1、PEP人教版四年級英語下冊教學工作計劃柯信枝一、學情分析 這學期繼續接任四年級四個班教學任務，經過一年多的英語學習，四年級學生對英語已經有了一定的基礎知識和聽說讀寫技能，有了一定的運用語言的能力，而且也形成一定的學習習慣。但學生的英語學習還有以下問題有待解決：一、部分學生興趣不是很高，個別學生有“一無所知”的情況。大部分學生學習英語還是為了學習而學習，談不上真正意義上的興趣。二、回家不會學習，沒有正確的學習方法，英語鍛煉的機會幾乎為零。三、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不是很好，作業不能按時認真地完成，這在書寫和聽力作業上表現尤為突出。 二、教材分析 1、本教材的教學目的是激發學生

2、學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極心態，使他們初步建立學習英語的自信心。 2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。 3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。 三、教學內容目標 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（

3、包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。3、能聽、做6個“TPR”活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、吟唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、教學重難點 1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能； 2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動； 3、學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞； 4、學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式； 5、學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問

4、句。 五、教學措施 1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。 2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、開展學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。 5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。 六、教學進度表周次時間起訖教學內容備注12月13日2月17日Unit1第1-3課時22月20日2月24日Unit1第4-6課時32月27日3月3日Unit2第1-2課時第一單元測試43月6日3月10日Unit2第3-5課時53月13日3月17日Unit2第6課時Unit3第1課時第二單元測試63月20日3月24日Unit3第2-4課時73月27日3月31日Unit3第5-6課時第三單元測試84月3日4月7日Recycle 194月10日4月15日Unit4第1-3課時10-114月17日4月28日Unit4 期中測試125月1日5月7日放假135月8日5月20日Unit5 145月22日5月26日Unit6第1課時第五單元測試155月29日6月