《東方之珠》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《東方之珠》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《東方之珠》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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1、東方之珠的教學(xué)設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于“東方之珠”教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品推薦，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。4、能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛香港。教法學(xué)法 自讀、自悟；討論交流教學(xué)用具 多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個(gè)重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被

2、英國占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國際化的.大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答東方之珠）二、揭示課題，解題1、板書課題：24 、東方之珠2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。3、香港為什么值得人們的珍愛呢？學(xué)習(xí)了課文就知道了。三、教師范讀課文（配樂）、學(xué)生了解課文大意1、學(xué)生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方？2、學(xué)生回答剛才老師提出的問題四、學(xué)生自讀課文1、出示自讀要求（1）畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)出自然段的序號。2、按要求自讀課文3、檢查自讀情況（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況重點(diǎn)指導(dǎo)（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）指讀生詞，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯(cuò)的地方）五、自讀課文第一段1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）2、這段告訴我們香港有什么？（學(xué)生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市/article/沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學(xué)生答：迷人著名繁華）3、指導(dǎo)讀第一段。（強(qiáng)調(diào)迷人著名繁華）六、教學(xué)生字字形1、開火車認(rèn)讀2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。3、重點(diǎn)指導(dǎo)傾-耀-焰4、指導(dǎo)書寫，師范寫七、作業(yè)1、能流利、有感情的朗讀課文2、在習(xí)字冊上描紅、寫字內(nèi)容概括：這篇介

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