1、自學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)方案，可以根據(jù)提交目的分成兩類，給大使館申請(qǐng)簽證用的，或給小學(xué)申請(qǐng)錄用用的。下面是小編為你帶來(lái)的自學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。先講一下忘記的問(wèn)題。學(xué)了的學(xué)問(wèn)不用總是會(huì)忘記，有人認(rèn)為學(xué)了的東西會(huì)忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì)忘，但要用的時(shí)候，能夠很快的復(fù)習(xí)復(fù)原。比如學(xué)高等數(shù)學(xué)要一年的時(shí)光，但忘了后，只要兩個(gè)星期就能夠復(fù)原，這就是學(xué)了和沒(méi)學(xué)之間的差別。英語(yǔ)也和這差不多，所以要把仔細(xì)學(xué)習(xí)過(guò)的書本留下來(lái)，未來(lái)能夠很快的復(fù)原英語(yǔ)水平。幾乎每個(gè)背過(guò)單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，這種硬登記來(lái)的單詞，一兩個(gè)星期不背就會(huì)忘記。最后只是留下了一個(gè)印象。大概有人

2、認(rèn)為把全部背過(guò)的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì)背的很嫻熟。這種辦法惟獨(dú)極少數(shù)記憶力特殊強(qiáng)的人才干達(dá)到。由于人的時(shí)光和精力有限，假設(shè)天天背30個(gè)新的單詞，其次、三、四天復(fù)習(xí)，這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面假如已背熟了3000個(gè)單詞，天天又必需花2個(gè)小時(shí)才干在一個(gè)星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增強(qiáng)，這個(gè)時(shí)光還要延伸。這種辦法還要求一天也不能間斷。一天也不能歇息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但假如生病住院一星期，不就又忘了嗎？學(xué)英語(yǔ)總要背單詞。背過(guò)的單詞必要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固。背單詞的目的和要達(dá)到的效果是什么呢？其實(shí)我覺得背單詞應(yīng)當(dāng)改成讀單詞。目的是對(duì)單詞的發(fā)音很嫻熟。要達(dá)到的效果是看到單詞能夠脫口而出

3、，聽到單詞有似曾相識(shí)的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜愛自己看音標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音。這種辦法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一，自己要思量如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的速度就比較慢；其次，這樣學(xué)出來(lái)的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)當(dāng)聽單詞磁帶，音標(biāo)只是做為輔助工具。跟著磁帶發(fā)音，不需要思量，而且又能比較正確。我覺得學(xué)單詞的最好辦法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個(gè)單詞分成一組，每組7天，天天三次，每次半個(gè)小時(shí)，把單詞讀的很熟。什么程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時(shí)，下一個(gè)單詞的發(fā)音能夠不看音標(biāo)（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂(lè)磁帶時(shí)的感覺一樣。以兩個(gè)星期為一個(gè)循環(huán)，跟著磁帶把已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞讀一遍（為了加迅速度，

4、可以自己錄音）。這個(gè)循環(huán)和學(xué)單詞是相自立的，即使學(xué)了10000個(gè)單詞，天天半個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期徹低可以復(fù)習(xí)一遍。閱讀的學(xué)習(xí)也要選有磁帶的教材（有磁帶的益處和學(xué)單詞時(shí)差不多）。先仔細(xì)把文章中不熟悉的單詞搞懂，這時(shí)應(yīng)當(dāng)達(dá)到背出來(lái)的效果，然后跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時(shí)學(xué)習(xí)的單詞，大部分會(huì)在不停舉行的兩星期單詞復(fù)習(xí)中浮現(xiàn)。這時(shí)就會(huì)有本來(lái)學(xué)過(guò)的感覺。盡管我不喜愛英語(yǔ)考試，但下面還是分析一下。英語(yǔ)考試除了最后作文必要拼法單詞外，全部的題目都只要勾a,b,c,d，因此背單詞的時(shí)候無(wú)需把拼法記的很牢。假如為了防止拼法忘記，不停復(fù)習(xí)，所花的時(shí)光就不值得了。考前二個(gè)月，開頭做練習(xí)來(lái)強(qiáng)化聽力、單項(xiàng)挑選。因?yàn)槠匠Ｒ苍?/p>

5、跟著磁帶學(xué)文章，所以閱讀不需要舉行強(qiáng)化訓(xùn)練，考前做十幾篇，認(rèn)識(shí)一下題型就可以了。在考前的兩個(gè)月，背十幾篇作文，把里面單詞的拼法記熟。考試的時(shí)候雖然不會(huì)考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過(guò)這種辦法，許多句子不用過(guò)多思量，即節(jié)省了時(shí)光，又保證了正確性。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很漫長(zhǎng)的道路，貴在堅(jiān)持，切記！以下是我學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程：中學(xué)的時(shí)候，總是有不熟悉的單詞。于是我有了一種錯(cuò)誤的熟悉，只要背好單詞就可以學(xué)好英語(yǔ)，中考結(jié)束后的暑假，我開頭加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊(cè)，我作了一個(gè)天天背幾百個(gè)單詞的方案，這種瘋狂的方案就像大躍進(jìn)一樣，注定要失敗。讀高一的時(shí)候，我用卡式英語(yǔ)背單詞，這本書里的

6、一些觀點(diǎn)，我現(xiàn)在還支持。但是里面的辦法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會(huì)忘記的基礎(chǔ)上，不用的東西怎么會(huì)不忘。我天天用四個(gè)半小時(shí)來(lái)背單詞，生活過(guò)的非常苦。雖然效果不可，但當(dāng)初我并沒(méi)有熟悉到所用辦法有根本缺陷，于是試用了各種改良的計(jì)劃。比如，盡量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說(shuō)，想用來(lái)鞏固單詞，連走路上學(xué)的時(shí)光也背幾個(gè)單詞。進(jìn)入高三，要參與高考，沒(méi)有時(shí)光背單詞，于是停了一年。進(jìn)入高校，有了一種熟悉，假如背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊(cè)，而是徹低用閱讀來(lái)學(xué)習(xí)單詞。這種辦法徹低排斥背單詞手冊(cè)，也有它一定的缺陷。但我高中時(shí)候背單詞時(shí)已經(jīng)留下了四級(jí)單詞的印

7、象，所以快速鞏固了這部分單詞。因?yàn)榭凑n文中總有不熟悉的單詞，我開頭思量背單詞和閱讀之間的沖突。背單詞手冊(cè)，能夠大量、快速登記單詞，但是很快忘記；用閱讀的辦法記單詞，登記來(lái)的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會(huì)碰到不熟悉的單詞。因?yàn)殚喿x課文的時(shí)候用復(fù)讀機(jī)跟著磁帶讀，所以我發(fā)覺了有磁帶的益處，又因?yàn)橛瞄喿x學(xué)習(xí)單詞辦法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級(jí)單詞手冊(cè)。開頭我還是和卡式英語(yǔ)的辦法相結(jié)合。后來(lái)我發(fā)覺把二三百個(gè)單詞分成一組，用十幾天背，比天天背幾十個(gè)單詞，五天復(fù)習(xí)的辦法好。由于盡管每組開頭時(shí)要接觸幾百個(gè)不熟悉的單詞，但是每個(gè)單詞可以接觸十幾天，比五天的時(shí)光長(zhǎng)了一倍多。因?yàn)榱?jí)單詞手冊(cè)的磁帶

8、惟獨(dú)一盤，而且我熟悉到，惟獨(dú)不斷復(fù)習(xí)才干不忘。于是我開頭考慮背完六級(jí)詞匯后，天天跟著磁帶把所有六級(jí)詞匯背一遍，一盤磁帶惟獨(dú)60分鐘，天天徹低可以負(fù)擔(dān)。我還發(fā)覺了一個(gè)現(xiàn)象，假如受到了干擾，背單詞會(huì)很難，但是一旦背出來(lái)會(huì)比較牢固。假如在走路的時(shí)候，聽到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的說(shuō)明，在教室里背這個(gè)單詞幾乎不需要思量。于是我走路的時(shí)候也聽磁帶，背單詞，不過(guò)這種辦法使自己過(guò)于緊急，比較有害，因此以后不會(huì)再用法了。之后，我開頭背gre詞匯，由于即使背完了六級(jí)詞匯，看課文的時(shí)候仍有許多單詞沒(méi)有背過(guò)，普通國(guó)外人平常會(huì)接觸一萬(wàn)五千多個(gè)單詞，和gre的單詞容量差不多。gre的單詞有六級(jí)的三倍，所以我開頭意思到，

9、天天復(fù)習(xí)一遍全部單詞是不行能的，于是想每個(gè)星期舉行一遍，但是這樣忘記的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的辦法來(lái)復(fù)習(xí)，并且把周期延伸到兩個(gè)星期。背完單詞后，我開頭大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，碰到不熟悉的單詞，在下面劃一條線，然后查閱文章后面的單詞表，假如單詞表里沒(méi)有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及說(shuō)明。看完文章后，讀兩輪單詞，每輪每個(gè)單詞用拼法的方式讀兩遍（這算是我學(xué)習(xí)拼法的辦法）。之后跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。其次天先把第一天看的文章按上述辦法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了全部的文章都看了一遍和復(fù)習(xí)了一遍。我現(xiàn)在除了每?jī)蓚€(gè)星期讀一遍單詞外，沒(méi)

10、有再學(xué)英語(yǔ)。本來(lái)所背的單詞都忘了，不過(guò)還能讀得很熟，所以覺的沒(méi)有須要背出單詞，只要讀熟就可以了。把仔細(xì)學(xué)過(guò)的書保留下來(lái)，未來(lái)要參與英語(yǔ)考試之前，復(fù)習(xí)一遍，就能復(fù)原本來(lái)的水平。有幾個(gè)問(wèn)題想解釋一下。跟著磁帶讀英語(yǔ)，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來(lái)了。所以我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不肯意看沒(méi)有磁帶的文章。假如不考試，我也不舉行聽力、口語(yǔ)的訓(xùn)練，課文后面的練習(xí)我也不做，由于這些都沒(méi)有須要。有時(shí)光我更情愿多學(xué)幾遍文章。中學(xué)的時(shí)候語(yǔ)法就差不多學(xué)完了，高校沒(méi)有須要重復(fù)學(xué)語(yǔ)法，只要適當(dāng)補(bǔ)充一點(diǎn)就可以了。想來(lái)英語(yǔ)教學(xué)條件真是落后，不知道中學(xué)背課文、做那么多練習(xí)有什么意思，那么幾本薄薄的教材能使同學(xué)把英語(yǔ)學(xué)過(guò)關(guān)？只不過(guò)是起一個(gè)總

11、括和引導(dǎo)的作用。早該開一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的電視臺(tái)，天天堅(jiān)持看三個(gè)小時(shí)，兩年就可以搞定英語(yǔ)。我們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)目的，其中一個(gè)是為了各種考試，還有就是作為學(xué)習(xí)其它學(xué)問(wèn)的工具。去國(guó)外學(xué)一年英語(yǔ)，可以過(guò)關(guān)。模擬這個(gè)條件，一天八個(gè)小時(shí)，要365*8個(gè)小時(shí)，假如用磁帶的話，要2920盤。我認(rèn)為這將近3000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，是學(xué)好英語(yǔ)的須要條件，但國(guó)內(nèi)現(xiàn)在明顯還沒(méi)有這么多教學(xué)磁帶。我計(jì)算單詞復(fù)習(xí)的時(shí)光是這樣的，假如讀的很熟，每分鐘可以讀30個(gè)單詞，一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個(gè)單詞，天天跟著磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。要想真正把英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的水平（也就是能看懂英文

12、電視、報(bào)紙），惟獨(dú)像外國(guó)人一樣，把英語(yǔ)變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時(shí)候，就讓英語(yǔ)處于休眠狀態(tài)，究竟除了英語(yǔ)之外，還有許多東西要學(xué)。我把二百個(gè)單詞分成一組，每組十天，天天三次，每次背半個(gè)小時(shí)。背的方法是：用單放機(jī)放磁帶，聽一個(gè)單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來(lái)再看說(shuō)明。開頭幾天，因?yàn)榇罅繂卧~不熟，所以速度很慢，無(wú)法在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把全部單詞背一遍。時(shí)光快到半小時(shí)時(shí)，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過(guò)幾天，熟悉的單詞會(huì)漸漸增強(qiáng)，可以在半小時(shí)內(nèi)把全部單詞背一遍。最后幾天，不到半個(gè)小時(shí)就可以背一輪，用剩下的時(shí)光，再背一遍，背不完的部分，還是讀。我現(xiàn)在認(rèn)為用讀的辦法代替上述背的辦法可能更好，但是由于沒(méi)有試驗(yàn)過(guò)，所以實(shí)際的效果我并不清晰。背單詞的辦法：總體掌握，局部加深。即使是自己的母語(yǔ)，假如多年不用，也會(huì)忘記，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文傷心，不停向前學(xué)新的課文，學(xué)的時(shí)光足夠多時(shí)，自然會(huì)籠罩本來(lái)所學(xué)的東西。我覺得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么東西必要背的很熟。比如，英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的時(shí)候，無(wú)數(shù)單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子