1、PEP 五年級英語下冊Unit2 My Favourite Season A Let s learn 說課稿學生情況分析 五年級的學生已經有了基本英語基礎， 已具有日常生活的口語交際 的能力和語言組織能力。 本節課的任務就是讓學生把自己平時觀察到的 景象，運用已知的語言知識如何在語言環境中運用。教材及學情分析本課是小學英語 PE 第五冊第二單元 A 部分第一課時：LetLearn 、Let s find out . 本單元在內容上與四年級下冊第四單元有 相同之處，描述天氣情況的形容詞如 cool, cold ,raniy ,windy snowy, sunny 等單詞，在以舊引新時，以不同形式

2、學習 season ,spring ,summer ,fall. Winter 等單詞。 重點學習使用句型：Which season do you like best?提問，并能夠根據實際情況回答。教學設想本課設計的初衷是課堂一開始就運用多媒體播放有關四季的美 麗的景物，把孩子們帶進多姿多彩的美麗自然世界。多用活動操練句型 和單詞，讓學生自己描述四季，并給四季賦予自己喜歡的顏色，有利于 學生對學習的課文產生興趣，能發揮自己的想象力。只要精心設計一些 學生感興趣的活動融入教學中，只有對學生的表現進行及時的，恰到好 處的評價，學生就能在學習的過程中體現到快樂，由被動學習變為主動 學習，真正的做到在

3、快樂中樂于學習英語。教學過程一、教學目標 :1. 認知目標 :能聽、說、讀、寫單詞 :spring, summer, fall,winter,season. 掌握日常交際用語 : Which season do you like best?Summercan Whaf s the weather like inspr in g/summer/fall/w in ter? It s .2. 能力目標 :能詢問各季節的天氣并作回答。能使用句型Whichseason do you like best? 提問，并能根據實際情況回答。3.情感目標: 通過學習四季，教育學生保護地球 ,珍惜生活,才 能享受

4、美麗的季節 ,享受真正的幸福！培養學生熱愛生活的情感態度。二、教學重點 :1. 四會單詞 spring,summer,fall,winter,season的掌握。2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語 : Which season do you likebest?What s the weather like in ？三、教學難點 : 能掌握四個表示季節的單詞 ,能正確表達季節。四、教學準備 :PPT 課件，教師的單詞卡片五、教學過程 :Step1: Warming up/revision1. Enjoy a songWhats your favourite season? .2. Review

5、 the words of weather.*warm *hot *cool *cold *sunny *cloudy*windy *snowy3. Free talkT:What s the weather like today?Ss:lt s . 。T： What s your favourite food/colour?Ss:My favourite foodcolour is .(設計意圖 : 歌曲熱身，活躍課堂氣氛 , 促進師生間情感的交流 , 復 習與本課有關的詞匯與句型，為本課學習打下基礎。 )4.lead inT:Today we ll learn Unit 2 My Favo

6、urite Season.Step 2 :Presentation1. T:Teach “season” Do you know “season”?Ss: 季節。 ( 學生從課前的歌曲和圖片中已知道要學季節。 )T：Yes, There are four seasons in a year.Teach “ season”, “seasons”. (Read in pairs. Write with fingers inthe air.)2. Teach “spring ”.T: lt s warmand windy. The grass is green, the flowers are re

7、d.What season is it?Ss: 春天。T: Yes. lt s spring.Teach “spring ”.(Read the word individualy. Tcheck the pronunciation.)3. Teach “summe”r .T: It is hot and sunny, the days are long.We can swim and eat ice-cream.What season is it?Ss: 夏天。T：Yes, it s “ summe”r .Teach “ summe”r .（Read in high and low voice

8、.）4. Teach “fall ” .T: It s cool and windy. Farmers are busy, and we can eat many fruits inthis season.What season is it?Ss: 秋天。5. Teach “winter ” .It s cold and windy. We wear sweater（ 毛衣） and coat （外套） , we can play with snow in the north（ 北方） .What season is it?（ 設計意圖 : 單詞的教學是最枯燥的 , 用各季節最具代表性的事物引

9、 出單詞，調動學生的積極性 , 讓學生喜歡學、想學。 ）Step 3 : watch flash（聽讀正音）播放 Let s learn，學生分角色 跟讀對話。Review the five words.Teach the dialogue （板書句子 ）“ Which seas on do you like best? Summer / can （Talk inpairs）（設計意圖：單詞教學要做到詞不離句，通過師生、生生之間的互動來鞏固句型，為學生營造一個真實的語言環境，讓學生在玩中更快更 好地理解并運用句型。）Step 4 : ExtensionTalk about the colour

10、s of the seas ons.T: OK. Wehave learned the four seasons. Nowlet s talk about theseasons。In your eyes, what colour are they? What colour is spring/summer/fall/wi nter?Ss: It s.Step 5 : Practise（分組比賽）Divide into two groups ,grils group and boys groupAn swer my questio ns get flowers let mesee which g

11、roup will win ?I. What s missing?2 丄 et s guess a. 聞聲猜季節 b.讀詩猜季節（評價）Who s the winner?（設計意圖：通過游戲競賽的方式，充分集中學生的注意力，訓練學 生用英語思維的能力及反應的靈敏性，并在游戲的競賽與挑戰中進一步 鞏固所學的單詞.）Step 6 :ConsolidationI. Group work:Get in groups of four, talk about your favourite seas on, andmake a report.分成四組談論你們最喜歡的季節 , 組長調查后向全班匯報。 Question:Which season do you like best?Why?What s the weather like in ?2. make reports.Step 7:SummaryWhat did you get in this class?Which season do you like best? 你最喜歡的季節是哪一個？Whaf s the weather like in？在. (季節)天氣怎樣？Step 8:let s shareProtect our earth!Value our life!Enjoy seasons!Enjoy happ