1、小柳樹和小棗樹優(yōu)秀的教學設計教材說明：小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意。學習目標：1、認識8個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、懂得尺有所短，寸有所長的'道理，知道要多看別人的長處。第一課時學習目標：1、認識8個生字，會寫彎字。2、正確、流利有感情朗讀課文，能用不同語氣表現(xiàn)不同性格。3、懂得尺有所短，寸有所長。學習重、難點：重點：認識8個生字。難點：用不同語氣

2、表現(xiàn)不同性格。學習過程：一、引入。1、引入談話。2、課件演示小柳樹生長過程，認識小柳樹。3、課件演示小棗樹生長過程，認識小棗樹的棗。4、請學生大膽猜想課文內容。二、學習課文、識字。（一）閱讀課文，印證猜想。1、自讀課文，（1）方法儲備：讀準字音，遇到不認識的字怎么辦？讀通句子，遇到讀不通的怎么辦？（2）學生自由讀。（3）引導交流。（4）教師檢查。2、和你的猜想進行對比。（二）閱讀課文，體會文意。1、拋出問題：你喜歡它們嗎？為什么？2、學生自由讀課文。3、找各人的理由。4、教師分類引導。學習分類處理資料。學習讀好。三、總結。你學了課文明白了什么？附件：小柳樹和小棗樹教學實錄師：有兩個朋友很喜歡你

3、們，想不想知道是誰？貼圖：小柳樹師：他呀，就是小柳樹，老師在黑板上寫下來，請你仔細地看一看。師板書：師：還有一個朋友，誰？出示小棗樹的圖片。師板書：小棗樹。師：來，叫叫他的名字。生：小棗樹。師：小柳樹和小棗樹看到大家這么愛學習，送給大家一個禮物。出示課件：海面上有三個小島一座大山。師：這個禮物在這三座島后的大山里，小朋友們想不想要這個禮物呀。生：想。師：這三座島里有許多有趣的事。師：第一個島是什么？生：故事島。師：原來是小柳樹和棗樹讓咱們傾聽他們的故事呢。請打開書，聽老師讀，聽聽課文講了什么？師配樂范讀課文。師：聽完故事，你都知道了什么？生：不能嘲笑別人。師：請把話說完整。生：我們不能嘲笑別人

4、。生：小棗樹會結棗子，小柳樹不會結棗樹。生：小柳樹比小棗樹長得快。師：同學們聽得很認真講得也不錯，小柳樹小棗樹向我們點頭呢。我們通過第一個島啦。來到了泡泡島。看這些泡泡，想不想解開里面的秘密啊生：想。師：小柳樹給我們一些時間，請準備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢。生讀。師：大家讀得很認真，快去看看小球球里面到底是什么？課件光禿禿忍不住雖然乘涼風破浪出示：小柳樹低下頭說：說我不會結棗子唄師：獎勵大家?guī)讉€詞語寶寶大青棗紅棗棗樹淺綠色（出示柳樹圖和兩種顏色）師：用哪種顏色。生：淺綠色。曲彎彎曲曲歌曲師：小泡泡里面的秘密都被小朋友們攻克啦，第二個島我們也過啦。出示：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好

5、看。小柳樹的腰細，樹枝綠，真好看。師：看看兩個句子有什么不同，分享你的發(fā)現(xiàn)吧。生：不一樣。師：你更喜歡哪一個。生：我喜歡第一個。師：那把你喜歡它的感覺讀出來。生：第二個讀起來不好聽。師：看來大家都喜歡第一個句子。大家一起讀，童老師聽一聽。生讀。師：我聽出來了，我好像看出小柳樹的腰好細啊，小棗樹的腰好綠啊。現(xiàn)在老師來讀一讀，你閉上眼睛，看看看到什么了。師讀。生：我看到小柳樹發(fā)芽了。生：它身上穿上淺綠色的衣服，真好看。師：那你把喜歡它的感覺讀出來，你來試試。生讀。師：老師覺得他讀得很美，如果能讀得仔細一點就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。生讀。師：我們來一起讀一讀。生讀。師：這個地方跟老師

6、讀一下小柳樹的芽快來看看夏天的小柳樹是什么樣的出示課件：夏天的小柳樹。師：看看小柳樹的葉子，把它的樣子讀出來。生讀。師：真美，你們就是小柳樹，我看小柳樹腰直了沒有。春天，注意你可以和旁邊的小伙伴一起讀。也可以找你喜歡的小伙伴讀。自由地讀吧。生自由讀。師：老師發(fā)現(xiàn)有幾顆小柳樹表現(xiàn)得真好，快回位子。指名四位同學讀。師：其他小朋友可以閉上眼睛聽，也可以心里跟著讀。生讀。師：旁邊的小棗樹又是什么樣呢，春天來了他還是光光的，夏天，可是小柳樹怎么也想不到，到了秋天，小棗樹長了很多果子，這時候小柳樹會想什么說什么呢，誰來讀一讀。指名讀。師：小棗樹說得話可難讀啦，小朋友們有信心讀嗎？生：有。師：那請小朋友認真

7、讀一讀，把句子讀通順。生讀。師：大家讀得那么認真，我想和大家挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，誰來老師和同學賽讀。師：誰來當評委說一說。生：我覺得老師比小同學讀得好。師：哪個地方好。生：老師有感情。師：我為什么能讀成這樣呢，是因為我讀得非常用心，怕加一個字也怕減一個字，非常認真。小朋友你們也像老師一樣讀一讀。生讀。你雖然不會結棗子，可是一到春天你不發(fā)芽師：你們都很認真，但我們在齊讀，要讀整齊，咱們是一個整體，大家互相照顧一下，這次再讀一遍，把它讀整齊。師生齊讀。師：你看，這棗樹多可愛啊，雖然以前小柳樹總說他不好看，他說了小柳樹哪些優(yōu)點啊。生：可以在樹下乘涼。生：小棗樹說小柳樹比它落葉的晚。師：別人發(fā)言一定要認真地聽。小朋友們再去認真地讀讀，體會一下小棗樹說的小柳樹的優(yōu)點。自由地讀。生自由讀。師：多可愛的小棗樹啊，他的話讓小柳樹不好意思地笑了。為什么？生：因為它不好意思，它說小棗樹，小柳樹沒說它還表揚它。師：多可愛的小柳樹和小棗樹，你們喜歡他們嗎？生：喜歡。師：他們說你們今天認真地讀書，你們闖過第三個島啦，