1、詞匯句型課教學流程及解讀 英語詞匯句型教學流程英語詞匯句型教學流程課前延伸課前延伸課內探究課內探究課后提升課后提升預習導入預習導入交流熱身交流熱身自主學習自主學習小組合作小組合作詞匯點撥詞匯點撥歸納探究歸納探究總結評價總結評價檢測反饋檢測反饋實踐應用實踐應用課后反思課后反思一一 、教學流程教學流程詞匯句型課教學流程及解讀二、環節解讀二、環節解讀 1. 課前延伸課前延伸 有計劃的指導幫助學生課前預習與鞏固，對學生的預習情況進行有效地檢查與診斷，了解學情，為課堂上學生的高效學習，教師精講點撥作準備。詞匯句型課教學流程及解讀2. 課內探究課內探究 環節一環節一 交流熱身，預習導入交流熱身，預習導入

2、激趣熱身主要是激發學生的學習興趣，創設英語學習氛激趣熱身主要是激發學生的學習興趣，創設英語學習氛圍，使學生以一種積極的心理狀態進入課堂，盡快投入到本圍，使學生以一種積極的心理狀態進入課堂，盡快投入到本堂課的學習中來。老師在設計此環節時要充分考慮學生的認堂課的學習中來。老師在設計此環節時要充分考慮學生的認知前提，盡量做到既能調動學生的積極性，又能為新知的學知前提，盡量做到既能調動學生的積極性，又能為新知的學習做好鋪墊，順利導入課題。一些經典的英文歌曲，迪斯尼習做好鋪墊，順利導入課題。一些經典的英文歌曲，迪斯尼英語等都可以成為我們熱身的素材，讓學生自己組織進行熱英語等都可以成為我們熱身的素材，讓學

3、生自己組織進行熱身活動也非常新穎。身活動也非常新穎。詞匯句型課教學流程及解讀環節二環節二 小組合作，自主學習小組合作，自主學習1.聽錄音，把握正確的語音語調聽錄音，把握正確的語音語調 第一遍聽，整體感知課文，并標出生詞；第二遍是邊聽邊第一遍聽，整體感知課文，并標出生詞；第二遍是邊聽邊說出黑板上的生詞，個別難詞可以反復跟讀，掌握正確發音。說出黑板上的生詞，個別難詞可以反復跟讀，掌握正確發音。個別難詞或學生讀不準的詞，教師可以適當領讀。個別難詞或學生讀不準的詞，教師可以適當領讀。2.小組合作學會黑板上的單詞小組合作學會黑板上的單詞 “學會學會”包括會讀，會翻譯，能聯想相關詞匯，運用技巧包括會讀，會

4、翻譯，能聯想相關詞匯，運用技巧初初步記憶，運用生詞造句等。此環節發揮優生幫教的作用，使步記憶，運用生詞造句等。此環節發揮優生幫教的作用，使個人自學成果轉化為全組成員共同認識的成果。組內解決個人自學成果轉化為全組成員共同認識的成果。組內解決不了的問題可以在老師巡視時請老師幫助解決，老師巡回檢不了的問題可以在老師巡視時請老師幫助解決，老師巡回檢查指導每組學生學習情況。查指導每組學生學習情況。詞匯句型課教學流程及解讀環節二環節二 小組合作，自主學習小組合作，自主學習3.小組展示學習成果小組展示學習成果 學生以小組為單位，采取小老師主持的形式進行展示匯報。學生以小組為單位，采取小老師主持的形式進行展示

5、匯報。展示完本組學習成果可以隨機檢查其他學生的學習情況，主展示完本組學習成果可以隨機檢查其他學生的學習情況，主要從讀音，漢譯，拼寫或單詞的不同時態的表現形式等幾個要從讀音，漢譯，拼寫或單詞的不同時態的表現形式等幾個方面進行檢查。方面進行檢查。4.單詞句型運用單詞句型運用 以小組為單位，用所學詞匯造句進行運用，找出本模塊重以小組為單位，用所學詞匯造句進行運用，找出本模塊重點句型進行替換，拓展，對話等情景練習，然后小組進行展點句型進行替換，拓展，對話等情景練習，然后小組進行展示。示。詞匯句型課教學流程及解讀環節三環節三 歸納探究，詞匯點撥歸納探究，詞匯點撥 此環節要求學生通過學習本模塊的詞匯，進行詞匯的復習歸納與拓展。學生以小組為單位進行討論整理，可以從發音，詞性，詞意等發面考慮，小組整理出來后進行展示，并可以帶領同學們朗讀學習。詞匯句型課教學流程及解讀環節四環節四 檢測反饋，總結評價檢測反饋，總結評價 此環節可由小組互相出題，也可以老師出題，每個小組可以出一種題型，進行組內自測，自練，互批互改，教師巡回指導。對其中有代表性的問題可以全班共享。 老師對本課的學習內容和學生表