1、利息與數學研究性學習設計方案研究課題名稱:設計者姓名所教年級聯系電話陳麗君利息與數學所在學校研究學科電子郵件陽西縣織黃鎮平南小學一、課題背景、意義及介紹1、背景說明：生活中都蘊涵著數學，數學的妙用處處都可以體現。而我們鳴西山區農村學生見識少、思想 閉塞，對是數學知識在生活實際的作用認識不夠，因此無心學習，對學習數學不感興趣，同時他 們的動手操作能力都很差。而社會生活中的很多情境提供了學生學習和應用數學的多種多樣的途 徑，讓學生通過實踐活動來研究學習數學。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過來研究學習增長學生的的見識和數學知識，激發學生學習數學的興趣；提高學生對數學 在生活中價值的認

2、識：提高學生動手操作能力、解決簡單問題和互相合作學習的能力。3、課題介紹本適課題適合小學六年級同學研究，符合小學生的認知特點，而且比較容易去研究學習，研 究條件要求較低。二、研究性學習的教學目的和方法 按照新課程標準的三緯目標闡述進行研究性學習的教學目的C知識與技能：1、結合具體的數據，能夠認識活期、定期儲蓄、利率、利息和本金等名詞。2、能運用學過的百分數、小數乘除法等有關知識去計算利息。3、通過研究能夠掌握利息的計算公式，并能動說明公式各部分的含義。過程與方法：1、學會上網查閱、到銀行調查等收集對研究學習有用的資料，并能對收集到的資料進行分析。2、經歷研究學習，初步學會探究學習的方法，能夠寫

3、出自己的學習體會或者簡單的調查報告。3、經過小組調查合作學習，初步學會生活中簡單的理財方法。情感態度與價值觀：1、結合具體情境，感受數學在利息中的應用，懂得數學在生活中價值的。2、通過活動，感受相互關心、團結協作的作用，增強班級的凝聚力。3、通過研究，初步懂得生活中簡單的理財方法。思維導圖如下：結一體的蹶據，夠認識活期、定期據苗、K摔、利息和本金等名詞知識與:1支能；能運用學嵬的百分數、小爹藻除;去等有關地去計算利息.通過豳掌握利息前計苴公式，并鉗動說明2式各部分的含義。學會上網直閱、到銀行調查會上柒對研究學習有用的資料，并能對雌到用貧粉進行井析。 過程與方法；經歷班是學方初步學會壞無芋方的方

4、法,能夠寫出自己的學習體會或者簡亙的說笠報告。 經過小組調查合作學習，初步學會生任中簡單轆財方法，結合具體恬境，感受數學在利息中的應用，懂得物學荏生活中價值的. 情感態度與價值觀通過活動，感受太昭關心、力結協作的作用，增衽班硼凝取力。遇過期究，初步假得生活中簡單的理財方法.、 十三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的 因素。）1、學生是鄉鎮學校六年級的學生，活潑好動，對新鮮特別感興趣:2、學生已有初步書面表達能力，但也有不少同學較差，發展極不平衡：3、學生的數學基礎知識比一般，有十位同學基礎很好，但也有十位同學連基本的數學計算 也不會；4、經過動員

5、，學生能掌握調查訪問的基本方法，大部分同學對研究問題有著濃厚的興趣， 當然也有極個別同學完全不感興趣：5、學生的動手操作能力比較強；6、學生對有關利息的數學知識了解不多。四、研究的目標與內容（課題研窕所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一 目標）課題研究所要解決的主要問題:1、利率、利息和本金的關系；2、活期與定期儲蓄問題：3、提前支取定期儲蓄；4、存期10年的儲蓄;5、利率的變化時問題；通過以下內容的研究來達成這一目標：1、通過閱讀有關資料了解利率、利息和本金關系：2、上網查閱活期與定期儲蓄的情況：3、到銀行調查怎樣提前支取定期儲蓄；4、通過小組合作計算存期10年的儲蓄：5、

6、通過計算利率增加時定期存款的利息變化：學生可能的選題內容：1、認識利率、利息和本金：2、提前支取定期儲蓄；3、如果我有一千元應怎樣存：4、活期與定期儲蓄問題；5、利率增加時定期存款怎么辦。五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報 告、實物、網站、多媒體還是其他形式）每個專題都會有一份簡單的調查報告，每個學生都會有不同時期的活動體會，每個學生都會 得到一份來自自己、組長以及老師評價形成的綜合評價。六、資源準備1、和儲蓄有關的資料。2、草稿紙、計算器等。3、學校圖書室：4、評價量表。5、電腦室。七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止

7、時間第一階段：動員和 培訓（初步認識研 究性學習、理解研 究性學習的研究方 法）1互相討論問題，初步了研究 性學習。2了解本次活動的學習目的。3學習了解本次綜合實踐活動 的步驟、方法、要求。進行組織動員，激發學生的 研究課題。組織學生就問題 談感受，提問題。發放資料 介紹本次綜合實踐活動的 步驟與方法。1課時第二 階段 課題 準備 階段提出和選 擇課題一、討論要和利息有關的數學 知識。二、經過師生共同討論，以學 生最急于了解或最感興趣的方 面，確定研究主題比如：1、認識利率、利息和本金；2、提前支取定期儲蓄：3、如果我有一千元應怎樣 存。4、活期與定期儲蓄問題；5、利率增加時定期存款怎 么辦。

8、1組織學生討論。2與學生一起篩選課題，確 定研究的課題4課時成立課題組1、各小組成立后，選定組長， 學習討論小組合作學習評價量 表o2、學生根據自己的專長和喜好 確定自己的選題，并根據選題 形成小組。3、根據自己的選題，進 行小組分工，小組內分工可以 為計算小能手、調查小隊、記 錄隊等。1、組長自薦和同學推薦后 由老師確定，學生自愿成組 的前提下，合理調配各組成 員，以利于各小組順利完成 研究學習，保證人人參與。2、制訂合作學習規則給學 生，使研究活動順利進行。3、組織、指導學生的小組 討論小組成員分工形成小組實施方案各小組根據分工制定研 究計劃，分配研究時間，細分 研究內容，各人的分工，制作

9、 調查表，需要準備那些資源都 要列清楚等。1、設計“研究方案”模版， 為學生制訂研究方案提供 指引。2、設計“調查記錄 表”為學生調查記錄提供指 引。3、設計成果展示模版， 為學生展示研究結果提供 指引。第三階段：課題實 施階段一、收集資料活動本活動采取的形式多樣：到銀 行調查、上圖書室查閱等?；?動分兩個階段進行，第一階段 各小組利用放假時間到銀行進 行調查。第二階段上網、上圖 書室等查閱有關資料。二、整理資料活動1、給學生一些明確的調查 內容：2、哪些資料要查閱給學生 重點提示；3、開放電腦室，讓學生準 備好筆記本，把有用的內容 記錄好。4、給組長發放“活動記錄兩周各小組及時把資料集中起

10、來，在小組長的組織下進行分 類處理，并做好記錄工作。 三、各個小組根據自己上網、 調查和查閱有關資料等收集到 的數據進行分析和計算，并把 通過分析和計算得出的結論， 以書面形式寫下來。表”，以用作每次小組活動 后收集整理信息。5、及時跟蹤了解各小組活 動進行情況，為學生出謀劃 策，當好參謀指導作用，讓 學生隨著活動的開展，不斷 修改活動方案，調整活動方 式，保證活動的順利進行。第四階段評價、總結與反思階段1、各小組分組匯報自己將近一 個星期的研究成果寫出簡單的 調查報告等。2、各成員參照（評價表1）進 行自我評價，由小組長收集， 整理匯報。3、小組參照（評價表2）匯報 小組自評。4、當所有組成

11、果匯報完畢，各 小組還要參照（評價表2）整 理意見，對其他小組的活動成 果展開評價。5、各成員集成自評、組長評 和教師評價，填寫完成（評價 表4）。老師根據整個研究活動，各 小組活動情況，利用（評價 表3）給出教師意見。老師 根據整個活動過程給出評 價意見和指導意見。_周八、總結與反思G£踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）教師根據教學計劃和分析學生特征給學生一個研究性學習的主題，幫助學生擬訂好課題，并 誘導學生順利進入研究性學習，從而，讓學生真正成為學習的主人，自主地有效地完成學習任務， 老師起到指導者、促進者的作用。在老師的指導下，學生確立了課題：利息與數學的研究，學

12、生通過上網查找資料、調查和到 圖書館等方式收集數據和資料，并自主分析數據和資料，從而，知道了數學在生活中的重要性， 初步懂得生活中簡單的理財方法。在學習過程中，絕大部分同學很認真積極地參與其中，但也有極少數學生顯得不積極主動， 甚至不想參與，這的確值我們老師反思。這時候需要教師們去鼓勵和關心他們，幫助他們融入這 樣的研究性學習活動過程中來。學生在這次的研究性學習后，學習積極性增強，熱情高漲，思維更活躍，各小組更加 團結協助，因此，準備在以后的教學過程中繼續開展研究性學習，提供給學生更多的機會。評價表1姓名:自評內容自己簡單的回答（1）你是否對參與的主題活動感興趣。（2）你是否參加過活動主題的選

13、擇。（3）你是怎樣收集到活動所用資料的？(4)你在活動中遇到的最大困難是什么？(5)本次活動中你最感興趣的是什么？(6)這次活動，你收獲?有什么收獲？(7)這次活動你滿意嗎？為什么？評價表2互評內容評價內容(1)小組成員合作是否愉快。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題？(3)你們是怎樣合作克服困難的？(4)你們認為下次活動還應從哪些方而加以改進？方式：每一個主題活動結束后，小組成員集體討論，組長執筆用描述性評價方法對以 上內容進行評價，完成后經指導教師審閱后收入檔案袋中。評價表3教師評價評價內容評價指標等次(星級評定)1、活動態度方而A、是否積極主動組織或參與活動。B、與小組同學合 作是否良

14、好。C、活動是否認真、善始善終。D、是否 勇于克服困難。2、知識技能方面A、查閱資料技能。B、調查記錄能力。C、研究能力。D、整理材料能力。3、完成活動任務綜 合情況方面A、運用工具能力。B、交往與表達能力。C、分析總結 能力。4、實踐能力方面5、解決問題能力A、研究問題方法的積極性、多樣性。B、活動方法的 靈活性。C、獨立設計活動、開展活動能力。D動手操 作能力。A、勇于面對困難。B、積極主動解決問題。C、與同 學交往的能力。D、通過動手操作得出結論的能力。評價表4利息與數學研究性學習成果評價量規姓名班別年 月 日評價指標評價內容得 分自評組長評教師評一、在活動 中參與的 態度1、認真參加每次活動2、努力完成自己承擔的任務3、做好資料累積和處理工作4、主動提出自己的設想5、樂于合作，能和同學交流，尊重他人二、在活 動中的表 現6、善