1、教學設計教材分析Kim擁有自己的寵物小貓，Jim擁有自己的寵物小狗，他們的好朋友Viv擁有一個奇怪的寵物佐格，佐格很胖，有十只紅色的腿。他能跑、能單腿跳、能坐還 能向主人祈求。佐格生了好多的小寶寶，Jim和Kim都想當-只小佐格，隨著小 佐格們一天天的長大，Viv將小佐格分享給了 Kim和Jim。本繪本是以元音為基礎的CVC （輔音-元音-輔音）結構的單詞的拼讀和故事理解為主。課時教學目標一、知識目標學習拼讀單詞 Kim Jim Viv cat dog zog fat red legs run hop sit beg sits tap yet has is lots but can pet t

2、en 等。二、能力目標拼讀、理解繪本并嘗試復述故事內容。三、情感目標學會分享是快樂的！教學重點與難占八、教學重點：以元音為基礎的 CVC （輔音-元音-輔音）結構的單詞的拼讀和繪本故事理解。教學難點：對繪本故事的理解、表達和復述 .教學輔助外研社互動教學系統，多媒體課件、點讀筆教學策略1 .通過逐步引導請學生自主拼讀繪本內容，讓學生借助自然拼讀這個工具完 成閱讀，并借助文本及動作猜測詞義。2 .采用自主學習和小組合作學習，使學生不斷模仿，培養學生閱讀拼讀模仿的 能力。教學內容（含時間設置）教師活動學生活動教學活動設計意圖Step 1:1. Greeting : Good afternoon i

3、歌謠熱身，復習Warming upA、E、I、O、U五個元歌曲欷詆音字母的letterA. E, IIA, E,A.巳 I,o,do.o,sound ,創造輕松愉快的學習氛圍。(about 3 minutes)2. Sing a song.Step 2:Leading in1 .拼讀復習cvc結構的單詞。2 .教師引導學生進入文本。Free talk: Your pet.導入繪本話題。（about 5Today let ' s learn a story about" petminute )鍛煉學生的對封面的觀察能力Try to read the sentences: It

4、is a zog.Not a cat, nota dog,but a zog.4. Talk and check.Step 3:Read by themselves.目的在于啟發學生思維，切實鍛煉學生的猜測和自主閱讀能力1. Introduce the cover.2. Talk about the picture.Kim has a cat. Jim has a dog.3. Viv has an odd pet.Guess:What is it?Ss: It is a zog.學生自主拼讀單詞）What'sthe zog like?看起來什么樣子?g表達能力，使學a、組合作鍛煉學生

5、的生能夠學會觀察圖片提取信息。同時還鍛5.Discuss and answer, then act.煉了借助輔助動作理解繪本的能力。Discuss and answerI討論并回答)What can the zog do?調動學生英語思維活動，鍛煉學生的英語表達能力。( about 24minutes )It can sit and beg.6.It can also have lots of babies.But how do they hatch out?Please read from P7-P10 and match,then readloudly.How do thehatch 01

6、Tap, tap z tapLots7.借助日歷are very cute,Kim and Jim want a zogOn February 1st ,There are lots of baby zogs,theyWhat will they say? Think and answer.Then try toacthave(about 65. So many days later,can they have a zog?Try to read the ending.has a dim has a cat and a zogJirStep 4:Practice1. Let have a summary.2. Listen and imitate,then try to retell the story.arminutes )通過不同的獎勵形式有效激發學生學習英語的興趣，讓學生在英語課堂上想說，敢BlackboardThe Odd PetClassroomLang