1、4/ 4棲霞區小學感恩節主題系列活動南京大學反哺學社一、活動背景11月 25日。每年 11 月的第四個星期四為感恩節。今年感恩節為感恩節雖然為美國首創，但是，它所提倡的對他人的感恩之情，與中國傳 統美德中所提倡的 “受人滴水之恩，當以涌泉相報 ”相吻合。而弘揚樂于助人、 知恩圖報的優良傳統是我們義不容辭的責任，更是社會上每一位成員的重要義 務。而當今中國教育更多關注分數和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家 人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少孩子不懂得感謝、感激， 只知道索取；甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。所以，秉持著 “感恩思源，反哺社會 ”的理念，南京大學反哺學社

2、為迎接感 恩節的到來，結合棲霞小學的情況，精心設計了棲霞小學感恩節主題系列活 動，使社區的孩子們在活動中學習換位思考，學會理解父母，學會感恩，學會 報答。二、活動目的培養孩子的換位思考能力，學會去理解父母，學會用感恩之情趣接受父母 的給予。通過活動的形式，嘗試調節父母親與子女的關系，使之更加融洽，營造家 庭的和諧氛圍。在活動中深化感恩反哺理念，使孩子們深刻領會感恩的含義。三、活動簡 介活動單位：南京大學反哺學社活動時間： 2011年11月27號下午 3:005:00活動地點：棲霞小學四、活動內容前期準備：1）人員安排：i.ii.iii.兩個工作人員擔任活動主持人;技術部的成員負責拍照；其他工作

3、人員擔任現場工作者，主要任務有負責維持現場的秩序，協助活 動的開展，傳遞話筒，傳遞禮物等等。2）現場布臵：小學內有桌子提供;主要包括社團旗臶的放臵，桌子的擺放與活動用品如小學提供的錄音機等播放器）的放臵。3）邀請觀眾：活動的面向觀眾主要是學校的孩子們，可以事先在學校內進行宣傳，提高 活動的參與度。活動流程：1）熱身環節：活動形式：主持人通過播放輕緩的音樂（如感恩的心），朗誦優美的 感恩詩詞調節現場氛圍，使現場的參與者進入狀態，宣布活動開始。2）愛的回憶：活動形式：在輕輕的背景音樂中，主持人先讓孩子們回憶成長過程中父母最讓自己感動的一件事，并將現場邀請孩子們上臺，通過讓孩子們講述，從而 讓孩子們

4、在濃濃的感動中體會到其中的艱辛與不易。凡是上臺者均有紀念小禮 品一份。3）感謝您的愛：活動形式：主持人將現場對孩子們進行感恩手語歌曲教授。在濃濃的感恩 氛圍中，孩子們將學會簡單易懂的手勢，并可積極上臺來用手語對自己的父母 表達最真摯的感恩情誼。上臺者均有紀念小禮品一份。4）愛的傳遞：活動形式：主持人通過現場講述幾個古今中外的孝子感恩故事，使孩子們 能在故事中有所得有所獲，學會感恩學會報答，并鼓勵他們在故事結束后可站 起來積極發言，講述自己對于這個故事的感想。另外，主持人將現場呼吁孩子們即興思考并積極表達，比如背誦有關親情 的詩詞（如游子吟），講述聞名的親情感恩的故事等，凡是參與者均有小 禮品一

5、份。并現場進行倡議：第一：早上走時對長輩說 “再見 ”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己 的長輩亂發脾氣。第二：當父母在家休息時能及時倒杯茶、敲下背、聊聊天，多關心自己的 長輩，尤其在他們不舒服的時候。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。第四：多向父母表達我愛你們，遇到有意義的日子里能寫幾句話表達感激；送點小禮物。5）愛的表達：活動形式：主持人給現場的孩子們每人發一張事先準備好的小卡片，讓孩 子們在卡片上寫上最想對父母想說的話，完成后將卡片交給班主任，讓她在適 宜的時機里轉交給家長。6）愛的尾聲：在音樂感恩的心中，主持人宣布活動結束。五、可行性分析1、活動時間恰好是雙休日，孩子的時間便與參與。2、活動實際意義大，易于操作，容易調動參加成員的積極性。六、風險預測及規避 風險：孩子們熱情不高，場面氣氛冷清。解決方案：抓住小孩愛玩的天性，在各個活動環節中多融入娛樂元素，充 分調動他們的積極性。 風險：觀眾羞澀不敢上臺。解決方案：主