1、 兒歌兒歌日記，日記，日記，日記，天天要記天天要記,一天不記一天不記,它就生氣它就生氣!學寫日記學寫日記 1 1、我能讀懂例文，結協作文提示，、我能讀懂例文，結協作文提示，明白寫日記就是把一天的見聞真實、明明白寫日記就是把一天的見聞真實、明白、照射地記錄下來。白、照射地記錄下來。2 2、我能掌握日記的普通格式。、我能掌握日記的普通格式。3 3、我能在練說的根底上仿照例文寫一、我能在練說的根底上仿照例文寫一篇日記。篇日記。4 4、我會養成察看身邊的人、事、物，、我會養成察看身邊的人、事、物，養成愛察看、善思索、勤動筆的良好習養成愛察看、善思索、勤動筆的良好習慣。慣。 習作重難點重點：我能真實、明

2、白、重點：我能真實、明白、照射地記錄一天的所見所照射地記錄一天的所見所聞。聞。難點：對日記內容要有所難點：對日記內容要有所選擇。選擇。 同窗們，我們把當天發同窗們，我們把當天發生的事記下來，就是寫生的事記下來，就是寫日記。日記。 那么，從今天起，我們那么，從今天起，我們就來學寫日記吧！就來學寫日記吧！日記，就日記，就是記下一天中是記下一天中發生在本人周發生在本人周圍的事，也可圍的事，也可以記下本人在以記下本人在某一方面的收某一方面的收獲、領會。獲、領會。他們的格式一樣嗎？他們的格式一樣嗎？格式：格式：在日記的第一行要寫在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣清楚日期、星期幾、天氣情況，然后寫正

3、文。情況，然后寫正文。日記普通不加標題日記普通不加標題1格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。2日記一定是寫當天發生的事情。 1、學生回想一天的所見所聞。 請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有他覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？ 2 2、學生練寫。、學生練寫。 小朋友說得很精彩，假設把他們剛剛小朋友說得很精彩，假設把他們剛剛說的寫下來就是一篇很好的日記了。說的寫下來就是一篇很好的日記了。 1 1學生練寫草稿。學生練寫草稿。 2 2同桌互評，相互協助糾正補充。同桌互評，相互協助糾正補充。 3 3大組交流，學生互薦作品

4、朗誦，大組交流，學生互薦作品朗誦，師生共同評議。師生共同評議。 4 4學生修正，謄寫習作。學生修正，謄寫習作。 日記只需寫得真實、明白、照射就行，日記只需寫得真實、明白、照射就行，字數多少，由記述內容而定，日記的第字數多少，由記述內容而定，日記的第一行要寫上某年某月某日、星期幾和天一行要寫上某年某月某日、星期幾和天氣情況。氣情況。 如：如： 2021 2021年年6 6月月8 8日日 星期日星期日 天天氣：陰氣：陰 然后，再寫上正文，日記普通不加標題。然后，再寫上正文，日記普通不加標題。 如今，請同窗們回想一天的所見所聞，如今，請同窗們回想一天的所見所聞，所思所想，選擇一件他覺得最有意義或所思

5、所想，選擇一件他覺得最有意義或最有趣兒的事情，試著寫一篇日記。最有趣兒的事情，試著寫一篇日記。 2021 2021年年6 6月月8 8日日 星期日星期日 天氣陰天氣陰 今天早晨，陽光明麗，我起了個大早，發現媽媽今天早晨，陽光明麗，我起了個大早，發現媽媽正在廚房里團團轉。究竟怎樣了？我悄然地走到媽正在廚房里團團轉。究竟怎樣了？我悄然地走到媽媽的身邊，問：媽的身邊，問：“媽媽，怎樣啦？媽媽焦急的回答媽媽，怎樣啦？媽媽焦急的回答說：說：“牛奶沒了，怎樣做早餐啊！這時，媽媽好似牛奶沒了，怎樣做早餐??！這時，媽媽好似是看到了救星一樣，高興地喊道：是看到了救星一樣，高興地喊道：“寶貝，他幫媽媽寶貝，他幫媽

6、媽去買幾袋牛奶，好不好？說完，把錢塞到了我的去買幾袋牛奶，好不好？說完，把錢塞到了我的手里。為了我的早餐，我也只好去了。手里。為了我的早餐，我也只好去了。 “啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦我邊哼著歌兒，邊向便利店走我邊哼著歌兒，邊向便利店走去。來到了便利店里，我找啊找啊，終于在一個貨去。來到了便利店里，我找啊找啊，終于在一個貨架上找到了牛奶。挑選了幾袋牛奶，付了錢，我便架上找到了牛奶。挑選了幾袋牛奶，付了錢，我便大步流星地分開了便利店。大步流星地分開了便利店。回到家，媽媽看著我手中的牛奶，高興地笑回到家，媽媽看著我手中的牛奶，高興地笑了了 2021年9月3日 星期二 晴 今天是開學第二天，教師昨天曾經安排好了值日生，我們六個人是擔任清潔區的 。 早上我到校很早，就一個人拿著掃帚先來到了清潔區。隨后，其他人也一個接著一個的來了。開場勞動了，有的拿著掃帚掃渣滓，有的拿著渣滓簍撿樹葉，還有的拿著扒土箕收渣滓，同窗們個個累得滿頭大汗，我看到小華頭上的汗珠在滴答滴答的往下滴呢。 經過大家的努力，清潔區被我們掃得干干