口腔操訓練的基本方法_第1頁
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口腔操訓練的基本方法_第3頁
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文檔簡介

1、我們在上課的過程中會遇到各種情況，其中就會有一些孩子已經會說很多話, 但總是聲音小、不清晰，有時說話時嘴部動作很小如周楷統，這與孩子的氣流 量及口腔運動能力有密切關系。口腔（唇、舌、齒）是發音器官中最后總要的語音調節器官，唇的開合變 化，舌位的造型變化都會使發音時共鳴腔發生變化，而發出不同音色的聲音， 雙唇、舌頭相對僵硬，運動不靈活，幅度小，因而常會有發音不準、歸音不全 的情況影響了發音的清晰度。為改變這種情況，必須著力進行口腔各部位的訓 練，以達到口腔各器官在發音過程中能夠快速的配合、協調發音。、雙唇與唇齒訓練訓練目的：使雙唇在發音時靈活、有力，便于控制訓練方法：張嘴訓練：按節拍張嘴，打開上

2、下頜，使雙唇放松，克服說 話時口緊的毛病。提唇訓練：讓孩子有節奏的將上唇提起，直至露出上齒，克服說話時“死 唇”現象。努唇訓練：雙唇撮圓，有節奏的向前努唇，收回；努唇，收回,反復多次，可以幫助孩子更好的學發圓唇元音。碰唇練習：上下唇輕碰，發出 ba.ba.ba.pa.pa.pa.ma.ma.m的音節，可以幫 助孩子更好地學習雙唇音。唇齒輕咬練習：即我們所知道的咬下唇，為發好唇齒音打基礎、舌頭訓練訓練目的：使舌頭在口腔內快速、靈活、準確的運動，以適應符合言語中 舌位的快速造型和節拍速度的需要。訓練方法：按節拍反復多次進行以下訓練1、伸舌練習：即正伸舌，注意盡量將舌頭向外伸，收回2、口腔外擺舌練習

3、：將舌頭向外伸出，左右擺動。3、刮舌練習：舌尖抵住下齒，舌中線用力，用上門齒刮舌尖及舌面。4、口腔內的擺舌練習。閉唇，用舌尖交替頂左右兩頰5、卷舌練習。閉唇，按節拍使舌頭沿下齒背、上齒背、硬腭、軟腭上卷舌 頭。（在我們的訓練過程中，要根據孩子的能力考慮是否要求閉唇）6饒舌練習：舌尖緊貼齒面在口腔內上下左右的運動發音訓練不可能一蹴而就，語音不是純粹的生理上的發音，不同于咳嗽、 噴嚏等。語音是有意義的，受人控制的自主的發音行為。它需要發音系統的協 調運動，在這個運動過程中控制好聲帶、口腔、鼻腔等各部位的協調，控制好 氣流的強弱變化是非常重要的。自閉癥兒童因缺乏有聲語言的自主訓練、發音 器官的僵化、肺活量不足、氣流的難以控制因而發音不清晰，發怪音等在所難 免。所以，在平時的訓練過程中，要有針對性的對孩子進行相關訓練，特別是 對初期的孩子。但過程一定要注意。同一種孩子要根據孩子的不同情況采用不 同的訓練手段。最后想強調的是，在整個語言訓

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