1、第三節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成第三節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合第三節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成成基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心要點突破核心要點突破實驗探究創(chuàng)新實驗探究創(chuàng)新課標領(lǐng)航課標領(lǐng)航知能過關(guān)演練知能過關(guān)演練通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我能夠1說明基因和遺傳信息的關(guān)系。2概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。3說明遺傳密碼和中心法則。4說明基因與性狀的關(guān)系。5了解人類基因組計劃。情景導(dǎo)引聽說過“馬無夜草不肥”嗎？減肥瘦身的人晚上節(jié)食效果好，這些都與生物體內(nèi)的一種促進脂肪堆積的蛋白質(zhì)BMALI有關(guān)，這種蛋白質(zhì)的量在晚上10點到次日凌晨2 點含量較高，而白天很少，那么生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)是怎樣合成的呢？基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、從基因到

2、蛋白質(zhì)基因的本質(zhì)是DNA分子上具有_的片段。基因的遺傳表達是通過基因控制_的合成來實現(xiàn)的。1轉(zhuǎn)錄(1)概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按_合成RNA的過程。(2)原料：原料：4種游離的核糖核苷酸。種游離的核糖核苷酸。遺傳效應(yīng)遺傳效應(yīng)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)堿基互補配對原則堿基互補配對原則(3)過程：(4)產(chǎn)物：_。(5)遺傳信息的傳遞方向：_。RNA信使信使RNArRNADNAmRNA2翻譯(1)概念：在細胞質(zhì)中按照mRNA上密碼子的信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的過程。(2)條件：_、_、核糖體、多種氨基酸和多種酶的共同參與。mRNAtRNA(3 )過程：起始階段：mRNA、tRNA與_相結(jié)合。

3、延伸階段：攜帶著特定氨基酸的tRNA按照 _原則，識別并進入第 二位置。在酶的作用下，將氨基酸依次連接，形成多肽鏈。終止階段：識別_，多肽鏈合成終止并被釋放。堿基互補配對堿基互補配對終止密碼子終止密碼子核糖體核糖體(4)遺傳信息傳遞方向：mRNA多肽。(5)遺傳密碼子概念：mRNA上決定一個氨基酸的_。種類：64種。其中有_密碼子負責(zé)20種氨基酸的編碼，其中AUG是真核細胞唯一的起始密碼子，有3個是終止密碼子，不編碼任何氨基酸。3個相鄰的堿基個相鄰的堿基61個個思考感悟1轉(zhuǎn)運RNA與氨基酸有怎樣的對應(yīng)關(guān)系？【提示】一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，而一種氨基酸可由一種到幾種轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運。二、

4、基因?qū)π誀畹目刂?中心法則思考感悟2所有RNA病毒的遺傳信息傳遞途徑都相同嗎？試分析原因。【提示】不相同。有的RNA病毒可以進行RNA的自我復(fù)制，遺傳信息由RNA流向RNA；有的RNA病毒內(nèi)有逆轉(zhuǎn)錄酶，可以以RNA為模板合成DNA，即遺傳信息由RNA流向DNA。2基因與性狀的關(guān)系(1)生物體的性狀：包括生物體所表現(xiàn)出來的_和生理生化特性。(2)基因與性狀的關(guān)系：基因控制性狀；基因?qū)π誀畹目刂仆ㄟ^控制_而實現(xiàn)。形態(tài)特征蛋白質(zhì)的合成三、人類基因組計劃1人類基因組計劃的主要內(nèi)容是完成人體_條染色體上的全部基因的遺傳圖、物理圖和全部堿基的序列測定。22003年4月14日，美、日、德、法、英、中6國科學(xué)

5、家宣布人類基因組框架圖繪制完成，共測出31.647億個堿基。3人類基因組序列圖繪制完成后，我國生物科學(xué)工作者又完成了_等生物的基因組測定。24水稻核心要點突破核心要點突破DNA與與RNA的比較的比較要點一項目項目DNARNA分布分布主要存在于細主要存在于細胞核中胞核中主要存在于細主要存在于細胞質(zhì)中胞質(zhì)中其中組成單位其中組成單位脫氧核苷酸脫氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖五碳糖脫氧核糖脫氧核糖核糖核糖項目項目DNARNA含氮含氮堿基堿基A、G、C、TA、G、C、U空間空間結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)通常呈單鏈通常呈單鏈分類分類mRNA、tRNA、rRNA產(chǎn)生產(chǎn)生途徑途徑DNA復(fù)制，

6、逆轉(zhuǎn)錄復(fù)制，逆轉(zhuǎn)錄 轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄，RNA復(fù)制復(fù)制功能功能絕大多數(shù)生物的遺絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)傳物質(zhì)(傳遞和表達傳遞和表達遺傳信息遺傳信息)作為部分病毒的遺傳物質(zhì)。作為部分病毒的遺傳物質(zhì)。作為翻譯的模板或搬運工。作為翻譯的模板或搬運工。參與核糖體的構(gòu)成參與核糖體的構(gòu)成。少數(shù)少數(shù)RNA有催化作用有催化作用聯(lián)系聯(lián)系RNA由由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，DNA是遺傳信息的儲存者，是遺傳信息的儲存者，RNA是遺傳信息的攜帶者，是遺傳信息的攜帶者，RNA的遺傳信息來自的遺傳信息來自于于DNA特別提醒少數(shù)DNA存在于真核細胞的線粒體、葉綠體及原核細胞的質(zhì)粒中。在DNA和RNA中有相同的堿基(A、G、C)，但與

7、之對應(yīng)的核苷酸種類不同，因為五碳糖不同。 下面是DNA轉(zhuǎn)錄中的一個片段，其核苷酸的種類有()CTTA GAAUA4種B5種C6種種D8種種【思路點撥】本題考查DNA、RNA的基本組成單位核苷酸的種類，解答本題應(yīng)明確核酸分為兩大類：DNA和RNA。它們的基本組成單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸。組成每種核苷酸的五碳糖不同。【嘗試解答】_C_【解析】上面一條鏈是DNA模板鏈，含3種脫氧核苷酸，為腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸；下面一條鏈是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的信使RNA，含3種核糖核苷酸：鳥嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸。跟蹤訓(xùn)練有三個核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，

8、8種核苷酸，4條核苷酸長鏈，它的組成是()A1個RNA,2個DNAB3個DNAC1個DNA,2個RNAD3個RNA解析：選C。根據(jù)題意，這三個核酸分子共有5種堿基，8種核苷酸，也就是DNA分子和RNA分子均有。而三個分子共有4條核苷酸鏈，由于DNA分子是雙螺旋(雙鏈)結(jié)構(gòu)，而RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，則這3個分子只能是1個DNA分子和2個RNA分子。基因的表達基因的表達要點二1轉(zhuǎn)錄、翻譯與轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較復(fù)制的比較項目項目DNA復(fù)制復(fù)制轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯場所場所主要是細胞主要是細胞核核主要是細胞主要是細胞核核核糖體核糖體模板模板DNA的兩條的兩條鏈鏈DNA的一條的一條鏈鏈mRNA原料原料4種

9、脫氧核種脫氧核苷酸苷酸4種核糖核種核糖核苷酸苷酸20種氨基酸種氨基酸項目項目DNA復(fù)制復(fù)制轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯其他條其他條件件酶酶(解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶聚合酶等等)和和ATP酶酶(解旋酶、解旋酶、RNA聚合酶聚合酶等等)和和ATP酶、酶、ATP和和tRNA堿基配堿基配對類型對類型ATCGAU TA CGAU CG信息傳信息傳遞遞項目項目DNA復(fù)制復(fù)制轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯時間時間細胞分裂細胞分裂間期間期生物生長發(fā)育的過程中生物生長發(fā)育的過程中產(chǎn)物產(chǎn)物2個相同的個相同的DNARNA(mRNA、tRNA、rRNA)有一定氨基有一定氨基酸排列順序酸排列順序的蛋白質(zhì)的蛋白質(zhì)特點特點邊解旋邊邊解旋邊復(fù)制，

10、半復(fù)制，半保留復(fù)制保留復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，錄，DNA仍仍保留保留1個個mRNA分分子可結(jié)合多子可結(jié)合多個核糖體，個核糖體，提高合成蛋提高合成蛋白質(zhì)的速度白質(zhì)的速度2.遺傳信息、密碼子(遺傳密碼)、反密碼子的關(guān)系(1)區(qū)分(2)對應(yīng)關(guān)系3遺傳信息傳遞過程中相關(guān)成分的數(shù)量關(guān)系(1)轉(zhuǎn)錄形成的RNA分子中堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的1/2。(2)翻譯時，形成的多肽鏈數(shù)氨基酸數(shù)肽鍵數(shù)。(3)蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目tRNA數(shù)目1/3 mRNA堿基數(shù)目1/6 DNA堿基數(shù)目，即(4)翻譯時，mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此準確地說，mRNA上的堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。(5)

11、基因或DNA上的堿基數(shù)目比對應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。特別提醒因DNA(基因)、mRNA上有一些堿基不編碼氨基酸(如mRNA上終止密碼等)，故一般題干中求氨基酸數(shù)時有“最多”、求堿基數(shù)時有“至少”等字樣。原核細胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行，即邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，而真核細胞中先進行轉(zhuǎn)錄，然后mRNA再通過核孔進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合進行翻譯。在細胞中的DNA分子上，嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)一般相等。但整個細胞中，既有DNA，又有RNA，所以，就整個細胞而言，嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)未必相等。 (2010年高考江蘇卷)鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。

12、鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當Fe3濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動，遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示)。回答下列問題：(1)圖中甘氨酸的密碼子是_，鐵蛋白基因中決定“ ”的模板鏈堿基序列為_。(2)Fe3濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了_，從而抑制了翻譯的開始；Fe3濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機制既可以避免_對細胞的毒性影響，又可以減少_。(3)若鐵蛋白由n個

13、氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是_。(4)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由_。【思路點撥】本題以鐵蛋白為載體，考查基因的表達，解答本題可從以下兩方面入手：Fe3濃度與鐵調(diào)節(jié)蛋白生理過程的關(guān)系。基因表達中，mRNA上的堿基數(shù)與氨基酸數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。【嘗試解答】(1)GGUCCACTGACC(CCAGTCACC)(2)核糖體在mRNA上的結(jié)合與移動Fe3細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(3)mRNA兩端存在不翻譯的序列(4)CA【解析】(1)據(jù)圖可知，甘氨酸的反密

14、碼子(tRNA上)是CCA，根據(jù)堿基互補配對原則，甘氨酸的密碼子是GGU。據(jù)圖可知，鐵蛋白基因中決定“ ”的mRNA鏈堿基序列為GGUGACUGG，根據(jù)堿基互補配對原則，其模板鏈堿基序列為CCAGTCACC也可以是CCAGTCACC(轉(zhuǎn)錄方向與前者相反)。(2)Fe3濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合，核糖體不能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，不能沿mRNA移動，從而抑制了翻譯的開始；Fe3濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機制既可以避免Fe3對細胞的毒性影響(鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3的蛋白)，又可以減少細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費。(3

15、)指導(dǎo)鐵蛋白合成的mRNA的堿基序列上存在不能決定氨基酸的密碼子(鐵應(yīng)答元件、終止密碼等)，故指導(dǎo)鐵蛋白合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n。(4)色氨酸的密碼子為UGG，亮氨酸的密碼子有UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，其中與色氨酸的密碼子相差最小的是UUG，即可由UGG變?yōu)閁UG，故DNA模板鏈上的堿基變化是由CA。跟蹤訓(xùn)練(2011年高考江蘇卷)關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯誤的是()A轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料B轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列CmRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)D不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性解析：選C。轉(zhuǎn)錄的場所主要在細胞核，以DNA的一條

16、鏈為模板，以核糖核苷酸為原料在RNA聚合酶催化下合成一條mRNA；翻譯在核糖體上進行，核糖體在mRNA上移動，以mRNA為模板合成一條多肽鏈，而密碼子的簡并性增強了密碼子的容錯性。故A、B、D三項正確，C項錯誤。基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂埔c三1基因與性狀的關(guān)系基因與性狀的關(guān)系(1)基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂埔恍┗蛲ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過一些基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。程，進而控制生物體的性狀。一些基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制一些基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。生物體的性狀。(2)控制生物性狀的因素生物體的有些性狀是受單基因控制

17、的，而有些性狀不僅由一個基因控制，可能由多個基因來決定(如人的身高、玉米葉綠素的形成)。(3)性狀與基因和環(huán)境的關(guān)系生物的性狀由基因決定，但還受環(huán)境條件的影響，是生物的基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，即表現(xiàn)型基因型環(huán)境條件。2中心法則(1)圖解(2)遺傳信息的傳遞途徑DNADNA(或基因基因)：以DNA作為遺傳物質(zhì)的生物的DNA自我復(fù)制。RNARNA：以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物的RNA自我復(fù)制。DNARNA：細胞中的轉(zhuǎn)錄過程。RNADNA：少數(shù)以RNA作為遺傳物質(zhì)的病毒在宿主細胞中的逆轉(zhuǎn)錄過程。RNA蛋白質(zhì)：細胞質(zhì)中核糖體上的翻譯過程。中心法則是對遺傳信息的傳遞過程的概括，是對DNA基本功能的概括，

18、也是對生物遺傳物質(zhì)和性狀的關(guān)系以及傳遞途徑的概括。【名師點睛】逆轉(zhuǎn)錄必須在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下才能進行。RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程，只有極少數(shù)的生物能夠進行，絕大多數(shù)生物不能完成這樣的信息傳遞。 中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題：(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是_、_、_和_。(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是_(用圖中的字母回答)。(3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的_期。(4)在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是_。(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_，后者所攜帶的分子是_。(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有

19、(用類似本題圖中的形式表述)：_；_。【嘗試解答】(1)DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄(2)c(3)間(S)(4)細胞核(5)tRNA(轉(zhuǎn)運RNA)氨基酸(6)如下圖： RNADNARNA蛋白質(zhì)【解析】在中心法則中，a、b、c、d分別代表DNA自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄四個過程。需要tRNA和核糖體同時參與的是翻譯過程c，真核細胞中a過程發(fā)生在分裂的間期，a和b過程都發(fā)生在細胞核中，在翻譯過程中，能特異性的與信使RNA分子上的密碼子相結(jié)合的物質(zhì)是轉(zhuǎn)運RNA，其識別結(jié)構(gòu)是反密碼子，轉(zhuǎn)運RNA上所攜帶的分子是氨基酸。RNA病毒的遺傳信息的傳遞方式有直接控制蛋白質(zhì)的合成和自我復(fù)制過程以及逆轉(zhuǎn)錄出DNA再

20、通過DNA控制蛋白質(zhì)的合成過程兩種。跟蹤訓(xùn)練在煙草和煙草花葉病毒生物中，遺傳信息的傳遞情況分別是()A和 B和C和 D和解析：選B。煙草屬于高等植物，遺傳信息的傳遞情況是通過DNA的復(fù)制在上下代之間傳遞；通過轉(zhuǎn)錄把遺傳信息先傳遞給RNA，然后通過翻譯再傳遞給具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。煙草花葉病毒是遺傳物質(zhì)為RNA的病毒，通過RNA的復(fù)制實現(xiàn)遺傳物質(zhì)的復(fù)制，在控制合成蛋白質(zhì)時要先通過逆轉(zhuǎn)錄把遺傳信息傳遞給DNA，然后再通過轉(zhuǎn)錄和翻譯，控制蛋白質(zhì)的合成。實驗探究創(chuàng)新實驗探究創(chuàng)新探究抗生素影響細菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的實驗設(shè)計【例題展示例題展示】人們通過對青霉素、鏈霉素、人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)

21、素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn)，抗生素之四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn)，抗生素之所以能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其所以能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內(nèi)的蛋原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成，而不影響人體細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。白質(zhì)合成，而不影響人體細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。于是人們對此提出了許多假設(shè)，其中有如下三于是人們對此提出了許多假設(shè)，其中有如下三點：點：抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程，而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程。抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能，而不影響人體轉(zhuǎn)運RNA的功能。抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能，而不影響人體內(nèi)核糖體的功能。接下

22、來需要對這些假設(shè)逐一進行實驗探究。如假設(shè)驗證抗生素是否阻斷細菌轉(zhuǎn)錄過程的基本實驗思路：設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程。甲組滴加一定濃度的適量抗生素的水溶液，乙組滴加等量的蒸餾水，其他條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中RNA的生成量。實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組中RNA的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄；若甲組中RNA生成量少于乙組中RNA的生成量，則抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄。現(xiàn)在請你依照上面實驗設(shè)計，探究假設(shè)“驗證抗生素是否阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA功能”，或假設(shè)“驗證抗生素是否阻斷細菌核糖體功能”。請任選一種假設(shè)，寫出你的驗證性實驗的基本思路，并對實驗結(jié)果和結(jié)論進

23、行預(yù)測。答：你選擇假設(shè)_(/)。基本實驗思路：_。【解析】欲探究抗生素能否阻斷細菌內(nèi)核糖體功能或能否阻斷細菌轉(zhuǎn)移RNA的功能均應(yīng)參照題干信息中給予的實驗設(shè)計思路，設(shè)置對照實驗并討論分析實驗結(jié)果。在分析預(yù)期結(jié)果時應(yīng)注意：阻斷轉(zhuǎn)錄的后果是不能正常產(chǎn)生mRNA，阻斷轉(zhuǎn)運RNA和阻斷核糖體功能的后果均是蛋白質(zhì)合成受阻，故后兩種實驗的因變量可用蛋白質(zhì)生成量作參照指標。【答案】方案一設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的各種轉(zhuǎn)運RNA，乙組加入未用抗生素處理的等量各種轉(zhuǎn)運RNA。其余條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中蛋白質(zhì)的生成量。實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的生

24、成量相等，則抗生素不阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能；若甲組中蛋白質(zhì)生成量少于乙組中蛋白質(zhì)的生成量，則抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能方案二設(shè)置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素處理后的細菌核糖體，乙組加入未用抗生素處理的等量細菌核糖體。其余條件相同且適宜。最后檢測兩組實驗中蛋白質(zhì)的生成量。實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌核糖體的功能；若甲組中蛋白質(zhì)生成量少于乙組中蛋白質(zhì)的生成量，則抗生素能阻斷細菌核糖體的功能【實驗鏈接】歸納實驗結(jié)論的一般思路：通過實驗?zāi)康幕虿襟E(根據(jù)單一因素不同)找出實驗變量，將實驗分為多個對照組。由因找果，分析實驗變量與結(jié)果間的邏輯關(guān)系，先得出正確結(jié)論(分結(jié)論)。再根據(jù)各對照組中得出