1、第一章1、簡述古代斯巴達與雅典學校體育之間的異同?答:在斯巴達,教育是國家事業,完全由國家控制。尚武精神,是實用性的國家導向的軍事教育,教育成為斯巴達治國和維持統治的主要工具。其教育目的:訓練良好的公民,培養合格的軍人。雅典的教育則是一種身心統一的和諧發展的教育。追求身體美與心靈美的結合。反對專業和職業化的訓練。同時,雅典人還認為教育自己的孩子是每個公民對國家的職責。其教育目的:培養身心和諧,既美且善的公民.其雅典婦女地位較低,深居家中,女孩子也只在家庭接受教育。斯巴達教育只重視軍事體育訓練,輕視知識學術。這種片面的以國家目的為教育目的的教育嚴重阻礙了斯巴達人的才能發展。但其教育實踐中的國家導

2、向性和實用性、專業性教育的模式代表了世界教育史的一種重要的發展方向。而雅典教育對理性主義的重視,對身心和諧發展教育理念的理解,對自由教育的強調也對教育的發展產生了重大影響。卻與斯巴達教育形成鮮明對比。2、試分析“新體育”學說產生的背景及其歷史意義?答:20世紀初第一次世界大站爆發,各國都重視學校體育,“新體育”是在實用主義教育學說和盧梭自然教育思想的基礎上由美國學者提出的。促進了體育的科學化和社會化,促進了對兒童身心發展規律和體育教學過程的研究,許多觀點至今仍有現實意義。但它過分強調兒童興趣和自由,導致了體育教學組織的松散,也不利于學生系統的掌握體育知識和技能。3、制約我國古代學校體育發展的因

3、素?古代體育除供宮廷享樂之外,在民間基本流落為藝人,社會地位低下。受儒家思想影響,重文輕武,科舉考試文舉盛而武舉衰,很多體育項目難以普及和推廣。統治者不重視,特別是封建社會,統治者喜歡用儒家思想統治人民,不愿意人民擁有太多的武藝。4、簡述我國近代學校體育的發展過程及其特點?5、二戰后國外學校體育發展的特點?1、教學內容更豐富2、教學形式和方法多樣化3、推行測試制度4、課外體育活動得到廣泛重視。6、軍國民思想的特征及其在我國學校體育發展中的歷史意義?一、軍國民學校體育思想的引入及其影響軍國民教育的定義:是軍國主義思想在教育上的體現,即對學生施行軍事訓練與教育,灌輸民族沙文主義思想,使之充當統治者

4、的侵略工具。特征:1以強烈的愛國激情為理論基礎2依附教育思想而存在。3重視身體訓練和培養軍人精神。評價1賦予進步的內容,反映中國人民振奮民族精神,自強于世界之林的強烈愿望2喚醒國民重視體育3促進學校體育地位的確立和學校體育體制的形成。4推動了體育專門學校的建立7、我國學校體育思想的未來發展趨勢?答:一,以為素質教育服務為主線 1.在時空觀念層面,拓展學校體育的“界限”增強未來意識,關注學校體育與社會、家庭的“一體化”2.重視學生的“主體觀”二、關注學校體育的文化使命和人文價值把學校體育作為一種傳遞各種文化的方式和紐帶。第二章1、現代社會的特征及對我國學校體育的改革和發展提出哪些要求?答:特征:

5、良好的健康素質、終身學習的意識、高超的智力、樂觀創新的心態和豐富的情感、高尚的道德情操要求:1、學校體育要堅定的按照“健康第一”的思路開展工作,倡導終身體育思想,以增進學生身心健康培養學生體育興趣、態度、習慣和能力為主要目標2、重視在學校體育實踐中體現學生的主體性,關注學生情商的培養,逐步培養學生競爭拼搏和團結的精神,使學生全面發展。3、注重體育過程教育,已發展性的、過程性的體育學習評價引導學校體育的工作,培養學生的興趣和能力。2、社區體育的發展趨勢?學校體育該如何做?學校體育做法:1.要以培養學校終身體育的意識、習慣和能力為根本目標2.在內容、手段、方法的改革上要體現主體多元化,要因材施教、

6、循序漸進。3.學校體育特別要重視對學生非智力因素的教育。3.學校體育和競技運動之間的關系?談談對“競技運動教材化的看法”?答:關系:1.要正確看待競技運動的積極作用。競技運動具有豐富的文化內涵應為學校體育的重要內容。2.要根據學校體育的世紀需要引進和選擇競技運動的內容手段,促進學校體育的發展改革。有些運動項目不能完全按統一的競賽規則去教學,需要對這些競技運動項目加以改造使之轉化為體育教育可用的教材,就是“競技運動教材化”。舉例略。4. 競技運動教材化要遵循的原則?簡化型原則、普及型原則、適應性原則、教育性原則5、應試教育對學校體育的發展有什么負面影響?在體育教學中如何貫徹素質教育的指導思想?答

7、:1.應試教育是一種面向少數學生的英才教育,以升學考試為目的,以升學率作為教育評價的根本依據2.只用應付考試的一種模式來教育學生,忽視學生個人興趣、愛好、特長的培養,壓抑學生個性的發展3.搞得是智育至上,知識中心。4.應試教育片面追求升學率,圍繞少數有可能升學的學生轉,嚴重挫傷了廣大學生的積極性,甚至使一部分學生學習困難厭學或應試失敗產生心理問題6、終身教育思想給學校體育的改革和發展帶來了什么深刻影響?7、大眾傳媒對學校體育的正面與負面影響有哪些?第三章一、學前階段體育、初等教育階段體育、中等教育階段體育和高等教育階段體育的重點分別是什么?答案:1.促進動作技能的發展。注意進行體育養成教育、培

8、養體育興趣和習慣。2.培養體育興趣和態度為后續階段打下基礎。包括:身體素質和運動能力的基礎。運動技能的基礎。體育與健康知識基礎。3,培養學生的各種體育能力。包括:自我鍛煉、學習、運動能力等。4,。培養學生體育文化修養。二、現代社會學校體育主要的功能?1、教育功能。(1對智育的作用:促進神經系統發育,為智力開發奠定生物基礎。有利于促進大腦思維活動物質(腦啡肽的分泌,使人頭腦清醒、思維敏捷。對培養觀察能力、記憶能力、想象力、思維能力有重要作用。有助于開發大腦右半球功能。t(2對德育的作用:培養學生道德認識與信念。使學生的道德信念通過體育活動得到強化,內化為學生具體的道德行為。培養學生的個性意志品質

9、。培養學生集體主義和愛國主義精神、責任感、榮譽感。(3對美育的作用:塑造身體美、心靈美、行為美。2、健身功能。是學校體育最原始、最獨特的功能。(1促進身體的正常生長發育,提高人體機能水平、形成正確的身體姿勢。(2發展身體素質、基本活動能力。(3提高對環境適應能力和對疾病抵抗能力。(4增強學生體質功能是學校體育本質功能的反映。(5健身功能拓展為:促進生理、心理、社會適應能力三維結構。學校體育根本目標:是育人,要符合教育目標和教育規律。其本質特征:通過體育活動增強學生體質,發展身心、達到育人目的。3、娛樂功能。(1調節感情、豐富生活、緩解學習引起的緊張和疲勞。(2通過觀賞體育比賽、表揚得到心理上滿

10、足和享受。(3擴大社會交往、表現自我的舞臺。4、文化功能。是最主要的社會功能。(1學校體育是校園文化的重要內容。(2學校體育是傳播體育文化的重要途徑。(3學校體育對體育文化創新、發展有重要作用。5、輻射功能。主要包括:競技體育、社區體育、家庭體育的輻射。6、經濟功能。通過改善、提高未來勞動力素質促進國民經濟發展。7、競技功能。學校體育是國家培養和輸送競技后備人才的基礎。三、確定我國學校體育目標需要考慮那些因素?(1學校體育的基本功能。要考慮目標是否通過學校體育自身價值和作用來實現。這是確定目標的出發點和基礎。(2學生個性發展的需要和不同年齡階段學生身心發展的特點。是確定學校體育目標關鍵。(3社

11、會發展的需要。學校體育的目標必須反映社會發展的需要。(4學校體育和國民體育發展需要。學校體育是學校教育一部分,也是國民體育組成部分。(5學校體育的環境和條件。考慮我國現階段國情。四、學校體育的目標。(1總體目標:開發學生身心潛能,增強體質,增加健康,促進身心和諧發展。培養從事體育運動態度、興趣、習慣和能力,為終身體育奠定良好基礎。促進學生個體社會化,培養良好思想品質,使其成為德智體全面發展的人才。(2效果目標:增強體質、增進健康。傳授體育運動、衛生保健、健康生活知識、和運動技能、健身方法,使學生具有一定的體育文化修養。培養體育興趣、習慣、能力。為終生體育奠定基礎。促進個性全面發展,培養健全人格

12、。發展運動能力,提高競技水平。五、試述實現學校體育目標的組織形式?學校體育工作條例規定,學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽,是實現我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。(1體育課。體育課是學校體育的基本組織形式,它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課,是對學生進行系統的體育教育過程。(2課外體育活動。課外體育活動是實現我國學校體育目標的重要組織形式,它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽,以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬令營等多種形式的體育活動。六、舉例說明如何營造良好的學校體育環境?答:學校體育環境是

13、指開展學校體育活動所需的物質、制度與心理環境,如校園、校舍、各種體育場地、器材、各種學校體育規則制度、學校體育的傳統與風氣及師生關系等。學校體育傳統與風氣應注重。第二篇第一章一、如何理解體育課程的概念?答:1.體育課程不僅應包括系統的運動知識和規范的運動技術要求,還應包括學生在體育活動中獲得的經驗 2.體育課程設計應試有計劃、有目的的,但不是僵化的 3.體育課程應強調在活動中產生體驗,積累經驗 4.為了讓學生掌握現有的體育文化,學校體育應把體育文化轉變成適應學生水平和發展的內容。二、體育課程改革的發展趨勢?三、體育課程目標和作用?體育課程目標包括:1.增強體能,掌握和應用基本的體育知識和運動技

14、能2.培養運動興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣 3.具有良好的心理品質,表現出人際交往能力與合作精神 4.提高對個人和健康群體的責任感,形成健康的生活方式5.發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度八、什么是體育課程資源?開發利用體育課程資源的意義?答;體育課程資源是指有利于實現體育課程目標的各種內外因素和條件的總和。包括物力的,人力的;校內的校外的;傳統的教材和圖書和現代網絡和科技成果等九、開發利用體育課程資源的途徑和方法?1、體育教學目標:體育教學中師生預期達到的學習結果和標準2、體育指導思想、體育教學目的和體育教學目標之間的關系?答:既聯系又有區別。指導思想是指在最宏觀的層面上對相應

15、范疇的理論把握和認識。體育教學指導思想就是指對體育教學系統的宏觀理論認識和把握,它將對體育教學系統中的一切要素起導向和指導的作用。就此而言,體育教學指導思想與體育教學目標間有一定的內在一致性,相比而言,體育教學指導思想更傾向于對理論宏觀定位,語言高度概括、精煉;體育教學目標表現為對體育教學微觀層面的行為規定,是體育指導思想的具體體現,表達具體、清晰。3、體育教學目標的改革和發展趨勢以及傳統體育教學目標的問題?第三章1、體育教學過程包含哪些基本要素?答1.構成性要素。體育教師、學生和體育器材2.過程性要素。體育教學目標、體育教學內容、人際關系、體育教學方法與手段、體育教學環境和體育教學反饋2、體

16、育教學過程的基本階段以及各階段主要任務?答:一、體育教學過程的準備階段教師備課和學生預習二、體育教學過程的實施階段目標明確、調控得當和積極互動三、體育教學過程的檢查與評價階段4、體育教學中交往的概念、特點及功能?答:概念:是指師生在體育教學環境中,以特定的符號系統為中介,為傳遞體育知識技能、溝通情感及交換意見而發生的直接的相互影響、相互作用的活動。功能:1.傳遞信息、增加學生的知識和經驗 2.調節行為及協調人際關系 3.心理保健功能 4.提高自我認識、促進個性發展5、體育教學中師生互動的基本要素與類型?類型:一、從互動行為主體結構分:師生互動和生生互動二、從互動行為具體主體分;師個互動、師組互

17、動、個個互動、組組互動、個組互動等6、體育教學原則體系的構成、依據和標準及在體育教學中如何貫徹?答:一、學生主體性原則二、身心發展原則三、技能教學為主原則四、興趣先導,實踐強化原則五、為終身體育打基礎原則依據:1.新體育(與健康課程標準的要求2.全民健身計劃綱要的要求貫徹要求:1.堅持長期效益與短期效益相結合,不僅著眼于當下的教學任務還用放眼多年后的體育學習效應 2.突出教會學生學習體育的方法 3.注意培養特長，培養終身體育意識 六、全面效益原則 依據：1.體育教學目標的要求 2.體育學科的多功能性 貫徹要求：1.結合體育學科特點，選 擇體育教學內容， 發揮體育教學的多功能綜合效應 2.在體育

18、教學評價中， 不僅要注意學生體 質、體育知識技能的提高，還應注意其道德、心理品質的發展和社會適應能力的增強 3.以全 面效益為指導 第四章 一、體育教學方法改革與發展的趨勢？1.的現代化 2.。的心理學化 3.。的個性化、公 。 。 平化和民主化 二、體育教學方法的分類及基本要求？ 答：1、.以語言傳遞信息為主的方法 講解法、問答法、討論法 要求：1.科學組織教學內容 2.教師的語言要清晰、簡練、準確、生動，富有感染力 3.多用 設問和解疑 4.適當結合黑板、掛圖等進行講授和討論 2.、以直接感知為主的體育教學方法 動作示范法、演示法、糾正動作錯誤與幫助法 動作示范的示范面有：正面示范、背面示

19、范、側面示范、鏡面示范 動作示范的幾個要素：速度、距離、視線、視線干擾和多媒體配合 動作示范的基本方法:1.要有明確的目的性（認知示范、學法示范、錯誤示范）2.示范要正確 美觀 要求：1.事先做好準備各種 2.引導學生進行有效的觀察 3.做好總結，將觀察得到的感性認識 上升到理性認識 3、以身體練習為主的體育教學方法 分解練習法、完整練習法、領會教學法和循環練習法 分解練習法注意的問題：1.劃分動作時，應注意其相互間的聯系，劃分開的段落應易于連接 完成并不破壞動作的結構 2.使學生明確所劃分的段落或部分早完整動作中的地位和相互聯 系 3.分解法要與完整法相結合運用 4.切忌為分解而分解的練習和

20、步驟 基本要求：1.科學對待身體練習中的運動負荷因素 2.選用練習法要符合運動技能形成的規 律，要符合教材的特征 3.選用練習法要與培養動腦、動口和動手的實際操作能力相結合 4. 要注意培養學生自我監督、檢查和評定等能力和習慣。 4、以情景和競賽活動為主的體育教學方法 運動游戲法、運動競賽法和情景教學法 運用游戲法應注意：1.選擇游戲法的內容與形式應根據發展體能和技能的教學需要，目的要 明確 2.要教育學生嚴格遵守規則， 鼓勵其發揮主觀能動性和創造性 3.游戲時裁判應認真、 嚴 格、公平、準確，激發學生參加游戲的興趣 4.布置好場地和器材，組織好 5.結束后做好點評 之處優缺 運用競賽法應注意

21、：1.依據教學目標、教材性質、教學過程的世紀、學生的技能熟練程度和 場地器材條件合理開展 2.要做到競賽為教學服務 3.教師嚴格監控學生運動負荷， 不要過于勞 累 4.發揚各種優秀的比賽和競賽風格是學生應學習的注意點 基本要求：1.活動前，要進行情景誘導和競爭欲望的調動 2.活動中不斷激發學生強烈的情感 反應 3.注意學生個體差異 4.活動后及時總結反饋 5、以探究活動為主的體育教學方法 發現法、小群體教學法 基本要求：1.依據教材和學生特點，確定探究發現的課題和過程 2.嚴密組織教學，積極引導 學生的發現活動 3.努力創設一個有利于學生進行探究發現的良好環境 三、現在體育教學方法的依據？ 答

22、： 1.要根據體育課目的與任務來選擇 2.根據教材內容的特點來選擇 3.要根據學生的實際情 況來選擇 4.根據教師本身的條件和特點來選擇 5.根據體育教學方法的功能、 適應范圍和實用 條件等來選擇 6.根據教學實際和效率的要求來選擇 四、體育教學方法的選用與體育教師的特點的關系是怎么樣的？ 1、體育教師形象好、思維水平和語言表達能力強，就可以多用生動形象的語言描繪現象和 問題 2、體育教師身體形象和運用技能強，就可以多用示范和幫助的方法使學生產生學習興趣和 信任感 3、體育教師幽默，就可以多用一些有意義的笑話來闡述一些道理或巧妙地處理一些突發事 件 4、體育教師給人以嚴肅的印象，就就不宜開一些

23、不倫不類的玩笑，應多進行正面教育 第五章 一、體育教學設計的意義？ 答 1.有助于突出體育教學活動中學生的主體地位 （因為是對學生進行全面的了解和分析， 獲 取大量信息的基礎上進行的） 2.有助于增強學生學習興趣 3.有助于提高體育教學效率和體育 教學效果 二、 體育教學設計的一般程序？1.制定體育教學目標 2.選擇體育教學內容 3.教學體育教學任 務分析 4.選擇教學策略 5.體育教學場地設計 6.開展教學評價 三、體育教學各種計劃設計的種類，以及各類體育教學工作計劃設計的步驟和方法？ 答：1、體育教學的中觀教學設計（水平教學設計、學期教學設計） A：水平教學設計的基本要求：a.認真學習體育

24、（與健康）課程標準b.從學生實際出發 c.合理搭配體育教學內容 步驟和方法：a.確定同一水平的不同領域的體育教學目標 b.根據同一水平不同領域的學習目 標， 忈同一水平每個學年、 學期的教學時數與教學內容 c.確定不同學習領域學習內容的教學 時數，并將其合理地分配到每個學期中 B：學期教學設計的基本要求：a.教材的安排應考慮系統性和連貫性，并注意教材的季節特 點 b.教材的安排要考慮學生的學習負擔和生理負擔， 注意學生全面發展 c.正確的確定各項教 材的排列方法 學期教學設計的方法：a.以水平教學目標為依據，根據學年的教學內容與學生實際，確定本 學期的教學目標 b.計算出各項教材在該學期出現的次數 c.根據指定學期教學計劃的要求， 將 該學期的考核項目和重點教材， 按教材出現的課次系統的安排到每次課中去 d.將本學期的其 他教材系統的搭配到每次課中 2、單元教學設計 要求：認真鉆研教材、正確選擇體育教學方法 步驟和方法：a.根據單元教學設計的要求，確定某項教材的總的教學目標及教學重點 b.根據 某項教材的課次及總的教學目標確定每次課的教學目標 c.然后找出每次課的重點和難點 d. 根據重難點，結合學生的特點和學校的實際，有針對性的選擇每次課的教學手段 f.根據水平 教學計劃，結合本校實際，確定