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文檔簡介

1、直觀生動的圖表教學設計一、 教學目標1知識與技能掌握常見圖表的類型及創建圖表的方法； 掌握常見圖表的特征并能根據實際問題的需要選擇合適的圖表類型；掌握修改圖表的方法。 培養學生用圖表來表示數據、分析數據，發現其中的特點及變化規律； 通過對圖表的制作、分析來提高學生的觀察水平、分析水平和操作水平；3情感態度與價值觀 通過網絡成癮主題，培養學生科學合理上網的良好習慣。二、教學重點難點教學重點:掌握圖表的制作方法；教學難點:學會根據實際問題的需要選擇合適的圖表類型。三、教學方法與教學手段任務驅動法、提問引導法和演示法。四、教學環境:多媒體教室五、課時安排:1課時。六、教學過程教學環節教師活動學生活動

2、課題導入通過青少年上網這個普遍現象引出對學生平均每天上網時間的調查。提出圖表能夠更直觀地體現數據之間的關系。導入新課。配合老師完成調查1。講授新課展示任務1:根據調查數據制作餅圖。教師巡回檢查學生操作情況。同學相互協作完成任務1點評學生操作情況，并演示完成任務1。觀看教師示范操作并對比老師的操作和自己的操作有什么異同。對比數據表和制作好的圖表觀察對比數據表和圖表，感受圖表的直觀生動性。因特網為用戶提供了豐富多彩的內容。接著對學生上網目的實行調查。配合老師完成調查2。展示任務2:根據調查數據制作柱形圖。教師巡回檢查學生操作情況。同學相互協作完成任務2。點評學生操作，并找一個同學演示操作過程。觀看

3、同學演示操作，對比同學的操作和自己的操作的異同。展示老師事先用任意數據做好的圖表，再修改為調查所得數據。引導學生觀察圖表的變化，并得出結論。觀察圖表的變化，得出結論:1工作表中的數據發生變化，圖表也會相對應地改變。2圖表是根據數據生成的小結前兩個調查，警示學生不要上網成癮，展示青少年網絡成癮率的數據，指出上網成癮的危害，并引導學生科學合理上網。展示任務3:根據所給數據制作一個折線圖。教師巡回檢查學生操作情況。同學相互協作完成任務3。抽查學生任務完成情況，點評學生操作，引導學生觀察圖表，得出這是一個多系列圖表。觀察折線表與前兩個圖表的不同，體會多系列圖表的制作方法。讓學生觀察做過的三種圖表，引導學生總結三種圖表的特征并根據實際問題選擇合適的圖表類型。觀察圖表并總結三種圖表的特征，并根據實際問題選擇合適的圖表類型。歸納總結指出可通過“圖表”菜單中的“圖表類型”、“源數據

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