1、小學教師班主任述職報告小學教師班主任述職報告篇一尊敬的領導：您好！ 平凡的崗位不平凡的事業。時間在不經意間流逝，轉眼 間我已經成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上， 總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，似乎有 些筆塞。一學年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼 的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考！我喜歡孩子，喜歡每一個學生，我熱愛我的工作，我是 一個敢于承擔責任的人。 我自認為我有著優良的品質： 自主、 自律、自強。班級管理及教學的事，我能自主完成。學校常 規的事，我能自律做好。自己人生的事，我追求自強不息。一、班級管理及教學 在班級管理工作中，我始終秉承：1、以身作則，

2、為人師表。教師的一舉一動、一言一行 都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不 強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且 要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。 尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每 一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我 的學生成為積極向上、 勇于創新、 不怕困難、 對人以誠相待、 有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力 的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老 師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面 前必須有模范的作用。 事

3、實證明， 在教育工作中要努力做到： 正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守 法，教師就不能有違法亂紀行為。 教育學生不怕臟、 不怕累， 教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人， 否則， 即使你說的天花亂墜， 頭頭是道， 而不注意自身修養， 也不會得到滿意的效果。2、善于思考、積極探索、勇于實踐。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過 總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生 當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣 泛聽取意見和討論后，在班干部會議上鄭重提議：是否能實 行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起 了學生廣泛

4、參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下 子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。 就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體 同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過 這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大 增強。同時，這也是對后進生的獎勵。一位合格的班主任不僅 能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作。 而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。3、信任學生，尊重學生。 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年 兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學 在學習上有些困難，很多留守同學

5、是因為學習目的不明確， 再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及 各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀 察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他 明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的 同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習 習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服 了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班 主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在 學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解 思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們 改錯的機會， 樹立自信心， 使他們感

6、受到來自各方面的幫助， 盡快提高學習成績！教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮 的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好 把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為 了更好地在課堂陣地上發揮的功效，我推廣已有的教學成 果，積極探索新的教學路子。二、學校常規 常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要 求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理 解的，也是這樣要求自己的。 首先遵守學校的各種規章制度， 認真扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學 期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際 制定教學目標。由于這學期我們各學科實行

7、提前備課，在上 課前，我會對教學方法進行廣泛搜集，汲取精華應用到我的 教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向 全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新 精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的 作業。三、學校管理 在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作，回顧 過去一年來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心 和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了 年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老 師們的認可，具體表現在如下幾個方面：1、進一步嚴明了財經紀律、規范了財務管理制度。2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得 到了

8、進一步加強3、校產管理進一步加強。4、加強了校園綠化美化力度5、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作， 改善了辦學條件。6、學校勤工儉學逐步走向完善在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、 服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原 則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。 在新的一年內，我將繼續發揚團結協作、勇于拼博精神，始 終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭， 更上一層樓。總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業，能全面貫徹教育 方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。此致小學教師班主任述職報告篇二 今年我主要擔任五年級 (1) 班

9、主任工作。創建一個良好 的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的 重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不 能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生 學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管 理的主體，達到”管，是為了不管”的目的。重視人的全面 發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是 21 世紀 教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標 和共同趨向。營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣 一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮 ; 消極的人象 月亮，初一十 _一樣。而且自學生來的第一天我就把這樣一 個理念教給了全班學

10、生，這個理念一直貫穿于我治理班級的 整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套 獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人 的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。一個班級必須 要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡 是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要 堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那 么你將變成一個沒有原則的人。培養一支高效率的班干部隊伍：培養一支高效率的班干 部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘 柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論 如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發展，重視學生完 整

11、人格培養、個性充分發展，是 21 世紀教育的重要內容， 也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行 素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這 是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進 行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理， 關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到 既是管理的對象， 又是管理的主體， 達到”管， 是為了不管” 的目的。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。 從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因 素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極 作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育班

12、主任除 了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進 行自我管理。可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管 理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾 個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每 一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的 積極參與者， 班集體方可能成為健康完整的有機體。 一方面， 我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先 隊活動中宣傳”自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激 趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更 多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一 致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積

13、極性，經常進 行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵 守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教 育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究 竟該如何調動積極性呢 ?基本的途徑是給予正面強化。例如 我實行了每周兩天的”無批評日”制度，使學生不斷體驗到 成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管 理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百 計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和 自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡， 真正扮演好引路人和協調者的角色。小學教師班主任述職報 告

14、篇三尊敬的領導：您好！我就任 _以來，起初從事 _教學工作，后來一直從事語 文教學工作，并從 20_年 10 月起至今擔任班主任工作，下 面對自己近幾年的工作做一回顧。我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的 工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養 學生具有良好的思想品德，在業務上刻苦鉆研，在教學上不 斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教 育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。一、教學方面 我從事語文教學這幾年，正是課改時期，可以說是語文 教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也 努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索

15、出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言，調動 學生上課參與的積極性，盡量發揮學生的主體地位，提高課 堂教學效益。為了達到這一目的， 我刻苦鉆研教材， 不斷學習新知識， 認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改 作業，講評作業，做好課后輔導工作。對每一個學生都認真 負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學 任務，由于在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績，在 中考中取得了可喜的成績，優秀率全縣排名第二，只有一名 學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了 我的信念。目前所教這屆學生，盡管素質很差，但我也不放 棄任何一個學生，結合他們實際，采用車輪戰術，狠

16、抓基礎 知識，一遍遍磨，次數多了，學生自然會有一定的印象，因 此在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷 進步，也博得了家長的一致好評。幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在 學校的大力支持下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經 驗，勇于登臺亮相。在 _年基本功競賽。本學期教師攜手杯 競賽，以及局里點名聽課教學活動中， 我都是積極踴躍參加 為了學校的榮譽，為了提高自身的教學能力，我高度重視這 些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認真準備， 查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認真備課。由于一些 客觀原因，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領導、評委 及聽課教師的高度評價。

17、我聽了心理也是其樂融融，從而進 一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要 的多。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒 驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的 進步。二、班主任作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂 地度過在學校的每一天，即教書又育人，關鍵是學會如何做 人。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由于剛合班的原 因，兩班學生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學生 之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤 散沙。上課紀律差，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出 去，多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生， 男女同學打打鬧鬧

18、無所顧忌，甚至還發生一些意想不到的 事弄得我心煩意亂， 火氣直冒， 經常發脾氣， 批評學生 有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使 表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任 的威嚴，后來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下， 經過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼 施，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點， 都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學習 遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關愛，通過以 上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由于 學生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病， 蒙騙教師，由于請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作 為一名班主任，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為 一名班主任難，作為現在二年級的班主任真是更難。存在不足： 在教學方面：1、缺乏耐心細心。2、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活。 課堂語言不夠生動，缺少吸引力。