陜西省咸陽中學高一年級2018-2019學年度第一學期地理導學案2.1大氣的熱狀況與大氣運動(課時3)_第1頁
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文檔簡介

1、咸陽中學高一年級地理科導學案課題2.1大氣的熱狀況與大氣運動課時：3學習目標1 .掌握水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力的概念。2 .掌握等壓線圖中風向的判定方法。重點/、同部位的風向難點/、同部位的風向【自主學習】一、大氣的水平運動風1、概念：水平氣壓梯度力地轉偏向力摩擦力方向垂直于一線，由壓指向壓與垂直，北半球向偏、南半球向偏與風向相大小由決定(等壓線疏則,密則)隨風速增大而,隨緯度開局叩與下墊回狀況后美2、風向:IWH地轉偏向力水也E梯財匕高空地面摩擦力近地面三力平蒯寸，風向斜穿等禊101050010081008(hPa)1010498»二力平衡吹風向平行于等壓線一力作用，風向

2、*垂直于等壓線1、判斷風力大小：同一幅等壓線圖上，等壓線越密，風力越;相鄰兩條等壓線間的氣壓差越大，風力越【合作探究】下圖為北半球某地氣壓狀況，是由熱力作用引起的，讀圖回答下列問題。(1)(2)(3)(4)(5)圖中表示氣壓相等的數碼是表示氣壓最高的數碼是_表示氣壓最低的數碼是_在圖中“=”上畫出箭頭完成熱力環流。如考慮摩擦力，B點吹風高度而11B西AC等壓面1(MX)m等高面東一地面第4頁【課堂檢測】1、下列關于近地面大氣受熱的說法，正確的是A.近地面大氣直接吸收太陽輻射，是大氣受熱的主要方式B.近地面大氣直接吸收來自地面的長波輻射，是大氣受熱的主要方式C.近地面大氣吸收大氣逆輻射，是大氣受

3、熱的主要方式D.地面吸收太陽輻射，然后以傳導和對流形式傳遞給大氣2、下圖為“北半球某氣壓場受力平衡時的風向圖”轉偏向力、摩擦力和風向的字母依次是()A.a、b、c、dB.a、b、d、cC.b、a、d、cD.c、b、a、d3、讀“北半球高空等壓線圖”，完成下列要求。(1)A、B兩處相比，氣壓較高的是處,是處。(2)用帶箭頭線段，在A、B、C、D之間的畫出熱力環流方向。(3)C、D兩地之間風向為。(4)將A、B、C、D四處的氣壓大小排序0，其中代表水平氣壓梯度力、地C、D兩處相比，氣溫較低的.CD77777777777777777777777777777777777777/地平面4、讀下圖，完成問

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