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文檔簡介

1、“4M”檢驗法發現生產問題 所謂“4M”檢驗法就是生產管理者要從Man（人員）、Machine（設備）、Material（材料）以及Method（方法）等角度動身發覺生產問題（見下圖所示）。 一、重視人員的培訓 1.培訓內容要結合員工需 要生產管理者在支配基層干部發覺問題時，要讓他們觀看員工有沒有根據作業標準工作。假如員工嚴格根據作業標準工作了，那么就要考慮員工的效率是否達到了企業的要求。 在實際生產中，有的企業采用計件方式，有的企業采用計時方式。對于采用計時方式的企業，建議生產管理者在給每一個崗位的員工設置一個定額后，檢測員工有沒有達到定額、有沒有問題意識、能不能經常發覺問題和解決問題、有沒

2、有責任感、經驗夠不夠、是否有改善意識，等等。全部這些問題只要有一個答案是否定的，那就是問題。 生產管理者應先找出這些問題出現的原因，然后進行解決。比如說，員工缺乏哪些方面的經驗，生產管理者就可以給他們供應這些方面的培訓。企業培訓就是針對員工缺乏什么就補充什么。 2.培訓員工立刻能用到的技能 員工在學習學問時有個特點：他們學完學問一個月后，假如完全不用的話，他們就會完全遺忘。因此，在培訓時，一定要培訓那些他們立刻能用到的技能。 有人說培訓沒用，筆者認為現在的企業培訓的確有70%80%都沒有用，但是，培訓沒有用不代表培訓不好，反而說明培訓沒有做好。那么，什么樣的培訓才稱得上是好培訓呢？對于企業來講

3、，好培訓的一個重要標準就是選對培訓題目。 案例 培訓要選對培訓題目 現在企業培訓最欠缺的就是選對培訓題目，許多企業選擇的都是一些當今時髦的題目。比如，聽說別的企業在培訓“六西格瑪”，就也把“六西格瑪”給員工講一講。結果，員工在聽企業培訓“六西格瑪”時，不僅不懂如何使產品的缺陷或錯誤越來越少，反而還在心里想：老板花錢搞這樣的培訓還不如把錢拿來給我們發獎金呢。 為什么企業不培訓一些員工立刻可以用到的技能呢？很大程度上是因為很多企業不清晰員工缺乏什么，這就需要生產管理者觀看、分析員工缺乏哪些方面的培訓，然后再設計員工需要培訓的課程。 選好了培訓題目，接著就是選培訓老師。培訓老師不一定要選最好的，而是要選最適合企業的。 3.準時檢查培訓效果 培訓完了以后還要準時跟進培訓效果。比如說，培訓了員工某一項技能，接下來生產管理者就要了解員工這方面的技能是否有改進。假如員工的技

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