有人員的考核；衛(wèi)生工作的考核由保健室全權(quán)負責(zé)；考勤由辦公室負責(zé)管理和統(tǒng)計。園長要對各類考核進行監(jiān)督。3. 實行月考核、學(xué)期考核、年度考核相結(jié)合的辦法。各考核人要依據(jù)每月工作要求及重點對被考核人進行量化考核，根據(jù)成績確定一、二、三等獎金，具體的考核方法園里不限制，在堅持原則的前提下鼓勵創(chuàng)新，鼓勵嘗試。學(xué)期考核是在月考核基礎(chǔ)上進行綜合得出的，分為三個級別的獎勵。年度考核是在學(xué)期考核基礎(chǔ)上進行的，并提兩個學(xué)期均在一等的教職工具有評優(yōu)資格，由考核小組依據(jù)細則進行綜合量化打分，排名確定本年度評優(yōu)人員，其余沒

24、有特殊原因的則為合格人員。其中上年度被考核為優(yōu)秀的在總分中加1分，連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀的在總分中加2分。本考核辦法突出教職工堅持做好日常工作，免以偶然加分或評委打分僥幸獲得優(yōu)秀的可能。4. 三位園級領(lǐng)導(dǎo)的考核，由各環(huán)節(jié)人員組成的考核小組根據(jù)相應(yīng)的工作規(guī)范進行學(xué)期末的綜合考核與評價，同時確定獎勵級別。五、獎懲辦法1. 月考核獎金包括績效工資、超編獎（教師、保育員、廚師享受）、職務(wù)補貼（行政后勤人員）、班主任津貼。園里核定各年級組、各科室獎金總數(shù)，由年級、科室內(nèi)部根據(jù)考核分數(shù)確定個人獎金數(shù)額，按月發(fā)放。2. 鼓勵做大“饅頭”，在核定獎金基數(shù)上獲得獎勵增額，有特殊貢獻或者突出表現(xiàn)的個人和集體，由集體向

25、園里提出申請，可以實行特別獎，根據(jù)情況予以增額。3. 實行學(xué)期全勤獎。4. 實行以考核為主的評優(yōu)制度。各級優(yōu)秀教師、班主任、先進教育工作者、先進班集體及其它先進個人的評選與上報，和月考核直接掛鉤，平時考核成績是評優(yōu)的主要依據(jù)。5. 實行一票否決制，出現(xiàn)以下問題，免本月獎金，學(xué)期獎降一級對待，連續(xù)兩月免獎，同時免學(xué)期獎。（1）嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響的；（2）工作失職，造成園內(nèi)財產(chǎn)損壞的；（3）對幼兒體罰和變相體罰，使之身心發(fā)展受到影響的；（4） 由于失職造成幼兒傷殘的（如骨折、燒燙傷、碰傷縫針等）；（5）和家長發(fā)生沖突造成不良影響的；（6）向家長索要財物的；23'k

26、9;k'k（7）違反幼兒園制度，屢教不改的（如私自吃幼兒的食品、使用幼兒的用品、故意損壞園內(nèi)物品、無故多次不參加園內(nèi)活動、多次遲到等）。六、考核要求1. 考核人要堅持考核原則，服從幼兒園發(fā)展的總體目標，以鼓勵調(diào)動教職工的主動性、積極性，引導(dǎo)促進教職工的發(fā)展為根本，按時組織考核，努力開展有效性考核。2. 把握整體工作的同時，要注重做好細節(jié)。日常工作做實做細，隨時掌握教職工的心理和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，積極主動征求教職工的意見和建議，調(diào)整不被大家接受的考核方式，和教職工共同嘗試新的考核措施，做到對每一位教職工負責(zé)，對幼兒園的發(fā)展負責(zé)。3. 被考核人要按時提供相應(yīng)的工作材料，主動接受考核，積極配合各項檢

27、查與考核，否則視為自動放棄考核及相應(yīng)的獎勵，并承擔(dān)相應(yīng)的后果。4. 考核完畢，按時將結(jié)果報財務(wù)室及辦公室。XXXX幼兒園環(huán)節(jié)干部考核辦法根據(jù)“XXX幼兒園教職工考核評價方案（試行）”，結(jié)合環(huán)節(jié)干部的崗位工作規(guī)范，以調(diào)動各環(huán)節(jié)主任的工作積極性和主動性，提高各項管理水平為目的。特制定環(huán)節(jié)干部月考核辦法。一、考核對象：保教主任、年級主任、綜合辦主任、教研室主任、藝術(shù)部主任崗位工作及 其兼職工作。二、具體考核辦根據(jù)每月重點工作及各分管工作規(guī)范確定相應(yīng)的考核內(nèi)容。實行“誰負責(zé)、誰考核”的原則。由業(yè)務(wù)園長考核保教主任、教科研主任、藝術(shù)部主任；常務(wù)園長考核綜合辦公室主任。（一）定期考核內(nèi)容：（學(xué)期計劃與總結(jié)

28、）每學(xué)期第一個月和最后一個月考核重點內(nèi)容是各分管工作計劃與總結(jié)的審批與指導(dǎo)情況。（二）每月考核內(nèi)容：1. 工作狀態(tài)及師德表現(xiàn)。 對工作的態(tài)度是否主動積極； 對待幼兒、同事及外來辦事人員是否尊重；在管理與考核工作中是否公平合理；是否能嚴格要求自己；是否有違反職業(yè)道德的行為。 依據(jù)全園教職工職業(yè)道德規(guī)范及幼兒園各項規(guī)章制度2. 工作能力及管理能力。有制定本崗工作計劃、概括分析工作總結(jié)的能力；有指導(dǎo)決策能力；有人際交往能力；有本崗工作業(yè)務(wù)能力。依據(jù)本崗位工作組織情況、領(lǐng)導(dǎo)檢查與指導(dǎo)、工作計劃總結(jié)評價標準進行考核。3. 出勤及堅守崗位情況。依據(jù)東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園教職工考勤制度及領(lǐng)導(dǎo)值班記錄中的考勤記

29、錄情況進行考核。4. 工作完成情況及管理成效。按時完成本職工作；工作有創(chuàng)新；分管區(qū)域的安全工作、規(guī)章制度執(zhí)行、學(xué)習(xí)提高及群眾反映情況；工作效率高。依據(jù)本崗工作規(guī)范要求及本月工作完成情況進行考核。（三）重點抽查考核內(nèi)容參加活動、學(xué)習(xí)提高、承擔(dān)本職工作以外的任務(wù)以及臨時性任務(wù)。（如集體性勞動、節(jié)日慶祝活動；繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)提高活動等）依據(jù)活動中的表現(xiàn)進行相應(yīng)的考核。三、考核形式1. 主管領(lǐng)導(dǎo)考核（占本月總分的60%。由主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本月工作重點內(nèi)容及各崗位工作標準，結(jié)合對環(huán)節(jié)管理工作的檢查與指導(dǎo)，設(shè)定相應(yīng)的考核內(nèi)容得出評價分值。（后附一：考核標準）2. 出勤及工作量考核（占本月總分的10%。由各考核人

30、根據(jù)教職工考勤制度及領(lǐng)導(dǎo)值班記錄中的考勤記錄情況得出評價分值。16'k'k'k3.民意測評或群眾反映（占本月總分的30%。由考核人根據(jù)四項考核內(nèi)容統(tǒng)一選定本月測評的具體分解內(nèi)容，在教職工中進行抽樣評分。（后附二表）備注：如有內(nèi)容與形式的不符，要以全園教職工考核評價方案為準。30:環(huán)節(jié)干部主管領(lǐng)導(dǎo)考核評價標準（占總分的工作計劃：1、確立目標，方向明確（10分）2、能結(jié)合實際，細致周到，有新意（3、安排有序，做到定人、定質(zhì)、定時（織:1、能合理按人、財、事、時分配任務(wù)（10分）2、明確各崗位任務(wù)，責(zé)任到人（3、協(xié)調(diào)各崗位、各部門的關(guān)系（導(dǎo):1、指導(dǎo)得當(dāng)，不包辦代替（5分）（

31、10分）2、善于激勵、調(diào)動職工積極性（3 分）4 分）5 分）3、認真負責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任（5分）4、對分管工作決策無失誤（5分）概括分析：1、及時總結(jié)（3分）（10 分）2、善于發(fā)現(xiàn)問題（3分）3、會歸納、概括、分析（人際交往：1、與全體教職工團結(jié)、協(xié)調(diào)地工作（10 分）2、關(guān)心、尊重每位教職工（3分）分）4 分）3、與同事交往態(tài)度和藹、親切（4 分）業(yè)務(wù)技術(shù)：1、會說、會寫（2分）（10 分）2、能想辦法解決問題（3、熟悉管理范圍的業(yè)務(wù)（分）3 分）60%）評價標準得分3 分）4 分）3 分）3 分）4、具有較好的專業(yè)水平和能力（3 分）工作任務(wù)完成情況：各崗位工作規(guī)范（30分）'k

32、'k'ktai17'k'k'k19L本區(qū)域工作狀況:1幼兒安全有保障（2 分）（10 分）2、嚴格遵守規(guī)章制度（3 分）3、學(xué)習(xí)有明顯提高（3 分）304、財物管理有序（2分）備注：90分以上為一檔;85-90分為二檔；85分以下為三檔;附二:保教主任崗位工作規(guī)范（100分，占評價標準的30%1.協(xié)助業(yè)務(wù)團長管理教學(xué)活動，深入教學(xué)第一線。能經(jīng)常聽推門課，了解掌握全園各班保教工作情況。（10 分）2.3.做好全園課程及活動安排及作息時間安排。（5 分）協(xié)助業(yè)務(wù)園長負責(zé)年級組、教研組計劃的審批，檢查各班教師工作計劃的實施情況，了解幼兒一日活動狀況，發(fā)現(xiàn)問題及

33、時調(diào)整。（10分）4.對教育筆記和教案的批閱工作，要有明確的建議和觀點。（10 分）5.做好教研活動的安排與指導(dǎo)。（8 分）6.配合業(yè)務(wù)園長和年級主任完成教師、保育員的月考核工作，努力體現(xiàn)公平、公正原則。15 分）7.做好家長學(xué)?；顒拥挠媱潯⒔M織、落實和總結(jié)。做到和家長保持經(jīng)常、普遍的聯(lián)系，及時了解家長的教育思想和觀念。（12 分）8.與年級主任共同協(xié)助園內(nèi)完成園報的編輯工作，要求按時出版、發(fā)放，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)本園的屮幼教思路和教育教學(xué)實踐活動。（10 分）9.協(xié)助園長做好全園教師的崗位培訓(xùn)工作。（10 分）10.做好業(yè)務(wù)檔案的規(guī)范與整理工作。（10 分）綜合辦公室主任崗位工作規(guī)范（100分，占評

34、價標準的30%）1.認真做好幼兒園財產(chǎn)及伙食管理工作，做到帳物相符。2. 制定添置各種物品的計劃，按計劃及時購進物品，保證使用，保證幼兒園一日生活 的正常運轉(zhuǎn)。3. 定時檢查廚師及廚房工作人員的工作情況，管理好廚房各項工作。4. 公正、合理地做好廚房工作人員的月考核工作。5. 及時維修園內(nèi)玩教具及日常用品，保證各項工作有序進行，實行維修承諾制度。6. 管理好全園各類檔案，規(guī)范文書檔案。7. 做好會議記錄及園內(nèi)大事記錄，要求文字清晰、工整、記錄詳細。8. 統(tǒng)計全園教職工的考勤，按時組織行政后勤人員的月考核工作，做到公平對待每一 個教職工。9. 做好會議通知及文件的整理與記錄，對一些教育信息要及時

35、匯報，不得延誤。10. 做好辦公室事務(wù)性工作，要做到條理分明，安排有序。11. 認真完成種類節(jié)目、會議的內(nèi)外環(huán)境布置和準備工作。12. 完成辦公室、資料室、閱覽室的常規(guī)管理工作。13. 指導(dǎo)圖書管理員規(guī)范圖書管理，嚴格執(zhí)行借閱制度。14. 完成好各類資料（包括園報、周報、調(diào)查表、考勤表等）的打印、發(fā)放及收理工作15. 協(xié)助園長完成好幼兒園的日常管理工作。年級主任崗位工作規(guī)范（100分，占評價標準的30%1. 帶領(lǐng)本年級組教師，認真執(zhí)行幼兒園各項規(guī)章制度，按時完成計劃。2. 認真地做好本年級組的常規(guī)管理工作，責(zé)任心強。3. 定時抽查和指導(dǎo)教師的各項常規(guī)工作及業(yè)務(wù)工作。4. 有較強的保教工作能力，

36、能指導(dǎo)本年級組實際工作。21'k'k'k«-k-k-k5.組織本組教師認真鉆研新教材，討論和研究新教法。IF6.能協(xié)助和指導(dǎo)本年級班主任進行班級管理，使班級工作E有序進行。7.協(xié)助業(yè)務(wù)園長組織本年級組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師在學(xué)習(xí)中有提高。8.協(xié)助業(yè)務(wù)園長制定和指導(dǎo)教師、保育員的常規(guī)工作規(guī)范。9.配合保教處開展教育教學(xué)觀摩或交流活動，形成互相學(xué)習(xí)，共同進步的氛圍。10.做好各年級組家長學(xué)校的有關(guān)工作，并能及時反饋家長意見。11.能以大局為重，實事求是地向教師傳達園內(nèi)的會議精神及有關(guān)決定。12.認真聽取教師意見，及時向園領(lǐng)導(dǎo)或園務(wù)會反映教師學(xué)習(xí)、工作、生活情況，反映教

37、師的合理化建議和意見13.能公平、公正、合理地完成月考核工作，并帶領(lǐng)本組教師落實各項考核條例。14.按時完成園長及園務(wù)會委派的各項工作。附三:八 給兒園行政后勤人員月考核民意測評表（占覽冷本職工作堅守崗位姓名完成情況（30 分）根據(jù)本職工作和教情況職工的溝（20 分）通與指導(dǎo)（30 分）主動、積極為幼兒作服務(wù)（20 分）90 100（分）2030% ）總分85 908085（分）（分）學(xué)期第一個月考核。（占總分 30%）2、各類工作總結(jié)在放假前一周交到保教處，由各年級主任根據(jù)“學(xué)期工作總結(jié)細則”在月末進行考核。（占總分20%）3、每學(xué)期根據(jù)班主任考核細則對所有的班主任進行學(xué)期工作考核，并頒發(fā)學(xué)

38、期末班主任津貼。4、每學(xué)年度末，根據(jù)教師分級管理細則對全體教師自行申報的級別對教師進行全面考核，確定被聘任級別。（二）每月定期考核的內(nèi)容：（包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生工作、考勤）1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)采用平行班互查或年級組互查、平時抽查等形式，根據(jù)班內(nèi)老師的相關(guān)介紹及“環(huán)境創(chuàng)設(shè)考核標準”，確定考核結(jié)果，同時評出當(dāng)月“環(huán)境創(chuàng)設(shè)流動紅旗”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)鼓勵創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的班級給予特別獎勵。（占總分 20%）2、衛(wèi)生根據(jù)衛(wèi)生工作細則由保健室負責(zé)考核，在每月末將考核成績交于年級主任，同時評出當(dāng)月“衛(wèi)生流動紅旗”。（占總分20%3、考勤工作由辦公室根據(jù)考勤制度負責(zé)考核，在每月末將考核成績交于年級主任。（占總分 10%）（三）

39、重點抽查考核內(nèi)容：（包括半日工作計劃、教育筆記、教學(xué)觀摩、家長半日活動觀摩）1、半日工作計劃、教育筆記由各年級主任采用平時檢查或抽查形式，結(jié)合各項內(nèi)容的考核細則及工作情況，確定被考核人成績。（各占總分20%30%2、教學(xué)觀摩活動根據(jù)重點工作安排進行考核，在全體教師觀摩評課后，由園領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各年級組主任根據(jù)“評課標準”考核。（占總分30%）3、家長半日活動觀摩根據(jù)組織實施情況及家長配合情況由年級主任確定被考核人成績。（占總分 20%）（四）不定期抽查考核內(nèi)容：（包括戶外活動、交接本記錄、家長會、律動、園內(nèi)組織的各種節(jié)慶活動及其它比賽性文體娛樂活動）根據(jù)月重點工作安排進行相應(yīng)的考核，由考

40、核者根據(jù)各項內(nèi)容的工作情況及工作實績進行考核。（各占總分的10% 20%二、對保育員的考核要求：根據(jù)保育員一日工作細則，幼兒園保育員工作規(guī)范及教師職業(yè)道德規(guī)范，依據(jù)細要求粗考核的原則，對保育員的常規(guī)工作實行月考核制度。（一）每月定期考核的內(nèi)容：（包括衛(wèi)生工作、班務(wù)配合工作、考勤、工作總結(jié)）1、衛(wèi)生工作根據(jù)衛(wèi)生工作細則由保健室負責(zé)考核，在每月末將考核成績交于年級主任。（占總分50%）2、考勤工作由辦公室根據(jù)考勤制度負責(zé)考核，在每月末將考核成績交于年級 主任。（占總分10%）3、班務(wù)配合工作由各班教師根據(jù)“班務(wù)配合細則”及工作實績確定本班保育員成績。鼓勵創(chuàng)新，在工作中有改進、有創(chuàng)新的可在當(dāng)月設(shè)特別

41、獎。（占總分 20%）4、保育員工作總結(jié)詳看教師定期、定時考核內(nèi)容。（二）不定期抽查考核內(nèi)容：（包括教育筆記、教學(xué)觀摩、消毒記錄、）1、教育筆記根據(jù)月重點工作安排由各年級主任采用平時檢查或抽查形式，確定被考核人成績。（占總分20%）2、 、教學(xué)觀摩活動根據(jù)重點工作安排進行考核，在全體教師觀摩評課后，由園領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各年級組主任根據(jù)“評課標準”考核。（占總分10%）3、 消毒記錄由保健室負責(zé)考核。（占總分10%）三、考核等級的確定：1、根據(jù)四個月的月考核分為：一檔、二檔、三檔。2、學(xué)期末等級確定：一等：一學(xué)期中至少有三個一檔者。二等：一學(xué)期中有二個一檔二個二檔者。三等：一學(xué)期中有三個二檔

42、者。備注：1、免獎情況：考勤免獎、師德免獎。2、如其中一個月有免獎情況，在原檔次基礎(chǔ)上降一檔。3、如二個月有免獎情況，則免學(xué)期獎。XXX幼兒園廚師工作考核辦法,結(jié)合廚師崗位工（教根據(jù)“XXX幼兒園教職工考核評價方方案”作規(guī)范，調(diào)動廚師工作的積極性和主動性，提高廚師服務(wù)水平為目的，特制定考核辦法。一、考核對象廚房工作人員二、考核內(nèi)容：1. 工作狀態(tài)及道德表現(xiàn)：是否愛崗敬業(yè)，主動服務(wù)及尊重服務(wù)對象師與幼兒）能否嚴格要求自己，有無違反職業(yè)道德行為。2. 工作的表現(xiàn)及技術(shù)能力，認真完成本職工作，熟練掌握烹調(diào)技藝，團結(jié)同事，相互配合的能力。3. 出勤及堅守崗位的情況：上班時間；在職與否及請假制度的遵守情

43、 況。4. 工作完成的情況及創(chuàng)新意識：按時、保質(zhì)完成本職工作，提高工作 效率增強工作創(chuàng)新意識。25'k'k'k5. 操作衛(wèi)生及個人衛(wèi)生狀況，食品的安全與衛(wèi)生的把關(guān)，工作間衛(wèi)生清除的程度及個人衛(wèi)生的養(yǎng)成。6. 集體主義精神，除本職以外的臨時任務(wù)（如集體勞動、節(jié)日慶?；顒?、學(xué)習(xí)提高活動的表現(xiàn)）；三、考核的形式1. 總務(wù)主任考核（占本月總分的30%根據(jù)本月的具體工作情況進行考核，結(jié)合廚師們的實質(zhì)工作表現(xiàn)。做出相應(yīng)的考核內(nèi)容，得出評價分值。2. 服務(wù)年級組考核（占本月考核的 態(tài)度由所服務(wù)年級得出評價分值。3. 出勤及工作量的考核（占本月考核的 分值。4. 衛(wèi)生標準的考核（占本月

44、考核的食品安全的各項規(guī)范做出合理的評價分值。四、考核的措施1.廚房工作人員出現(xiàn)違規(guī)操作，40%根據(jù)完成任務(wù)的質(zhì)量與能力10%。根據(jù)出勤率得出評價20%根據(jù)園內(nèi)檢查衛(wèi)生的分值和引發(fā)不安全事故（如火災(zāi)、煤氣爆炸、中毒、食品中毒等現(xiàn)象）實行一票否決制。相應(yīng)獎勵全部取消，并負 直接責(zé)任。2. 因人為失誤，造成伙食質(zhì)量差，損壞本園形象的，給家長與幼兒帶 去不良影響，追究當(dāng)事人相應(yīng)的責(zé)任，并免當(dāng)月獎金。3. 衛(wèi)生方面：廚房出現(xiàn)臟、舌L、差，食品、灶具出現(xiàn)加工不合理、洗消不到位。不注重個人衛(wèi)生，給保障工作帶來負面影響的，取消相關(guān) 人員的本月獎金，并做出相應(yīng)的改進。4. 廚房工作人員出現(xiàn)推諉、扯皮、相互掣肘現(xiàn)

45、象，給工作造成不良后 果，取消當(dāng)事人月考核資格。5. 其它遵循園內(nèi)的考核措施。五、廚師考核的評價標準1.工作能力（50分）對于工作認真負責(zé)、細心、周到、敢于承擔(dān)責(zé)任（10 分）安全意識強、設(shè)備保養(yǎng)到位（10 分）飯菜精細，有創(chuàng)新意識（10 分）熟練掌握烹調(diào)技能（會切、會炒、下料準確、味美口爽）（10 分）會合理計劃，降低成本，注重節(jié)約，杜絕浪費（10 分）2.職業(yè)道德（20分）對待老師、幼兒微笑服務(wù)。注重溝通汲取經(jīng)驗。（5分）遵守職業(yè)道德，公私分明、愛護公共財物。（5分）集體榮譽感強，團結(jié)、協(xié)作水平高。（5分）按時上下班，遵循請、消假制度。（5分）3.衛(wèi)生狀況（20分）嚴格按照食品衛(wèi)生要求實行

46、廚房的各項操作。（4 分）工作間、工作臺及廚房所有設(shè)備必須保持清潔。（4分）廚師儀表端莊，工作服干凈清潔。（4分）食品加工期間洗消合理，飯菜既衛(wèi)生又安全。（4分）不接收衛(wèi)生不達標、不合格的成品或半成品。（4分）4. 學(xué)習(xí)提高方面（10分）能夠不斷推出符合幼兒營養(yǎng)和口味的食譜。（4分）主動提高自己的各方面能力，善于學(xué)習(xí)。（3分）能夠不斷學(xué)習(xí)各項衛(wèi)生知識和烹調(diào)知識。（3分）備注：90分以上為優(yōu)，月獎金為一檔；85 89分為良，月獎金為二檔；85分以下為一般，月獎金為三檔。附4 : XXX幼兒園結(jié)構(gòu)工資發(fā)放標準（暫定）29'k'k'k結(jié)構(gòu)工資包括四個部分：即基礎(chǔ)工資、績效工資

47、、獎勵工資、福利工資。其中:（一）基礎(chǔ)工資按月發(fā)放。（二）績效工資按月考核后發(fā)放，標準為：1.高級職稱教師：一檔：工作性津貼的全部，二檔：工作性津貼-100元，三檔：工作性津貼-200元；中級職稱教師：一檔：工作性津貼的全部，津貼-200 元；二檔：工作性津貼 -100 元，三檔：工作性初級職稱教師：一檔：工作性津貼的全部，貼-200 元；二檔：工作性津貼-100元，三檔工作性津無職稱教師：一檔：工作性津貼的全部，二檔：工作性津貼-200 元。-100 元，三檔：工作性津貼4.班主任月津貼制，按月考核發(fā)放，每月100 元。#'k'k'k（三）獎勵工資按學(xué)期或者學(xué)年發(fā)放，

48、根據(jù)實際需要適當(dāng)加大園本科研獎勵、團隊獎勵、特殊貢獻獎勵、創(chuàng)新獎，上級獲獎?wù)撐?、案例等必須是由科研室審批推薦上報的方可獲 得園內(nèi)獎勵。（四）福利工資為各節(jié)日及學(xué)期末的補助，標準根據(jù)實際情況確附5 :xxx幼兒園幼兒園績效、獎勵工資發(fā)放標準2009年9月)根據(jù)XXX幼兒園輔助工資發(fā)放辦法，結(jié)合本園的實際情況，經(jīng)支委會討論決定，對教職工月獎金及職務(wù)津貼進行了調(diào)整，具體內(nèi)容如下：（本意見從2010年9月開始試行）、月考核獎及職務(wù)津貼（一）月獎金及職務(wù)津貼:月考核獎金數(shù)額職務(wù)津貼一檔二檔三檔或超編工作性工作性工作性高級職稱教師津貼-100津貼超編獎津貼-200 元工作性工作性工作性中級職稱教師津貼-1

49、00津貼超編獎津貼工作性工作性初級職稱教師津貼-100無職稱教師津貼工作性工作性津貼-100-200 元工作性津貼超編獎-200 元工作性津貼超編獎31津貼-200 元（二） 學(xué)期獎： 結(jié)合月考核情況及學(xué)期效益發(fā)放三個檔次的獎金數(shù)。（三） 年終獎： 結(jié)合月考核情況及年終效益發(fā)放三個檔次的獎金數(shù)。 乙各類榮譽獎（一）綜合獎：優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進班主任、勞動模范（包括教體系統(tǒng)在教師節(jié)表彰的如：百名愛生模范、師德標兵等；所帶班級被評為文明班集體或先進班集體 ）國家級：500元自治區(qū)級：400元市級：300元旗級：200元園級：100元（二）論文獎：國 家 級：300元自治區(qū)級：200元市級；100元旗級：50元（同一篇論文只享受最高獎，論文必須是幼兒園推薦上報的屬于個人科研成果或教育經(jīng)驗，同時由教育學(xué)會評審并頒發(fā)的獎，其余屬各教研室頒發(fā)的均降一級獎勵）33'k'k'kI1論文及作品發(fā)表獎勵標準:國家刊物發(fā)表或收級別一等二等三等優(yōu)秀備注入學(xué)術(shù)論文集國家級200150元150元100元200自治區(qū)級150100元100元50元15010050元50元30元10050元30元30元（三）黨團工會系列獎：優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀工會工作者。（獲黨團工會內(nèi)設(shè)的獎項，均在以上獎金基礎(chǔ)上降一級獎勵）旗級