1、15 寫作順序、結構班級姓名得分 時間： 40分鐘 滿分： 100分一、事情發展的敘述順序。 (20 分)1判斷正誤。 (3 分 )(1) 事情發展的順序主要適合于敘事的文章。 ( )(2) 事情發展的順序主要體現事情的起因、經過、結果。 ( )(3) 沒有故事情節的文章無法體現事情發展的順序。 ( ) 2例文分析：灰雀 (14 分 )(1) 課文內容：列寧發現公園里灰雀的失蹤與 有關，但他不直接批評他，而是通過 ，讓其意識到自己的 ，主動放灰雀歸園。(2) 文章線索： (3) 文章層次：列小標題第一部分 (1)：第二部分 (2 10)：第三部分 (1113)：3在本冊書里找出同樣寫作順序的課

2、文。 (3 分)(1) (2) (3) 二、活動過程的觀察順序。 (20 分)1連線。 (6 分)上學路上、上課、 下課的觀察順序 上學路上的觀察順序 坐在船上觀察鳥兒 的觀察順序鋪滿金色巴掌的 水泥道 搭船的鳥大青樹下的小學2例文分析：鋪滿金色巴掌的水泥道 (14 分 )(1) 這篇文章屬于 ()的。(4 分)A 敘事 B寫景 C狀物 C說理(2) 按 順 序 寫 出 作 者 觀 察 的 對 象 ： 天 空 。 (10 分)三、不同材料的組合順序。 (20 分) 例文分析：金色的草地1寫作對象：作者主要寫的是草地上的 。(2 分)2按下面所分成的三個部分寫出每部分的大意。 (9 分)第一部分

3、 (1)：第二部分 (2)：第三部分 (3、 4)： 3判斷。 (9 分)(1) 課文的三部分內容可以改變順序。 ( )(2) 第三部分是作者的寫作重點。 ( )(3) 課文表達了作者對蒲公英的喜愛之情。 ( )四、文章的結構。 (40 分)1分 總：3/ 6第 2 段： 第 3 段： 第 4 段： (2)總述的內容，表達了作者怎樣的情感？ (2 分)例 2 ：海濱小城(1) 概括內容：課文描寫了 的美麗景色，表達了作者對家鄉的之情。 (2 分)(2) 全文共個自然段，主要寫了、 、五個場景。 (6 分)(3) 下面按五個場景把課文分了五個部分，請寫出各部分的主要內容。(10分)第一部分 (1

4、、 2)： 第二部分 (3)：第三部分 (4)：第四部分 (5)：第五部分 (6)： 2總分：大自然的聲音(1)寫出文章的總起句。 (2 分)(2)寫出三個分述段落的主要內容。 (6 分 )第 2 段： 第 3 段： 第 4 段： 3總 分 總：(1)判斷。 (3 分) 可以按總 分 總的結構來分層次理解課文。 ( ) 分述部分的展開方式都是一樣的。 ( )7/ 6 分述是總述的具體化。(2)按分述展開的方式連線。春天、夏天、 秋天、冬天 海面、海底、 海島()(1 分)富饒的西沙群島美麗的小興安嶺15 寫作順序、結構一、 1.(1) (2) (3)2 (1)男孩 交談 錯誤 (2)灰雀 (3

5、)列寧愛灰雀 灰雀不見了 灰雀回來了3 (1)去年的樹 (2)帶刺的朋友 (3)掌聲、 1.2(1)B(2)地面 法國梧桐樹 水泥道 法國梧桐樹的落葉 小雨靴三、 1.蒲公英 2寫窗前的草地上蒲公英盛開的情景。 寫“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。 寫“我”對草地顏色變化的發現和“我”對蒲公英的喜愛之情 3 (1)× (2) (3)四、1.例 1：(1)秋天的雨，是一把鑰匙。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 (2)表達了作者對秋天的贊美之情。例 2： (1)海濱小城 熱愛和贊美(2)7 海上 海灘 庭院 公園 街道(3) 海上的美麗場景。 通過貝殼、船隊，寫出海灘美麗、喧鬧的場景。 小城里每一個庭院都栽了很多樹。小城