1、六年級搭石課件教學(xué)目標：1、認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、 清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從 中受到感染、熏陶。3、學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點：體會作者是如何通過平凡的事物讓我們感受到美的。教學(xué)時數(shù)：二課時。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入。二、學(xué)生自讀課文。1、學(xué)生自由讀課文。自主學(xué)習(xí)生字詞。2、小組合作學(xué)習(xí)。（1）每一個小組課前準備一套生字詞卡片。（2）組內(nèi)互相的檢查，字字落實。3、重點指導(dǎo)。“漲”和“間”是多音字。4、要求寫

2、的字，學(xué)生先自己字形，然后臨寫，比較。糾正。5、教師根據(jù)學(xué)生寫字時出現(xiàn)的共性問題進行指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)第二自然段。1、學(xué)生自由讀課文。2、你覺得哪些詞寫出了老人一心一意為他人著想的品質(zhì)？“無論怎樣”“只要” “一定”“踏上幾個來回”“直到滿意了才肯離去”行動地刻 畫了老人認真細致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。3、指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。（1）老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎么想的？表情、動作乂會怎么樣？（2）在挑選合適的石頭的時候，會怎樣想怎樣做？（3）滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？4、學(xué)生交流各自想象的畫面，體會老人的心靈美。5、指導(dǎo)感情朗讀。四、小結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。二、繼

3、續(xù)學(xué)習(xí)課文3、4、5自然段。1、學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指名學(xué)生讀第三白然段。（2）討論：作者是怎樣描寫一行人走搭石時動作的協(xié)調(diào)有序的？“像輕快的.音樂”“給人畫一般的美感”（3）引導(dǎo)體會“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的地道風(fēng)景” o2、學(xué)習(xí)第4自然段。（1）學(xué)生自由讀課文。（2）思考：作者寫了哪兩個事例？（3）指導(dǎo)回答。（4）交流：從“如果有兩個人面對面同時直到溪邊”和“假如遇上老人來走搭 石”這兩個事例中，我們不但能看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫面中人物的 美好心靈。3、學(xué)習(xí)第5白然段。讓學(xué)生結(jié)合前文暢談對這段話的理解，進一步體會作者借搭石所要贊揚的無私奉獻、 一心為他人著想的個性美。三、指導(dǎo)朗讀全文。四、引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受。五、小組交流。六、全班交流。鼓勵學(xué)生對不同意見展開爭