一年級數學下冊 第四單元 有趣的圖形教材分析教案設計 北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、第四單元有趣的圖形教學內容：第四單元?有趣的圖形?。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數學活動經歷，開展空間觀念能設計有趣的圖案。單元教材分析：學生學習圖形的根底是他們的經歷和活動，他們對圖形的認識是通過操作獲得的。因此，教學時教師要組織豐富多彩的活動，讓學生通過動手操作，經歷體驗，進一步了解和學習常見的平面圖形。學生的語言交流對于開展學生空間觀念具有重要作用，教師要重視學生的合作與交流。單元教學目標：1、開展學生的空間觀念、動手操作能力和創新意識。2、認識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進展拼圖、

2、折紙等活動。3、初步認識四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應的圖形。4、欣賞利用圖形組成的美麗的圖案，并嘗試著進展設計。教學重難點：1、 認識長方形、正方形、三角形和圓,利用長方形、正方形、三角形和圓進展拼圖、折紙等活動。2、初步認識四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應的圖形,嘗試著利用所認識的簡單的圖形設計出美麗的圖案。教學準備：相關的掛圖、學具盒、投影片第一課時認識圖形教學目標：1、通過摸、找、畫、說、拼等活動，使學生初步體會到解決問題的方法和策略的多樣性，在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

3、3、在小組活動中培養學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養學生的探索意識和協作精神，開展空間觀念的動手操作能力。教學重難點：通過觀察、操作與討論，使學生感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，初步認識什么樣的圖形是長方形、正方形、三角形和圓，能根據它們的特征從具體的情境中區分出這四種圖形。第二課時動手做一教學目標：1、通過折紙、剪拼等活動，進一步認識長方形、正方形和三角形。2、能對簡單的圖形進展分解和組合。3、開展學生的動手操作能力、空間想象能力和創造力。教學重難點：能對簡單的圖形進展分解和組合。第三課時動手做二教學目標：1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步認識長方形、正方形和三角形。2、能對簡單的圖形進展分解和組合。3、開展學生的動手操作能力、空間想象能力和創造力。教學重難點：通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步認識長方形、正方形和三角形。第四課時動手做三教學目標：1、通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識長方形、正方形和三角形。2、初步學習一些設計圖案的方法。3、開展學生的動手操作能力、空間想象能力和創造力。教學重難點：

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