1、精選9.夜色課文題目夜色課型新授課設計說明一個7歲左右的孩子，本身需要大人的呵護，更何況是在漆黑的夜晚，所以，在設計這篇課文的教學時，我就要通過他們熟知的事物入手，通過朗讀，在他們讀懂課文內容的基礎上，學會12個生字，使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養良好的心理品質。學前準備1.制作字詞卡片，搜集有關夜景資料。（師生）2.自學字詞，熟讀課文。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.認識“膽、敢”等19個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，并喜歡朗讀詩歌。學習重點運用多種方式識字、記字，把課文讀正確、流利。學前準備1.制作字詞卡片，搜集有月夜的資料。（

2、師生）2.自學字詞，熟讀課文。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）教學環節導案學案達標檢測一、情景導入。（約5分鐘）1.同學們，我們在學習新課之前老師想聽聽你們背詩，誰能給老師背一首詩，請舉手。（背到靜夜思時請停下）。2.你們喜歡這首詩嗎？誰知道這首詩寫描寫的是什么時候的景色？(夜色)你能給大家談一談你眼中的夜色是什么樣的嗎？3.今天我們就學習夜色這篇課文，你們想知道課文中小朋友眼中的夜色是什么樣的嗎？4.板書課文題目：夜色。5.齊讀課題。6.認讀生字“色”。1.學生認真傾聽老師的問題。2.學生背誦自己所熟知的古詩。3.學生之間相互討論，把自己眼中的夜色說給同桌聽，并交流感受。4.齊讀課題。5

3、.認讀生字“色”，并一字組多詞。1.我會背靜夜思。2.我會把古詩補充完整。床前_，_疑是霜。舉頭_，低頭_。3.我會一字組多詞。 ( ) ( ) 色 ( ) ( )二、初讀課文，認讀生字。（約15分鐘）1.初讀課文，圈出生字。2.師：同學們遇到不認識的字，你們怎么辦？教師巡視指導，對平時識字能力差的孩子尤其關注。3.師：一個人學習快樂嗎？你們愿意以小組的形式學習嗎？4.匯報交流識字情況。5.師：生字我們認識了。現在，我們就來讀讀課文，看看誰讀得通順，誰讀得流暢。1.學生按自己的方法邊讀課文邊圈生字。2.小組內利用生字卡片檢查生字，認識多的給予小紅花獎勵。3.生各種形式認讀生字，全班交流正音。4

4、.以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組齊讀，也可個別學生代表）其他學生聽后評議。4.認讀生字卡。膽 敢 往 外 勇 窗 亂偏 散 原 像 微5. 把生字按韻母分類。膽 敢 往 勇窗 像 亂 散n: n: 三、感知課文內容。（約15分鐘）1.播放課文錄音，生認真聽。提問：聽完后你明白了什么？引導生初步感知“我”的心情變化。板書：害怕不害怕2.師：你們理解得真好，知道了課文的大概意思。誰還有讀不明白的地方？3.引導學生進行集體交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么？4.教師根據學生反饋情況，隨機點撥。重點感悟“原來花草都像白天一樣微笑”。引導學生將讀書思考同朗讀體會相結合。5.師：小朋

5、友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據自己的生活經驗說一說。6.總結后播放“美麗的夜景”圖片。1.學生聽教師范讀，聽后談談自己的收獲。2.學生根據課文提出問題，把握主線：這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？黑夜中都有哪些美麗景色？然后帶著問題讀課文。3.學生進行集體交流匯報。4.學生根據自己的生活經驗想象夜晚看到的美麗的事物。5.學生欣賞美麗的夜景圖片。6.我會讀下面的詞語。膽 膽小 膽量 大膽勇 勇敢 勇氣 勇士原 原來 草原 高原微 微笑 微小 微風7. 寫出下面詞語的反義詞。膽小 笑 8.我會讀下面的長句子。（1）原來花草都像白天一樣微笑。（2）從此再黑再黑的夜晚，我

6、也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。四、總結全文，布置作業。（約5分鐘）1.有感情地朗讀課文，師總結：其實，黑夜也是自然界一道獨特的風景。在漆黑的夜里，各種動物也會活動，植物也會生長，許多自然景象也是在夜間形成的，只不過我們沒有看見而已。如果我們常懷熱愛自然之心，再黑的夜晚，我們也能感受到大自然的美。2.布置作業：背誦課文。1.小組交流，全班交流。2.認真完成作業。9.背誦夜色。五、教學反思。將學生的生活體驗和課文內容自然的結合起來，激發學生的學習興趣，自然的引出對課文的學習；通過細讀課文，真正理解課文，在此基礎上學會提出問題，分析問題，解決問題，使學生真正成為學習的主人；通過采取結合學生的生活實踐

7、談論夜景與播放實景圖片相結合的方式進一步升華課文中所體現的情感，使孩子們親近自然，熱愛自然。第二課時學習目標1.會寫“色、外、看”等7個生字。有感情地朗讀課文。2.會背誦課文，并能結合實際談談自己對這篇課文的感受。學習重點會寫“色、外、看”等7個生字。會背誦課文，并能結合實際談談自己對這篇課文的感受。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學環節導案學案達標檢測一、復習導入。（約5分鐘）1.組織抽讀生字卡片。2.組織進行組詞比賽。3.揭示課文題目。1.讀生字卡片。2.進行組詞比賽。3.齊讀課文題目。10.我會組詞。色（ ）外（ ）看（ ）晚（ ）笑（ ）再（ ）二、指導背誦課文。（約15分

8、鐘）1.引導學生自由讀課文，想想每一小節分別寫了什么。2.引導學生嘗試背誦第一小節。3.小組內輪流背誦。4.全班指名背誦，其他同學幫忙。必要時師做指導。5.同法指導背誦第二小節。6.各種形式背誦課文，并交流背誦方法和感受。1.自由讀課文，想想每一小節分別寫了什么。2.自由朗讀第一小節，小組交流讀書感受。3.有感情地朗讀第一小節。在教師的指導下進行組內背誦匯報交流。4.組內有感情地朗讀第二小節，嘗試背誦。5.全班交流背誦課文。11.我會選，我會填。（填序號）勇敢的;美麗的;明亮的;有趣的（ ）孩子（ ）花草（ ）月光（ ）故事12.背誦課文夜色。三、指導寫字。（約15分鐘）1.指導學生觀察田字格

9、中的生字，掌握書寫要點。2.范寫生字。重點指導：“色”的第二筆不要寫得太長，“外”的第三筆是短“點”，不是長“點” ，“晚”第6筆和第10筆不要連起來寫成了一筆。3.引導學生練習書寫生字。4.組織展示。1.認真觀察田字格中的生字，交流書寫要點。2.認真觀察教師范寫。3.自由練習書寫。4.全班展示。13.我會寫。 色 外 晚 再14.選字填空。 在 再（ ）見 正（ ） 外 處 野（ ） 到（ ）四、總結提升，布置作業。（約5分鐘）1.引導學生齊讀全文。交流：學完這篇課文，你還會害怕黑夜嗎？為什么？2.布置作業：背誦課文。根據第二小節所描繪的畫面，畫一幅畫。1.小組交流。全班匯報。2.認真完成作

10、業。15.有感情地朗讀課文，背誦課文。五、板書設計六、教學反思這堂課，我尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發表自己的看法，讀出感情。在此基礎上，又引導學生背誦課文。在生字的指導書寫中，讓學生自己暢所欲言，用自己知道的識記生字的方法，認讀生字，書寫生字。課堂教學效果較好。夜色課堂精彩片段 回憶課文中由生字組成的詞語師：我們一般家里也有撣子，用來撣灰塵的，大家見過嗎?生：見過。師：是這個嗎？是這樣寫嗎？生：不是。那個撣子是東西。這個膽子是說人的膽量。(往外瞧)師：往和什么字像？生：住。師：哪里不一樣？生：住是單人旁，往是雙人旁。師：瞧瞧，韓宇新在干什么？（這時，孩子們都轉過頭看這個學生。）師：你們在干什么？生：看韓宇新。師：看就是瞧的意思。故事這時，有個