一年級數學下冊 12減幾3教案 冀教版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、12減幾素質教學目標：知識目標：1創設問題情境，讓學生經歷探索12減幾的計算過程。2掌握12減幾的計算方法，并正確計算。能力目標：提高計算能力和思考能力。情感目標：培養學生主動與他人交流的良好習慣，進一步體驗想加算減的計算方法和算法多樣化。教學重點：用“破十減計算12減幾。通用教案個性化教案環節學生活動教師活動設計意圖情境創設學生邊操作邊說。請同學們根據教師的要求，進展操作：兔博士有12塊積木，它從中拿走了5塊，請你用自己的學具把這個過程擺出來。并且說出你是怎樣擺的。要想求還剩下幾塊？怎樣列式計算。以小組為單位進展交流討論。賦予數學知識以生活內涵，注重引導學生加強數學與生活的聯系，激發學習興趣

2、。探究與體驗學生以小組為單位進展交流討論匯報自己的想法。學生可能會有這些想法：12-57 ，10-55 5+2712-57，因為7+512 所以12-5712-57，12-210 10-37 學生先自己操作表達列式計算，然后在小組內交流匯報。學生說出圖意列式計算，然后交流匯報，說出是怎樣算的。學生說出圖意列式計算，然后交流匯報，說出是怎樣算的。組織學生匯報交流并根據學生匯報板書：12-57 要求學生說出自己的想法和理由。鼓勵學生想加算減。教師引導：兔博士還可能拿走幾塊？怎樣計算？以小組為單位進展操作計算交流。教師引導學生集體反應匯報交流。教師適時進展板書：12-39 12-48 12-5712

3、-66 12-75 12-84教師出示：第14頁下面蘋果圖，問：這幅圖是什么意思？一共有12個蘋果，筐外有3個，筐里有幾個？引導學生看懂圖意然后列式計算。匯報交流教師板書：12-39把圖中的“？蓋住問：根據圖你還能提出什么問題，怎樣列式解答？匯報交流：并板書9+312 3+912 12-93鼓勵學生想加算減。 把學習的主動權交給學生，激發他們的學習欲望，讓他們按照自己的思路，自己的想法去自己解決想要解決的問題，培養學生學習的積極主動性。實踐與應用學生以小組為單位說出圖意列出算式天在書上，匯報自己的計算方法或解題思路。學生自己列出算式填在書上然后匯報交流。學生按照教師的要求以小組為單位進展游戲。學生獨立完成。1完成練一練第1題。教師引導學生匯報交流說出自己的想法或思路。2完成練一練第2題。看一幅圖列出兩個減法算式。教師引導學生匯報交流說出自己的想法或思路。3完成練一練第3題。可以用游戲的形式進展。4完成練一練第4題口算。鼓勵學生小組交流自己的想法，設

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