1、1.1.學會本課的生字及組成的新詞，重點學會本課的生字及組成的新詞，重點指導書寫指導書寫“裹裹”，重點理解詞語，重點理解詞語“綺綺麗麗”、“催促催促”等。等。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了正確、流利、有感情地朗讀課文，了解解“桃花水桃花水”的特點，感受春天的美景的特點，感受春天的美景和勃勃生機。和勃勃生機。學習目標學習目標初讀感知:1.1.自由讀文，學習生字詞。自由讀文，學習生字詞。2.2.三月桃花水是什么呢三月桃花水是什么呢? ?課文講述了一件課文講述了一件什么事什么事? ? 每個自然段說了哪些什么內容？每個自然段說了哪些什么內容？學習生字學習生字絢弦纖和裊茵絢弦纖和裊茵掬裹掬裹

2、淌犁瓣淌犁瓣 暖暖理解詞語理解詞語鈴鐺鈴鐺 綺麗綺麗 轟鳴轟鳴 小麥小麥 催促催促 裹著裹著 抖落抖落 裊裊炊煙裊裊炊煙品讀第品讀第3、4段：段：1.為什么說三月的桃花水是春天的豎琴呢為什么說三月的桃花水是春天的豎琴呢? 2.討論。討論。3.仔細品讀。仔細品讀。學習課文學習課文: :（1）怎么理解）怎么理解“輕柔輕柔”的意思？的意思？ （讀中感悟流水的輕柔以及發出的悅耳動聽的旋律。）（讀中感悟流水的輕柔以及發出的悅耳動聽的旋律。）（2）怎么理解）怎么理解“談心談心”？ 大家知道大家知道“談心談心”是什么意思嗎是什么意思嗎?你喜歡和誰談心呢你喜歡和誰談心呢? （3）品味）品味“催促催促”。 三月

3、的桃花水嘩啦嘩啦，丁零丁零，忽大忽小，時三月的桃花水嘩啦嘩啦，丁零丁零，忽大忽小，時緩時急，它們是去干什么呢緩時急，它們是去干什么呢? 三月的桃花水，有粼粼的波紋，有三月的桃花水，有粼粼的波紋，有細白的浪花，還有動聽的聲音，讓細白的浪花，還有動聽的聲音，讓我們一起去讀讀它吧。我們一起去讀讀它吧。 朗讀感知美景： 三月的桃花水為什么是春天的明鏡？哪些三月的桃花水為什么是春天的明鏡？哪些段落告訴了我們段落告訴了我們? ? 請同學們快速閱讀第請同學們快速閱讀第5 5、6 6段，并找出喜歡段，并找出喜歡的句子勾出來，多讀幾遍。的句子勾出來，多讀幾遍。 三月的桃花水，就是春天的明鏡。河三月的桃花水，就是

4、春天的明鏡。河水映照著這么美麗的景色。除了那三水映照著這么美麗的景色。除了那三月的桃花水，同學們還看見了什么美月的桃花水，同學們還看見了什么美麗的景色呢麗的景色呢? ? （討論交流）（討論交流） 春光明媚的三月，五彩繽紛的花朵競相開春光明媚的三月，五彩繽紛的花朵競相開放，和煦的東風拂過面龐，大地一片春意放，和煦的東風拂過面龐，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的豎琴，奏盎然。三月的桃花水，是春天的豎琴，奏出了動聽的樂章；三月的桃花水是春天的出了動聽的樂章；三月的桃花水是春天的明鏡，映出了多姿多彩的景色。明鏡，映出了多姿多彩的景色。 拓展實踐拓展實踐同學們，相信你們已經將這美麗的景致牢牢同學們，相信你們已經將這美麗的景致牢牢地記在腦子里。下課后，請大家和同桌或幾地記在腦子里。下課后，請大家和同桌或幾個小伙伴一起抓住你最