1、制作表格教學設計及教案河北省唐山市路南區文北小學王 靜一、教學設計（一）？?？?？教學目標知識技能：學生在自己喜愛的情境中，認識表格中一些常用名詞，學會制作簡單的表格，在表格中輸 入文字及裝飾表格。過程與方法：在教師、同學及網絡的幫助下，感受學習制作表格過程。初步學會表達解決問題的過程 和方法。情感、態度、價值觀：感知生活中應用表格的知識；初步培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流 的意識、能力；培養學生審美能力。（二）課題分析本節課是信息技術第一冊中怎樣制作簡單的表格及美表格等內容。本節課利用網絡環境，創設信息化的教與學環境，利用優美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學生從親身的感受中說、做、

2、學，優化 教學過程，改進學習方式，并倡導學生主動參與學習和交流合作，用不同的學習方式來學習制作表格以 及指導學生解決同一問題可用不同方法。學生通過問題情境的感受，學習解決問題的方法，通過自己的 討論交流進行探索和實現問題的解決，形成一定的知識解決模型，并最終解決實際生活問題。重點：制作簡單的表格及美化表格難點：用不同的方法來制作表格。（三）教學策略分析1學習者分析五年級學生的有意注意大約保持 30分鐘左右。學生在學習本課前已經有了一般計算機水平的能力 學生會輸入文字，美化文字，并且學會了上網瀏覽及下載。2教學理念和教學方式信息技術教學是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。信息技術教學，

3、要緊密聯系學生 的生活實際。采用探究式學習，教師可以利用網絡的優勢，成為信息的廣播者，為學生提供動態的，豐 富的信息；問題情境的創設者，鼓勵學生主動參與學習；嘗試點撥的引導者，為學生的主動學習創設空 問；知識反饋的調整者，激活學生積極探索的自信心。學生是學習的主人，在教師的幫助下，小組合作 交流中，利用動手操作探索，發現新知，自主學習。教學評價方式多樣化，師生評價，生生評價，小組評價等多種方式，以過程評價為主。在課堂上利 用數字卡片，對學生的學習和練習作出評價，以有趣多樣的評價激勵學生的積極情緒，實現人機對話， 每個學生都能體驗到成功的樂趣。(四)教學準備共30臺計算機，全部聯網，有電子教室軟

4、件(五)設計思路1創設情境，揭示課題(1)學校趣味運動會，兩位小記者帶來的調查資料，使學生知道表格的優點。(2)米琪俱樂部提供生活中的表格及學生說說自己觀察到的生活中的表格，使學生把所學的知識應用 到生活中。2欣賞導入，講授新課(1)認識表格讓學生先到米琪俱樂部去學習一些表格中的名稱，然后學生來當小老師來講解這部分知識， 在這個基礎上，使學生知道其中一個小記者帶來的表格是五行三列的表格，通過搶答賽的形式鞏固這部分知識。學生在自主學習的形式下，較快的掌握所學知識，并培養學生競爭意識，激發學生學習的欲望。（2）制作簡單的表格學生通過不同的學習方式來制作五行六列的表格（看書、看光盤、上網學習，問同學

5、等形式）。學生匯報自學的情況，共有3種方法，每種方法在介紹的時候教師注意其中知識點的講解，使學 生會用不同的的方法來解決問題。充分尊重學生的個性特征，讓每一個學生提出自己的方法，給學生留 有充足的時間和空間，讓學生去討論、去爭辯、去探索。這樣教學不僅使學生的主體地位得到充分的體 現，也使學生的創新思維得到了發展，這樣水到渠成的突破了教學難點。在掌握方法的基礎上讓學生再 任意制作一個幾行幾列的表格，充分培養學生學習的主動性。3設計活動鞏固練習在學生會制作表格的基礎上，來進行美化表格。通過評選“表格設計師”這個活動調動學生競爭 意識和學習計算機的興趣。學生通過米琪俱樂部提供的表格，選擇自己喜歡的內

6、容進行美化，并在小組 內交流評選。既調動學生學習熱情，又注意了分層次教學，同時培養學生審美能力和合作意識。二、具體教學過程活動內谷及時間安排教師活動學生活動信息技術手段備注一、語百激趣、導入教師手中后許多數學生充滿為學生提供動在活新課（3分鐘）字卡片A代表你的興趣，說說哪態、豐富的回向動中提供大家記得學校前發百真相把；B代表份資料好。以及各種生活中給學生更幾天舉行了什么活動你的思維真獨特；C學生自主的表格。為豐富的（趣味運動會）兩位代表你們小組合作進入學習過資料，提小記者帶來的調查資很愉快。程。并說說除供給學生料（一份啟表格，一教師出示兩份資料了米琪提供交流、補份是文字敘述）教師對學生提供必的

7、表格外，還充的機米琪俱樂部提供要的幫助，適時提出有哪些在生會，真正了許多生活中的表活中見到的體現出網格，一起去看看吧表格絡學習的優勢活動內容教師活動學生活動信息技術手段備注及時間安AE二、新授過程（20分教師提出問題學生自主進為學生提供動一、/壯思鐘）教師對學生提供必入到米琪俱態、豐富的回向引導學生（一）認識表格要的幫助，適時提出樂部的認識以及表格中的一充分利用對于表格你都想教師對來當小老表格中些名詞，給學生網絡進行知道知道哪些知識？師的同學表揚學生來當小提供自主學習的學習。在米琪俱樂部里教師出小各種表老師給其他空間給我們講解了有關表格同學講解自課件演示格名稱的知識。教師適時總結己學習情況。為

8、學生提供你們都會了嗎？教師在學生匯報學生進行搶動態、豐富的畫那讓我們來個搶答賽的過程中要引導，總答面以及制作表格好嗎？結出每矛防法的知學生選擇的步驟及方法，（.）制作表格識點及注意的地方自己喜歡的提供學生自主學你想通過什么樣學習方式來習的空間的學習方式來制作表制作五行六格？（看書、看光盤、列的表格上網、問同學)學生匯報(1)自動表格按鈕三種制作表你怎么拖動到這格的方法就停了？因為要制作五行六列表格，卜面有5X6的標志，乘號前向是行，乘號后卸是列(2)表格菜單在表格菜單中有插入表格，選中后，因為要做五行六列的表格，所以只在行和列中改數字就可以了。(3)手動繪制先找到表格活動內容教師活動學生活動信

9、息技術手段備注及時間安AE菜單中繪制表格，然教師總結方法學生說說注意引導后找到小鉛筆，先拖幾中方法的學生止確出一個框，然后再回適用范圍的進行學線。選擇自己習，血/、我們剛才用自動喜歡的方法僅僅被畫表格按鈕、表格菜單再任意制作面所吸及手動繪制三種方法一個幾行幾引，并著來制作的表格，你覺列的表格重總與得哪種方法比較學生在表格生活的聯好？）自動表格按鈕）中輸幾個文系為學生那要做多行多列的表字并說說如創設自主格呢？（表格菜單比何在表格中學習的空較好），制作不同的輸入文字問，通過表格要選擇合適方合理的引法。導幫助學選擇你喜歡的方生體驗知法再任意制作一個幾識的聯行幾列的表格系，幫助（三）輸入文字學生學會你

10、們的表格做好用/、同的了？缺點什么？（文方法來解字）決同一個以前我們學過在輸入問題文字,在表格中輸入文字你會嗎？活動內容教師活動學生活動信息技術手段備注及時間安AE三：設計活動，鞏固教師提供給大家學生說說課件演示評出“表練習范例這些作品的為學生提供動格設計看米琪給我們帶 來的同學們的作品， 你覺得怎么樣？你能比他們做的更好嗎？（激發學生 美化表格的欲望）米 琪俱樂部給我們提供 了各種表格，你想選 擇哪個內容的表格進行美化？ 一會我們來 評評本節課的“表格設計師”先在小組內評選， 再通過轉播讓學生來 說說這些同學作品的 特點，引導學生不僅 要會美化表格還要注 意有些表格不需要美化。教師給學生以提示介紹表格自動套用格式的方法來美化表格優缺點態、豐鬲的回向師”，并學生先到以及各種各類的給予獎勵米琪俱樂部