1、主題單元標題扮靚生活的花卉紋樣作者姓名所屬單位新華中學聯系地址聯系電話電子郵箱n郵政編碼學科領域（在內打 表示主屬學科，打+ 表示相關學科）思想品德音樂化學信息技術勞動與技術語文 美術生物科學數學外語歷史社區服務體育物理地理社會實踐其他（請列出）：適用年級七年級所需時間課內共用2課時；每周1課時；課外共用1課時 主題單元學習概述 本單元在教學設置上偏重于 “設計 應用”學習領域，包含“欣賞 評述”內容，圍繞花卉紋樣的設計運用展開教學。是在湘版教材七年級上冊標志設計一課學生初步形成設計意識的基礎之上，將七年級上冊畫家筆下的色彩中的色彩的搭配、對比與和諧相關內容與七年級上冊喜慶吉祥的民間美術中對傳

2、統藝術形式的探索進行有機整合，了解掌握圖案設計的基本方法，為后期培養學生的設計能力做好準備。 本單元的學習重點是：傳統傳統花卉紋樣的造型與裝飾特點，了解色彩搭配原理；難點是運用變形與裝飾的手法進行紋樣的設計，連續紋樣的組織設計。 在本單元主題中，我將學習內容設計成兩個專題來組織學習活動。專題一：以少數民族服飾花紋引入，什么是紋樣？變形與裝飾的設計手法？運用變形與裝飾的設計方法及色彩搭配原理設計一個單獨紋樣，增強學生以設計裝飾生活的愿望。專題二：連續紋樣的組織形式及美感，利用對稱與均衡等原理設計連續紋樣，美化生活。這兩個專題由淺入深，層層遞進，根據學生實際循序漸進形成梯度教學，把教學內容進行深度

3、剖析、拓展。 在單元學習中搜集了大量的花卉圖片及民族紋樣，單元學習圍繞“圖片欣賞，感受美學習探究，分析美合作學習，表現美嘗試體驗，創造美”這個流程進行，結合課本上的范例給學生講解花卉紋樣的變形與裝飾，了解紋樣圖案的設計原則及方法，可以說這節課漂亮多樣的裝飾紋樣本身對學生來說非常有吸引力。學生在學會欣賞紋樣的同時通過模仿學習，加深對傳統紋樣的認識，形成初步的設計意識。主題單元規劃思維導圖點擊打開鏈接主題單元學習目標知識與技能：能夠借鑒中國傳統花卉紋樣的造型與裝飾特點，運用變形與裝飾的手法設計花卉紋樣過程與方法：能夠運用一定的組織方法，采用連續紋樣的方式為生活用品進行裝飾設計情感態度與價值觀：能夠

4、學會設計與制作的基本方法，初步形成設計意識，發展改善生活的能力，增強以設計裝飾生活的愿望對應課標1、 學會設計創意的基本方法，逐步發展關注身邊事物、善于發現問題和解決問題的能力。2、 合理使用工具和制作方法，進行初步的設計和制作活動；體驗設計、制作的過程，發展創新意識和創造能力。3、 了解物以致用的設計思想，對生活用品加以裝飾改造，發展改善生活的能力，增強以設計改善環境和生活的愿望。4、 運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等形式組合原理，進行創意和設計，形成初步的設計意識。主題單元問題設計1、 認識紋樣如何把大自然中的花，進行裝飾成為好看實用的紋樣呢？2、 連續紋樣的設計如何選

5、擇適當的手法與組織形式設計連續紋樣裝飾生活？專題劃分專題一：“花”麗的轉身 （ 1 課時）專題二：連續紋樣的藝術魅力 （ 1 課時）其中“專題一”為研究性學習專題一扮靚生活的花卉紋樣 “花”麗的轉身所需課時課內共用1課時，每周1課時，課外1課時 專題學習目標 1、初步了解傳統花卉紋樣的造型與裝飾特點。2、學會運用變形與裝飾的手法設計花卉紋樣，進行合理的色彩搭配。3、初步形成設計意識，增強以設計裝飾生活的愿望,感受民族傳統花卉紋樣的藝術魅力。專題問題設計1、什么是紋樣？2、如何進行紋樣的變形與裝飾？3、如何使紋樣更加美觀實用？色彩搭配又有什么不同？所需教學環境和教學資源信息化資源：網絡資源庫、電

6、腦常規資源：課件、紋樣圖案、圖片教學支撐環境：美術教室其他：布料、手提袋、顏料、彩筆、繪畫用紙學習活動設計活動一【圖片欣賞，感受美】 多媒體播放圖片欣賞，感受民族傳統紋樣的魅力。 1、紋樣：或稱“模樣”即器物表面的花紋，廣泛用于建筑、紡織品、瓷器等物體上。 2、引導學生觀察現實中的花，討論它們各有什么樣的造型特點呢，我們可以從它的形狀、結構上來仔細觀察。（多媒體播放圖片） 3、總結：“美到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。”活動二【學習探究，分析美】 如何把大自然中的花，進行裝飾成為好看實用的紋樣呢？對比欣賞。學生分組討論分析，總結，教師歸納 1、寫生整理變形（以課本中的圖片為

7、例） 我們對花形進行寫生歸納，以簡化、添加、夸張、幾何化等手法中進行變形 2、裝飾（以花、葉為例） 利用點、線、面等表現手法，綜合裝飾紋樣。 3、嘗試將圖片通過運用簡化、添加、夸張、幾何化等手法整理變形，并用點線面的綜合表現進行簡單的紋樣裝飾練習活動三【合作學習，表現美】 經過對花的整理和裝飾，我們已經看到了一個簡單的紋樣。如何使紋樣更加美觀實用？這就要求，我們在設計的時候，要注意紋樣的結構與色彩。 1、紋樣的基本結構我們稱為骨式，我們對比圖中的紋樣，它們結構是怎樣的？有哪些不同？（對稱式與均衡式） 2、色彩搭配，回想鞏固七年級上冊畫家筆下的色彩一課中所學的同類色、近似色、對比色的相關知識，利

8、用色彩的色相、純度、明度的對比與調合為紋樣添加美感。（作品欣賞） 3、紋樣大體可分為單獨紋樣、適合紋樣、角隅紋樣等幾種。（圖片展示、拓展欣賞） 4、借鑒中國民族傳統花卉紋樣，以自己最喜歡的花為原型，為某件物品設計一個單獨紋樣。 評價要點1、 學習過程中能夠積極討論、并提出問題進行深入探究。2、 能夠了解中國傳統花卉紋樣的基本裝飾手法與原則 3、 積極參與學習活動，發表自己的觀點，小組內互幫互助。4、 能夠比較熟練的運用變形與裝飾手法設計一個花卉紋樣。專題二扮靚生活的花卉紋樣連續紋樣的藝術魅力所需課時課內共用1課時，每周1課時專題學習目標 1、了解連續紋樣的組織形式及規律特點2、掌握對稱與均衡、

9、節奏與韻律、多樣與統一等形式設計原理3、采用連續紋樣方式為生活用品進行裝飾設計，美化我們的生活，增強設計意識專題問題設計1、什么是連續紋樣？2、連續紋樣的組織規律、特點是什么？3、連續紋樣的基本組織方式？可以運用哪些形式原理進行設計表現？4、在為生活用品進行連續紋樣設計時要考慮哪些問題？所需教學環境和教學資源信息化資源：網絡資源庫、電腦常規資源：課件、紋樣圖案、圖片教學支撐環境：美術教室其他：水杯、筆筒、圓盤、顏料、彩筆、繪畫用紙等學習活動設計活動一【紋樣欣賞，發現規律】 多媒體播放連續紋樣圖片進行欣賞，分析討論： 1、課件演示：從單獨紋樣到二方連續紋樣的變化過程 2、引導學生觀察，討論二方連

10、續紋樣有什么樣的造型特點呢？總結：以單位紋向上下或左右兩個方向進行反復連續排列的帶狀紋樣。 3、討論思考：所有的帶狀紋樣都是二方連續紋樣嗎？學生總結：以單位紋進行反復連續排列。（媒體展示兩個帶狀紋樣圖，對比欣賞） 4、紋樣欣賞，分析紋樣的組合排列形式，歸納骨式：散點式、波線式、斜線式活動二【深入探究，四方連續】 在二方連續紋樣學習基礎上繼續探究四方連續紋樣，通過對比，學生欣賞，分組討論、總結，教師歸納 1、課件演示：單獨紋樣二方連續紋樣四方連續紋樣的變化過程 2、觀察，討論四方連續紋樣有什么樣的造型特點？學生總結：以單位紋向上下左右四方反復延伸、不斷連續 （出示二方連續與四方連續的對比圖，加深

11、理解） 3、圖案欣賞，對比二方連續紋樣的骨式分析四方連續紋樣的組合排列形式，歸納骨式：散點式、重疊式、連綴式 4、引導學生觀察、比較骨式特點，感受不同骨式所產生的形式變化，分析骨式在連續紋樣中的作用。總結：合理運用對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等形式原理進行設計會使我們的作品更加豐富精彩。活動三【合作學習，美化生活】 紋樣與我們的生活有著廣泛的聯系，連續紋樣的應用更是表現在方方面面。 1、思考：連續紋樣在生活中的應用？學生分組討論，總結：服裝、窗簾、桌布、瓷器、地毯、壁紙、燈飾、床品、瓷磚等等。 2、如何表現連續紋樣？連續紋樣的制作首先要規范骨式；設計盡量保持造型的一致性，要用拷貝復制的方式制作，可以選擇繪畫、剪貼、鏤印等方式（確定骨式復制單位形作品呈現） 3、小組合作，選擇本地有代表性的花卉，運用一定的裝飾手法和連續紋樣的組織形式，為某個生活空間或者日用品進行設計，可用實物裝飾