1、初中物理力學總復習 什么是力:一個物體對另個物體的一種作用 物體間力的作用是相互的（作用力與反作用力） 改變物體的形狀 力的作用效果： 改變物體的運動狀態 力 方向 力的三要素 大小：力的單位牛頓，符號N 作用點 彈力 常見的力 重力 摩擦力 參照物 機械運動(運動的描述) 速度 勻速直線運動 力的合成（理解同一直線上的二力合成） 力與運動 牛頓第一定律和慣性 力的平衡（理解二力平衡） 力與運動的關系 壓強的定義：單位面積上受到的壓力，單位帕斯卡，符號Pa 液體壓強大小 壓強 液體的壓強 液體壓強的方向 連通器和液壓技術力學 大氣壓強 流體壓強與流速的關系(伯努利原理)流體的力現象 浮力的方向

2、 阿基米德原理 浮力 物體浮沉 功的定義：力與物體沿力的方向移動的距離的乘積 力的功 單位焦耳，符號J 功率：單位時間內做的功（表示的做功的快慢） 單位瓦特，符號W 力與機械 杠桿：杠桿的平衡條件 定滑輪 滑輪 動滑輪 簡單的機械 滑輪組 輪軸和斜面功的原理：使用任何機械都不省功 機械效率能量（機械能）一力知識點1 力1力的概念：力是一個物體對另一個物體的_。 力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。 物體間必須有_(可以不接觸)。2 力的性質：物體間力的作用是相互的，相互作用力(相互作用力在任何情況下都是大小_，方向_，作用在_物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是_，反之，受力物體

3、同時也是_。 注意 相對于作用力，某個物體是施力物體，相對于反作用力，該物體就是受力物體。例1小明是個愛觀察思考的孩子，今年暑假期間，他在廚房幫媽媽打雞蛋時突然發現，兩只雞蛋相碰往往只碰破其中一只，這是怎么回事呢？小明的下列想法正確的是() A破的那只雞蛋受力大 B未破的那只雞蛋受力大 C兩只雞蛋受力一樣大 D無法比較兩只雞蛋受力大小3力的作用效果：力可以改變物體的_；力可以使物體發生_。注意 物體的運動狀態改變一般指：物體的運動_的改變(速度_的改變) 和物體運動_的改變。知識點2 力的描述1力的單位：國際單位制中力的單位是_，簡稱_，用_表示。 力的大小的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1

4、 N。2力的三要素：力的大小、方向和作用點。三者都影響力的作用效果。3力的圖示和力的示意圖 注意 在用以上兩種方法描述力時：(1)力的作用點應畫在_上；(2)箭頭方向必須與力的方向_；(3)在力的圖示中，線段長度應與力的大小成正比(至少要畫兩個標度長度)，且箭頭長度 應包括在線段長度內；在力的示意圖中，不用比例線段而直接表示出力的大小。例2如圖91所示，一氣象探測器隨氣球一起加速上升，請你畫出這時探測器的受力示 意圖。知識點3彈力1彈性與塑性彈性：物體在受力時發生形變，失去力時又恢復到原來形狀的性質塑性：物體在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質2.彈力：物體由于發生_而產生的力叫彈

5、力，彈力的大小與_有關。 常見的彈力：_等。3彈簧測力計(1)原理：彈簧受到的拉力_，彈簧的伸長就_。注意 彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內，彈簧的伸長才跟它受到的拉力成正 比，如果超出彈性形變的范圍，它就要損壞。易錯點 解題時容易將彈簧的伸長量與彈簧的長度誤看成一回事。(2) 使用方法：使用前觀察指針是否指零刻度線及量程、分度值；拉動時要使彈簧測力計內彈簧伸長方向跟所測力的方向一致(避免與外殼摩擦，以免影響測量的準確程度)；讀數時，視線要與刻度板表面垂直。例3飛船在圓軌道上飛行時處于“失重”狀態，以下哪個實驗不能在飛船中進行()A用彈簧握力計測握力B用彈簧測力計測拉力C用彈簧測力計測摩擦

6、力D用彈簧測力計測重力例4為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。 (1)分析表一和表二數據可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧_(選填“大”或“小”)。(2)如圖92所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是_(選填“A”或“B”下同)測力計，精度較高的是_測力計。（3）經實驗探究發現：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系，請設計一個簡單實

7、驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關：_ _。知識點4重力1定義：地面附近的物體，由于_叫重力。重力的施力物體是：_。2重力大小的計算公式：_。其中g9.8 N/kg它表示質量為_的物體所受的重力為_。3 方向：_。應用：重垂線、水平儀分別檢查墻面是否豎直和地面是否水平。4 重力的作用點重心：_叫重心。注意 質地均勻外形規則物體的重心在它的_。如均勻細棒的重心在它的中 點，球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。易錯點 物體的重心不一定都在物體上，如救生圈的重心在其圓環的圓心上，而不是 在救生圈上。例5月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的。一個連

8、同隨身裝備共90 kg的宇航員，在月球上質量為_kg，重為_N。(g10N/kg)知識點5摩擦力1定義：兩個互相接觸的物體，當它們_或_相對運動時，就會在_ 上產生一種_的力，這就是摩擦力。2產生條件：(1)物體間相互接觸并擠壓；(2)接觸面粗糙；(3)物體間有相對運動或相對運動的趨勢。3摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_的方向_。4作用效果：阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢。5摩擦力的分類 6.探究滑動摩擦力的大小與什么有關 (1)探究原理：_。 (2)探究方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做_運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 (3) 探究結論：滑動摩擦

9、力的大小與_和_有關，接觸面粗糙程度相同時，_滑動摩擦力越大；壓力相同時，_ 滑動摩擦力越大。 點撥 實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等因素無關。例6科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想與假設”、“實驗和論證”等環節。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，小華同學提出了三個猜想：猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關。猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。猜想C：摩擦力的大小與物體運動的速度有關。為了驗證這三個猜想，小華同學設計了如圖93所示的實驗： (1)在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數，小華應該用測力計水平方向拉著物體做_運動。(2)由

10、圖_和圖_兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關。(3)由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與_有關。(4)為了驗證猜想C是否正確，小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如下：由實驗記錄可知，猜想C是_(選填“正確”或“錯誤”)的。(5)在實驗探究中，小華同學應用的研究物理問題的方法是_。A. 類比法 B. 控制變量法C. 推理法 D. 等效替代法7增大和減小摩擦的方法 (1)增大摩擦力的方法有：增大壓力；使接觸面變粗糙；變滾動摩擦為滑動摩擦。 (2)減小摩擦的方法有：減小壓力；使接觸面變光滑；變滑動摩擦為滾動摩擦(滾 動軸承)；使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。二力與運動

11、知識點1力的合成（1）合力和分力 如果一個力產生的作用效果跟幾個力共同作用的效果相同，這個力就是那幾個里的合力，組成合力的每一個力叫分力。（2）二力的合成作用在同一物體上的兩個力和，如果兩力的方向相同，則F合_，合力方向與兩力的方向相同；如果兩力的方向相反，則F合_(>)，合力的方向與較_的力方向相同。易錯點 當已知合力和其中一個分力去求另一個分力時，其答案一般應為兩個，即存在兩個力方向相同和方向相反兩種情況。例1把一個質量是0.5 kg的籃球豎直向上拋出，假定運動過程中空氣對它的阻力恒為0.5 N，則籃球在豎直上升和降落過程中所受力的合力分別是()A5.5 N5 N B5.5 N4.5

12、 NC4.5 N5.5 N D5 N4.5 N知識點2 牛頓第一定律1牛頓第一定律建立過程2.伽利略斜面實驗(1)三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著水平面運動的_相同。(2)實驗得出的結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進得越_。(3)伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。注意 伽利略斜面實驗在實驗的基礎上，進行了理想化的推理，也稱作理想實驗。3.牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時，總保持_狀態或_狀態。 注意 (1)牛頓第一定律是在大量實驗的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，實際上我們周圍絕對不受力的情況是不存在的，所

13、以牛頓第一定律是不能直接用實驗來證明的。 (2)牛頓第一定律的內容說明：“一切”是指對于所有物體都普遍適用；“不受外力作用”是指定律成立的條件，包含兩層含義：一是理想情況，即物體確實沒有受到力的作用；二是物體所受的是平衡力，即所受力的“合力”為零；“或”指兩種狀態只能居其一，不能同時存在，即原來靜止的物體將保持靜止狀態，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將以此刻的運動速度做勻速直線運動。 (3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，所以力不是維持物體運動的原因。知識點3慣性定義：物體保持運動狀態_的性質叫做慣性。理解 慣性我們可以形象地理解為物體的“惰性”，即物體不愿意

14、改變原有運動狀態的“懶惰習性”。注意 (1)慣性是物體本身的一種固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量大小有關，而與物體的受力情況、運動情況及所處的位置情況等均無關系；(2) 慣性不是力，所以不能說物體受到慣性的作用，或受慣性力的作用，而應說物體具 有慣性；(3) 慣性在生活中是有利也有弊的，有利的我們應積極利用，有弊的我們應盡量避免。例2在一艘做勻速直線運動的游輪上，某同學朝各個方向用相同的力進行立定跳遠，則下列說法中正確的是()A朝與游輪運動方向一致跳的最遠B朝與游輪運動方向相反跳的最遠C朝與游輪運動方向一致跳的最近 D朝各個方向跳都一樣遠知識點4二力平衡1定義：物

15、體在受到_的作用時，如果能保持_，則稱二力平衡。2二力平衡條件：兩個力作用在_上、大小_、方向_、且作用在同一_上。注意 判斷二力平衡的八字原則是：“同體、等大、反向、共線”，這四個條件必須同時滿足、缺一不可。“同體”是區別平衡力和相互作用力的關鍵點。例3 關于靜止在地面上的物體，以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是()A地球對物體的吸引力與物體對地球的吸引力B地面對物體的支持力與物體的重力C物體對地面的壓力與地面對物體的支持力D物體對地面的壓力與物體的重力知識點5 力與運動的關系靜止不受外力牛頓第一定律：描述不受外力理想情況下的運動狀態運動狀態不變（平衡狀態）慣性：物體保持運動狀態不變的性質

16、。與質量有關，與是否運動、速度無關勻直運動 F合0相當于不受力大小相等受平衡力 方向相反在一條直線上在同一個物體上F合0物體受不平衡力運動狀態改變（非平衡態） 加速運動F合方向與運動方向相同 減速運動F合方向與運動方向相反 曲線運動F合方向與運動方向不共線辨析 力是改變物體運動狀態的原因，當物體的運動狀態發生改變時，它一定受到了 力的作用，但當物體受到力的作用時，它的運動狀態卻不一定改變，因為它有可 能受的是平衡力作用。物體在非平衡力的作用下，其運動狀態一定會改變。說明 物體受非平衡力時，其運動狀態的改變主要有三種情況： 合力與運動方向相同物體做加速運動； 合力與運動方向相反物體做減速運動；

17、合力與運動方向不在同一條直線上物體的運動方向會改變。應用 (1)由物體受力判斷物體的運動：當物體受平衡力時，它一定處于平衡狀態；當物體受非平衡力時，它一定處于非平衡狀態。 (2)由物體的運動判斷物體的受力：當物體處于平衡狀態時，它一定受的是平衡力；當物體處于非平衡狀態時，它一定受的是非平衡力。例4在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過這樣的“斜面”實驗：(1)如圖101所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的_力和_力相平衡，相當于小車只受水平方向上得摩擦力。(2)每次都讓小車從同一斜面的_位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到

18、底端時具有相同的速度。(3)減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_，小車運動得越_。(4)進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做_運動。例5氫氣球下吊一小重物G在空氣中做勻速直線運動，若不計空氣阻力和風力影響，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下圖中氣球和重物G在運動中所處的位置正確的是()注意：1慣性與慣性定律(牛頓第一定律)的區別(1)慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時所遵循的運動規律；(2)慣性的存在是無條件的，即無論物體是否受力，也無論物體處于何種運動狀態， 任何物體都

19、具有慣性；而慣性定律的成立是有條件的，即只有物體不受力或受 平衡力時才遵循。2二力平衡與相互作用力異同比較三.壓強知識點1壓力1定義：_作用在物體表面上的力叫壓力。 注意 (1)固體可以大小方向不變地傳遞壓力。 (2)壓力并不都是由重力引起的，通常當物體放在水平桌面上時，如果物體 不受其他力，則物體對桌面的壓力F和物體的重力G相等。 比較 圖是承受面在各種情況下所受壓力的大小(重為G的物體在承受面上靜止不動)。 知識點2壓強1定義：物體_受到的_叫壓強。2物理意義：壓強是表示壓力_的物理量。3公式：_；相應單位：1 Pa1 N/m2 。例1把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破。而

20、用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙(如圖所示)，這是因為()A氣球受到的壓力減小了B氣球的受力面積增大了C氣球的壓強增大了D壓力對氣球的作用效果更明顯了例22010年溫哥華冬奧會上，王濛一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌。在500米短道速滑中，她以43秒048的成績蟬聯冬奧冠軍，三破冬奧會紀錄，為中國隊在該項目上實現三連冠！王濛和冰刀的總質量是60 kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15 cm2(g取10 N/kg)。求：(1)王濛受到的重力是多少？(2)王濛在500米短道速滑中的平均速度是多大？(3)王濛在單腳滑行時，如圖所示，它對冰面產生的壓強是多少？4影

21、響因素：壓強(壓力作用效果)不僅跟_的大小有關，還跟_的大小有關。5改變壓強(1)當壓力不變時，可通過_的方法來減小壓強。如：鐵路鋼軌鋪枕木、 坦克安裝履帶、書包帶較寬等。通過_的方法來增大壓強。如：縫衣針 做得很細、菜刀刀口很薄。 (2)當受力面積不變時，可通過_來增大壓強，通過_來減 小壓強。6流體的壓強 (1)_和_有很強的流動性，統稱為流體。 (2)流體不僅對與之接觸的物體施加壓強，在流體內部也同樣存在壓強。知識點3液體壓強1液體內部產生壓強的原因：_。2測量儀器：壓強計。3液體壓強的特點 (1)液體內部_都有壓強(因液體具有流動性)； (2)在同一深度，各個方向的壓強_； (3)液體

22、的壓強隨深度的增加而_； (4)液體的壓強與液體的_有關。在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。4液體壓強公式：_。注意 利用公式pgh計算液體壓強時應注意： (1)式中h是指液體內某點的深度(不是高度)，即該點到液面的距離。 (2)當已知公式中任意三個量時，都可通過公式變形求另外一個量。點撥 液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、 重力、容器的底面積、容器形狀等均無關。例3 如圖114所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點液體的壓強分別為pA、pB和pC。(酒精0.8×103 kg/m3)(1)pA、pB和pC的大小關系是_；(2)

23、要使水在C點的壓強pC變小，可以采取的做法是_(寫出一種即可)。5連通器(1)定義：上端開口、下部相連通的容器。(2)原理：連通器里裝同一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平。(3)應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等。 6液壓技術(1)液壓原理：密閉液體上的壓強，能夠大小不變地向各個方向傳遞。(2)優點：在一端施加一個較小力，另一端會得到一個較大力。(3)應用：液壓千斤頂、液壓剎車系統、動植物體的液體傳動等。例4 如圖所示是某棟房子供水的水路示意圖，放水時水龍頭與水塔構成了一個_。若將水龍頭(相同型號)單獨打開并將開關旋至最大，則_(選填“甲”或“乙”)水龍頭出水速度大。知識

24、點4大氣壓強1定義：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。2產生原因：空氣_作用；氣體具有_性。3驗證存在實驗：_實驗。4測定大小實驗：_實驗。5測量工具：氣壓計水銀氣壓計和無液氣壓計。6應用：活塞式抽水機和離心水泵等。例5小紅同學在喝完學生奶后，又用力吸了一下，她發現奶盒變癟了，這個現象說明力可以改變物體的_，還可以證明_是存在的。例6如圖123所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個簡易的氣壓計。小明把氣壓計從山腳帶到山頂的水平地面上，玻璃管內水柱的高度_，水對容器底的壓強

25、_。(選填“變小”、“不變”或“變大”)，如果在瓶中裝滿水，就可以制成一個較準確的測量儀器_(請寫出它的名稱)。知識點5托里拆利實驗1實驗目的：測定大氣壓的值。2實驗過程：在長約1 m的一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插 在水銀槽中，放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不再下降，這時管內 外水銀面的高度差約為760 mm。3.原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動，故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓等于水銀柱產生的壓強。例7 用托里拆利實驗測定大氣壓的數值(玻璃管內水銀面上方是真空)。下列過程會導致測量數值發生變化的是()A將實驗從山下移到山上B使

26、玻璃管稍下降一點C使玻璃管稍傾斜一點D換用稍粗點的玻璃管4結論：標準大氣壓p0_ mmHg_ cmHg1.01×_ Pa。 點撥 關于托里拆利的幾個經典問題：本實驗中，管內水銀柱的高度只與外界大氣壓有關，與管的粗細、傾斜程度、管的長度(足夠長)無關。外界大氣壓不變時，將玻璃管逐漸傾斜時，管內真空部分的長度會逐漸變短，直至消失；但真空部分未消失之前，水銀柱的高度不變(長度變長)，始終為一定值。當真空部分混入氣泡時，氣泡對水銀柱有向下的壓強，此時p0p水銀p氣，故此時水銀柱的高度小于760 mm。當將管向下壓至水銀柱的高度小于760 mm時，真空部分將會全部消失，且水銀柱對玻璃管的底部有

27、向上的壓強，此時p向上 p0p水銀，但此時若將管底打破，水銀并不會向外噴出，而是自由落下。知識點6流體壓強和流速的關系1.流體：液體和氣體有很強的流動性，統稱為流體。2伯努利原理流體在流速大的地方壓強_，流速小的地方壓強_。伯努利原理對流動的氣體和液體都適用。如圖，玻璃管A、B管的橫截面積相同且大于C管的橫截面積。打開水龍頭，讓水緩緩地流過，可以看到：D、F豎管中的水面相平且高于E豎管中的水面。在相同的時間內，流過A、B、C三管的水量是一樣的，則水在C處的流速大，C處的壓強小。例8在科學晚會上，小亮用一根膠管表演了一個有趣的節目。如圖124所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不動，另一只手

28、抓住上半部，使其在空中快速轉動，這時下管口附近的碎紙屑被吸進管中，并“天女散花”般地從上管口飛了出來。產生這一現象的物理原理是_。例9 利用如圖125所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個“口吹噴霧器”。(1)請你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當位置，完成“口吹噴霧器”的示意圖；(2)寫出“口吹噴霧器”中包含的物理知識：_ 。(填寫一點即可)3伯努利原理應用 如飛機的升力、鳥的升力、在海洋中，企鵝、海豚、鰩魚、深水飛機下面介紹比飛機的升力原理a.笨重的飛機能夠升空，與機翼的形狀有關系。根據氣體壓強與流速的關系，為了使飛機受到向上的升力，人們把機翼做成類似飛翔的鳥的翅膀形狀；向上凸起。當氣流迎面吹來時

29、，由于相同的時間內機翼上方氣流要經過的路程大于機翼下方氣流經過的路程，因此下方氣流速度小，壓強大；上方氣流速度大，壓強小。機翼的上下表面受到了不平衡的力的作用，向上的壓力大于向下的壓力，形成向上的壓力差，因此受到的合力是向上的，這就是向上的升力。b.區分一下直升機升力的不同：直升機與一般飛機不同，它是一種以旋翼作為主要升力來源、能垂直起落、重于空氣的航空器。它主要由旋翼、尾槳、動力裝置、等部分組成。發動機產生的動力靠傳動系統傳給旋翼和尾槳，旋翼是產生升力的部件，旋翼旋轉時，將空氣往下推（這好比：電風扇葉片將空氣往前送、輪船的螺旋槳轉動時將水往后推一樣），對空氣產生一個向下的推力，由于力的作用是

30、相互的，被往下推的空氣反過來對旋翼產生一個向上的反作用力升力，當升力的大小等于直升飛機的重力時，直升飛機就可以勻速向上飛行；當升力的大小超過直升飛機的重力時，直升飛機便可以向上作加速運動。4 浮力知識點1浮力1定義：一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力2方向：_，施力物體：_。3產生的原因：液體(氣體)對物體表面的壓力不相等，并且向上的壓力大于向下的壓 力，向上、向下的_即浮力。F浮 F向上 F向下。知識點2浮力的大小1物體浸在液體中所受的浮力大小與液體的密度和物體排開液體的體積_關系； 與物體的質量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均_關系。2阿基米德原理 阿基米德原理

31、演示實驗如圖所示。(1)內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它 (2)公式表示：_。從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液 體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。比較 “全部浸入”和“部分浸入”當物體全部浸入液體(或氣體)時，V排V物；當物體部分浸入液體(或氣體)時，V排V物； (3)適用范圍：液體(或氣體)。注意 物體要受到了浮力，才可以用阿基米德原理來計算浮力的大小。例1在探究“影響浮力大小的因素”時，同學們做了如圖133所示的一系列實驗。請你根據圖中所標彈簧測力計的示數等信息回答下列問題：圖135(1)物體全部浸入水中受

32、到的浮力是_N；(2)根據圖(a)、(c)、(d)實驗可得出浮力的大小與_有關；(3)根據圖_實驗可得出浮力的大小與排開液體體積有關。3物體的浮沉條件：（1）前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。GF浮GF浮（2）示意圖如下F浮GF浮G 下沉 懸浮 上浮 漂浮 F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G 液<物 液 =物 液 >物 液 >物 比較 懸浮與漂浮相同點不同點漂浮F浮G液 物；V排<V懸浮液 物；V排V物點撥 密度均勻的物體漂浮(或懸浮)在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都漂浮(或懸浮)。受力如圖134所示。判

33、斷物體浮沉(狀態)有兩種方法：比較F浮與G或比較液與物。例2 將一個雞蛋分別是放入裝有鹽水和水的兩個容器中，發現雞蛋在鹽水中漂浮，在水中下沉至底部，如圖136所示，請比較雞蛋在兩種液體中靜止時所受浮力的大小，并說明理由。例32010·廣州 彈簧測力計下端掛著一重為3 N的物體A，物體A浸沒并靜止在水中，如圖137所示。(1)圖中彈簧測力計的示數是_ N。物體A所受浮力是_ N。(2)如果測力計不拉著物體A，A在水中會_(選填“下沉”、“上浮”或“懸浮”)，判斷的依據是： _。 （3）說明： 密度均勻的物體懸浮（或漂浮）在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂浮

34、）。F浮G一物體漂浮在密度為的液體中，若侵入液體的體積為物體總體積的1/3，則物體密度為2/3分析：F浮 = G 則：液gV排 =物Vg 物=（ V排V）·液=2/3液 懸浮與漂浮的比較相同： F浮 = G 不同：懸浮液 =物 ；V排=V物漂浮液 >物；V排<V物判斷物體浮沉（狀態）有兩種方法：比較F浮 與G或比較液與物 。 物體吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為的液體中，示數為F則物體密度為：物= G/ (G-F)冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。知識點3 浮力的利用1、輪船：工

35、作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。m液排水量：輪船滿載時排開水的質量。單位 t 。由排水量m 可計算出：排開液體的體積V排= ；排開液體的重力G排 = m g ；輪船受到的浮力F浮 = m g 輪船和貨物共重G=m g 。2、潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現的。3、氣球和飛艇：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發展成為飛艇。4、密度計：原理：利用物體的漂浮條件來進行工作。構造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。刻度：刻度線

36、從上到下，對應的液體密度越來越大,并且刻度線不均勻,上疏下密.例4在水中放入質量為3 kg的木塊，木塊靜止時有體積浸入水中。求：(1)木塊靜止時所受的浮力。 (2)木塊的體積。五簡單機械知識點1 杠桿 1杠桿基本知識簡圖定義在力的作用下繞著_轉動的硬棒叫杠桿五要素支點杠桿繞著轉動的點，一般用字母O表示動力使杠桿轉動的力，一般用字母F1 表示阻力阻礙杠桿轉動的力，一般用字母F2 表示動力臂從支點到動力作用線的距離，一般用字母l1表示阻力臂從支點到阻力作用線的距離，一般用字母l2表示說明 動力、阻力都是杠桿受的力，所以作用點在杠桿上 動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿轉動的方向相反易錯點 畫

37、力臂時，不要把支點到力作用點的連線誤認為是力臂。例1如圖141，畫出人對杠桿作用力F的力臂L和物體A所受重力G的示意圖。例2為了讓第41屆世界博覽會在上海如期舉行，各展館的修建正在如荼如火的進行，近二百個展館傾注了建設者的心血。建筑工地上隨處可見各式各樣的起重機，圖141為一種常見的“桅桿式起重機”，其中起重臂部分可以看成杠桿，O點為支點，請在圖的原理簡圖中畫出F1、F2的力臂L1、L2。2杠桿的分類特征特點應用舉例省力杠桿動力臂_阻力臂省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂_阻力臂費力、省距離縫紉機踏板、起重臂、人的前臂、理發剪刀、釣魚竿等臂杠桿

38、動力臂_阻力臂不省力、不費力天平、定滑輪3杠桿的平衡條件(1)探究前調試：應調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便地從杠桿上量出力臂。(2)探究結論：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)：動力×動力臂阻力×阻力臂。公式：F1l1F2l2或。例3在探究杠桿平衡條件的實驗中：(1)小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向_調節。小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的是_、_。(2)如圖143甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡， 應在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼_個。(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直

39、向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使 杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將_(選填“變大”、“變小” 或“不變”)，其原因是_。 點撥 解決杠桿平衡時動力最小問題 此類問題中，阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大，需要做到：在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；動力方向應該過該點且和該點與支點的連線垂直。例4如圖144所示，要使杠桿處于平衡狀態，在A點分別作用的四個力中，最小的是()AF1BF2 CF3 DF4知識點2 滑輪定義實質特點定滑輪軸固定不動的滑輪_杠桿使用定滑輪_力，但可以改變動力的_動滑輪軸可以隨物體一起運動的滑輪動力臂為阻力

40、臂_的杠桿使用動滑輪省_力，但費一倍距離，且動滑輪不能改變力的方向滑輪組滑輪組是由定滑輪和動滑輪組合而成在忽略滑輪組與軸之間的摩擦和繩重的情況下，使用滑輪組時，重物和動滑輪總重由幾段繩子承擔，提起重物所用的力就等于總重的幾分之一；可以既省力又改變力的作用方向說明 滑輪組中拉力F應為所承擔重物總重的，例如在考慮動滑輪重，不計摩擦時，則拉力F(n為承擔重物繩子的段數)。另外，無論是否考慮輪重與摩擦，以下兩點均成立：(1)繩子自由端(即：拉力作用點)移動距離s與重物被提升距離h的關系：snh(n為承擔重物繩子的段數)。(2)繩子自由端(即：拉力作用點)移動速度vF與重物被提升速度vG的關系：vFnv

41、G(n為承擔重物繩子的段數)。例5 工人們為了搬運一臺笨重的機器，設計了如圖144所示的四種方案(機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管)。其中最省力的方案是()知識點3 其他簡單機械1輪軸(1)原理：輪軸的實質是可以連續旋轉的杠桿。(2)特點：實驗和理論證明：拉動輪做的功等于繞在軸上的繩拉動重物所做的功。即FRGr，或。(3)應用：日常生活中常見的轆轤、石磨、汽車的駕駛盤、自來水龍頭的扭柄等都是輪軸類機械。 2斜面(1)斜面是一種簡單機械，它是一種省力但費_的機械。(2)特點：在不計摩擦的情況下，有：GhFL，即F。注意 螺旋是一種變形的斜面。例6 如圖146所示，小楓騎變速自行車上坡時，要想

42、省力，后軸的齒輪應該換用較大 的還是較小的？原因是什么？下列對這個問題的回答正確的是()A較大的，增大動力臂B較大的，減小阻力臂C較小的，增大動力臂 D較小的，減小阻力臂 六功、功率和機械效率知識點1 功1力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的_；二是物體在力的方向上通過的_。注意 常見不做功的三種情況：有力無距離，例如舉著物體不動，雖然用力，但沒有在力的方向上通過距離；有距離無力，例如正在空中飛行的鐵餅，雖然在空中運動了一段距離，但是在這個過程中運動員不再有力作用在鐵餅上，所以運動員不再對鐵餅做功；有力，也有距離，但力和運動方向垂直，即物體雖然運動，但沒有在力的方向上通過距離，例

43、如在水平方向運動的物體，重力沒有做功。例1下列過程，哪個情況小明對桶做了功()A小明提著桶站立不動 B小明提著桶水平移動C小明提著桶站在勻速水平運動的車廂內D小明提著桶站在勻速向上運動的電梯內2功的計算：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的_。 公式：_。例22011·阜新 小明沿水平方向用力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，此時他對桌子的推力_桌子所受到的阻力(選填“大于”、“小于”或“等于”)，此過程中小明_(選填“有”或“沒有”)做功。3功的單位：_，1 J _。點撥 感受功的大小：把一個雞蛋舉高1 m所做的功大約是0.5 J。應用功的公式時要注意：分清哪個力對物體做功，

44、計算時F就用這個力；公式中s 一定是在力的方向上通過的距離，強調對應關系；功的單位“焦”(牛·米 焦)，不要與力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成“焦”)單位搞混。做功的多少由WFs決定，與物體做勻速運動還是變速運動無關。例3 2011年3月11日，日本發生9.0級地震，地震引發海嘯。受此影響，福島第一核電站發生爆炸，多個反應堆機組起火。3月19日中國某企業向日本捐贈了一臺62米臂長的泵車，該泵車主要參與核電站反應堆的注水降溫工作。g取10 N/kg，請完成下列問題：(1)這臺泵車從長沙啟運，經過25小時、1200千米的長途運輸送達上海，再海運到日本。求運送這臺泵車從長沙到上海的平均速度是多少千米/時？(2)這臺泵車在1小時內將180噸水注入到核反應堆機組內，假設注水高度為50米，求該泵車需對這些水做功多少？例52011年5月22日，世界內河上最豪華的郵輪“長江黃金1號”在重慶朝天門下水首航。如圖151所示，一架重力為9×104 N的直升飛機在20 s內豎直下降10 m，最后停在郵輪的停機坪上。求：(1)飛機豎直下降20 s內的平均速度。(2)飛