1、三年級班主任工作總結4篇20 xx三年級班主任工作總結范文一 班主任是一個 班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣 的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的 重大意義。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班 風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、 勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要 做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。 多年的班主任工作告訴我： “只要了解學生， 親近學生， 只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛 就一定能教育好孩子們” 。因我積極深入班級，深入學生， 我們班的學生年齡小，

2、比較有個性，大部分的學生都有很強 的接受能力， 學習的積極性也比較高。 但很多學生好講好動， 行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干 部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、 自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺 乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現 象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采 取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時 間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問 題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交 流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和 我接近了，愿意聽我的

3、話，接受我的批評、教育了。所以， 經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改 觀。二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。 學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良 好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識 的加強上來落實。 因此，在本學期的班主任工作開展過程中， 我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由 于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是 常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在 思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好 的及時表揚， 在班中樹立榜樣， 發現

4、不良現象及時糾正。（班 主任工作）在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自 己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟 話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。 一學期來， 絕大部分學生都能自覺遵守行為規范， 維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融 入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的 影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自 覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐 富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體 榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增 進友誼，大家共同進步

5、， 并通過參與， 培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識， 大大增進了集體的凝聚力。 在各種活 動中，我班學生都表現的比較突出第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們 班有的學生學生基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習 慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因 此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是 加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差 的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生 結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他 們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。 “激勵勝于 頌揚，表揚勝于批評” 。在日常工作中， 我總

6、是告訴學生：“你 是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。 ”“加油!老 師為你們喝彩。 ”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認 識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚， 甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時， 給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要 做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學 生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、 學習習慣不太好的同學，更要與

7、家長共同管教。以前有六、 七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且 過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并 于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管 理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育， 這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習 成績也提高了不少本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成 了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、 互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、 核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多 有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自 我約束力不強，學生

8、課堂習慣不太好和自我管理能力差等。 還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學 的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下 學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內容是復雜的， 任務是繁重的 但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修 養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方 法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將 揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。20 xx三年級班主任工作總結范文二 人們常說， 教師 是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項 崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。為師十二 年，擔任班主

9、任十年， 對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。XX年9月，我如愿以償的調到了這所學校，接手了三年級四班的班主任工作，這是領導、老師對我的信任，也是對 我的一種鞭策。今天能有這個機會向優秀的班主任學習，令 我倍感榮幸。從自身的能力來說，我不算是一名合格的班主 任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學習和汲取的東西。 點滴成績的取得源于各位領導、老師的幫助與教育，在這里 向各位領導、老師做簡單的匯報。更多的是粗淺地談一談班 主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。如果 對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。具體有以下幾點：一、以身作則，做學生的表率 班主任的自身素質，道德修養，一言一行一舉一動，無

10、 形之中會成為幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時 刻注意自身形象。事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生O十二年中我擔任了七年低年級班主任。一、二年級的孩 子有很多事不懂、不會，需要老師手把手的教。校園里有勞 動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不 正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎 樣寫字的，并給予孩子鼓勵、表揚。來到這所學校我接手了三年級四班。 三年級的學生剛剛 接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭的現象普遍存在。平時我就提 醒學生的坐姿，糾正執筆的姿勢。注意自已每一個字的書寫， 做好學生的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今，班級 中孩子

11、的書寫水平有了大幅度的提高。在學校組織的綜合素 養展示中，我班的徐偉璐、李海璐獲得書法特等獎，孟瑋婷、 李海璐獲得習作特等獎。低年級的孩子在衛生值日、物品整理上都需要老師的指 導、幫助，為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活，我 設計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成 為一名合格的小學生。二、尊重學生，做好思想轉化一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做 到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務 工作的重要方面就在這部分學生身上。每天我都要求自己與學生呆在一起，經歷他們的學習過 程。課下孩子們常常會回繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他 們感興趣的話題，或是向你坦白

12、著他們的內心。如果你認真 的傾聽，留心的觀察，就會有意想不到的發現。在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話：媽媽病了，我感 覺天塌下來了!這使我感到一陣心酸。當我打電話詢問黃鈺 的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在部隊。因 為這幾天自己生病了，孩子餓了就吃方便面，上學也是自己 步行去。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業的 原因。放下手頭的工作，我和她坐下來進行了一次長談，談 到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的 那些事情，也談到了她的作業。看著淚水流滿了她的臉龐， 聽著她低聲的嗚咽，我所能做的只是不斷地安慰。就是這一 次談話，卻讓我看到了一個堅強的女孩，也看到了她努力

13、地 改變，從那以后偶爾也有一兩次完不成作業，但她都能及時 的補上。蘇霍姆林斯基說過： “有時寬容引起的道德震動比懲罰 更強烈。 ”因此我們在對待學生時要多一份寬容， 少一些批 評;多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。 學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態平和了，也少 了許多無名火，學生和老師之間的關系更融洽了，教育起來 就更得心應手了。三、探索方法，做好班級文章我們都知道，小學階段育人是關鍵，習慣最重要。在孩 子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實。作為教 師，我們的任務就是最大限度的幫助學生完成這個過程的轉 變。1、建立機制，自主管理班級班級常規管理是一項整體的育人工程

14、。把學生的積極因 素調動起來，才能形成合力。因此，我想方設法構建學生自 我管理體制。在班內設置多個崗位，讓每個學生都有施展自 己、服務同學、鍛煉自己、提高自己的機會。并制定具體班 規。班規的具體內容每學期都根據班級的實際情況和學校的 要求，及時的做出適當的調整。使班規跟上學生、班級的變 化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發 展，促進學生通過自我教育、自我調整而不斷提高。進入四年級后，我在班委的選拔上進行了嚴格的要求， 在發揚民主的基礎上，成立了我們的第二屆班委。對于班委 成員的工作進行了詳細的分工，使班級樣樣事務有人管，有 人監督。我班的一般事情都由班長負責， 但各項具體工作分

15、工到 各個班委。早讀固定內容安排人專人負責、課間操由紀律監 督員和體育委員負責;學習上由學習委員和各組學習組長代 負責。各組衛生任務分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛生 委員負責檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導。2、樹立典型，促進全面發展 典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到 實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看 得見，摸得著。我班制定了具體的校園之星評比辦法，只有先入選班級 之星，才有資格成為校園之星，對于獲得提名或成為校園之 星的同學， 在班級中大力的表揚， 比如我班已有的校園之星： 李海璐、張濤、徐偉璐、王唯一、張天昊、還有班級的守紀 之星： 張寶文、 趙凡逸等

16、同學。 演講才子： 莊子萁、 李海璐。 作文名家：王唯一、邢子涵等同學。還有一些“小書法家” “小數學家” 。這些同學在班級中起到了模范帶頭作用，使 全體同學都在向他人學習長處，得到自我，共同發展。3、信為基石，構建和諧關系 班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也 是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。 多用身心影響孩子。后進生是班主任工作的焦點。工作中我 提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護他們求上進的愿望。姜宇是班中有名的惹事精，總有同學跑來告狀。有幾次 我看到他幫同學們搬奶箱，于是，我決定讓他當班級的生活 委員，當然這遭到了其他班委的堅決反對。為了說服孩子， 我讓

17、姜宇給同學們寫下保證書。最終班長和監督員以三票同 意兩票否決的結果通過。借此機會，我告訴姜宇：老師給你 爭取這個機會不容易，你可不能辜負了我的期望。從他成了 班級運奶工以來，認認真真盡到自己的職責，再沒有聽到同 學的告狀聲，而且通過寫博文，得到了更多同學的喜愛。平日里，學生病了，我會打電話通知家長，或者親自帶 他去醫院。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這 些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是深刻的。 我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生 們發自真心的感激之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。4、家校聯系，促進教育教學 教育學生是一項工程。學生素質的高低很大程度上取

18、決 于家庭的整體教育素養。因此，班主任一定要把與家長的聯 系、溝通當作一項重要的日常工作來做。 通過與家長的接觸， 不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協調一 致地配合自己的教育工作。除了常用的電話聯系、便條聯系等方式外，我還積極的 組織好每學期的家長會，抓住每一次與家長交流的機會調動 家長的積極性，即讓家長參與管理、教學，也利用家長的關 系服務于教育管理，把教育、教學做到實處、明處。四、課內外結合，教學、品德雙管齊下。 作為一名班主任，抓好班級、塑造人格的同時，肩負著 “傳道、授業”的任務，也就是要搞好教學。對于小學生來說，現在正是形成正確的人生觀和塑造人 格的重要時期。在教給學生

19、知識的同時，我更注意良好品德 的養成，教會學生做人。對學生的教育，只靠單純的說教， 講大道理只會讓學會茫然甚至厭煩。我采用的方法是“寓道 理于故事”當中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介 紹一些有趣的小故事，共同體會其中蘊涵的道理。 青蛙、 油鍋和水鍋讓我們明白了面對突如其來的災難，我們常常 能化險為夷;在安逸和享樂中，我們卻在不經意間遭遇危險 的浸透而無所作為，一敗涂地。 一捆筷子告訴我們團結 的重要性。 沙漠駱駝中的駱駝媽媽為了能讓孩子喝到泉 水，毅然跳入深潭。那偉大的母愛更把學生深深的震撼 了,一點一滴的情感滲透，看似不經意，實則用心的道德 遷移，學生的變化是可喜的。他們學會了理解和

20、寬容，懂得 了尊重和欣賞，懂得了回報別人的付出和愛。班級工作是學校的一項重要工作，是一門育人藝術，是 一門愛的藝術，也是一種創造性的勞動。而做好這一項工作 的基礎就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃，又 如清泉一樣甘甜。在愛的教育下，班級工作必然能閃爍出光 芒。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不 知走過多少遍。我慶幸，因為我懂得：這三尺講臺奉獻的是 自己，舉起的卻是祖國的未來和希望。我愿意在這三尺講臺 上繼續做學生的導師，家長的朋友。以自己滿腔的情，真誠 的愛，化做春泥更護花。一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但卻蘊含著重大意義。 我在本學期的班主任工作中， 為了能搞好本班的

21、班風、 學風， 促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面 的素質，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。我覺得只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學 生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子 們的。二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。 學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良 好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識 的加強上來落實。 因此，在本學期的班主任工作開展過程中， 我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要 做好校外的工作

22、，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學 生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、 學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、 八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且 過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并 于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管 理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育， 這一20 xx三年級班主任工作總結范文三班主任工作是部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習 成績也提高了不少。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班 風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互 相幫助、遵守

23、紀律的良好局面。但在本學期的工作中，還存 在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較 差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力 差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其 他同學的步伐， 學習成績差， 影響班級的整體成績。 這都有 待于下學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內容是復雜的， 任務是繁重的。 但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修 養，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色的。20 xx三年級班主任工作總結范文四 良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百 花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的

24、班主任 作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的 身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。一、以身作則 給學生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝 氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生 很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改 好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是 每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞 好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱 愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。二、培養學生的良好習慣 三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學生良 好習慣入手，扎實有效地加強一個

25、小學生的常規訓練。訓練 的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范要求 的常規、課堂常規、 集會和出操常規、 衛生常規、 勞動常規、 以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好 習慣。我班學生獨生子女多， 再加之大多數學生的家境較好， 學生中存在浪費的現象，浪費沒用完的橡皮、本子等現象比 比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班 的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事， 想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎 樣來的，災區的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現象 少了許多。三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干

26、部決定的。 小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱 他們是班主任的左右手。所以 ，我很慎重地在班內進行 民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理 能力的班干部隊伍。 為了培養學生班干部的威信， 我經常作 以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先 進事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指 點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面 給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;(3)、培養干部團 結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的 輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明，本學期 我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。四、注重家校聯系 該學期，為了更好的家校配合，我們組建了微信